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文档简介
《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
问苍茫大地，谁主沉浮？
——《红星照耀中国》导读执教者：陶灿灿学校：合肥市第三十八中工农革命军第一面旗帜。红色代表着革命，五角星代表着中国共产党领导。一、猜读解题：《红星照耀中国》
红星照耀中国，即中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，带领人民驱逐黑暗，迎接光明。作者采访时间采访路线采访对象采访内容采访感想活动一：
用5分钟时间浏览一篇译者序，根据下表提示，运用跳读法采集信息点，记录在便利贴上。二、阅读序言，了解这一预言产生的经过
方法指导：读序言，可以了解写作缘由和过程，明确写书的纲领和目的。
埃德加·斯诺，新闻记者北平-西安-保安-预旺-保安-西安1936年西安事变前夕毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀……红军战士、农民、工人、知识分子中国革命的原因和目的
不可征服的力量俱往矣，数风流人物，还看今朝！
三、跳读正文，感知红“星”：目录
方法指导：读目录，可以对作品的内容要点和篇章结构有所了解，迅速查阅到所需要的部分。活动二：分小组感知红星，通过阅读了解他是个怎样的人（5分钟），阅读中把你关注到的具体细节简要记录在便利贴上。1.外貌形象和言谈举止；2童年的经历（出身和家庭）；3受教育情况；4参加革命的起因；三、跳读正文，感知红“星”：感想：
“这一本书是我写的，这是真的，这些故事却是中国革命青年所创造的，所写下的。这些革命青年们使本书描写的故事活着。”
“从这些革命青年们······成为了不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。这些是人类本身丰富而灿烂的精华”。
他在序言的最后一句写到；——谨向英勇的中国致敬，并遥祝最后的胜利。
他临终的遗言是——我热爱中国！课堂小结猜读题目，获取印象；阅读序言，感知整体；浏览目录，理清顺序；跳读正文，把握人物；分析语句，总结特点。继续解密：课外阅读《红星照耀中国》，以3—5人为单位自组研究小组，在本书的专题探究中，选择你们感兴趣的一个专题，进行探究，整理形成研究报告
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