2020年7月内蒙古教育学知识教师招聘考试《中学教育理论综合知识》试题（网友回忆版）

2020年7月内蒙古教育学知识教师招聘考试《中学教育理论综合知识》试题

(网友回忆版)

［单选题］1.教育发展史上，主张自然主义教育思想的教育家及其

论著是()。

A.夸美纽斯一一《大教学论》

B.洛克一一《教育漫话》

C.卢梭一一《爱弥儿》

D.赫尔巴特——《普通教育学》

参考答案：c

参考解析：卢梭在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。以卢梭为代表

的“自然主义”教育思想主张活动课程的内容应该指向儿童周围的“事实”世

界，他们试图通过儿童“自主活动”寻求儿童的教育与自然法则之间存在的某

种平衡关系。C项正确。

A项，夸美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学开始成为一门独立的学

科，该书被认为是近代第一本教育学著作。夸美纽斯提出了“泛智”教育、教

育适应自然、班级授课制等教育思想。

B项，洛克的教育思想集中反映在其代表作《教育漫话》中，对后世影响最大的

是“白板说”和“绅士教育”。

D项，赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学

科正式诞生，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。赫尔巴特提出了教育

性教学、“传统三中心论”等教育思想。

［单选题］2.在人类发展中，能为人的身心发展提供物质前提条件的因素是()。

A.遗传

B.成熟

C.环境

D.教育

参考答案：A

参考解析：影响人的身心发展的因素包括遗传、成熟、环境、教育、个体主观

能动性等。其中，遗传也叫遗传素质，是指从上代继承下来的生理解剖上的特

点，如有机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传为人的身心发展

提供了物质前提条件和可能性。A项正确。

B项，成熟是指幼儿身体生长发育的程度或水平。遗传素质的成熟影响着人的身

心发展的水平和阶段。

C项，环境是指个体生活于其中、赖以生存并影响个体发展的一切外部条件的总

和。环境是人的身心发展的现实基础。

D项，教育的个体发展功能主要表现为促进个体社会化的功能和促进个体个性化

的功能。教育在人的身心发展中起主导作用。

［单选题］3.教学过程的“三要素说”认为，影响教学过程的三种基本要素是

Oo

A.学生、教学目标、教学过程

B.学生、教学方法、教学环境

C.教师、学生、教学内容

D.教师、学生、教学评价

参考答案：C

参考解析：教学过程的“三要素说”认为，影响教学过程的三种基本要素是教

师、学生和教学内容。C项正确。

［单选题］4.学生学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性在于学生学习是一

种()。

A.直接性学习

B.多样性学习

C.复杂性学习

D.规范性学习

参考答案：D

参考解析：学生是正在学校里接受教育的人类的特殊群体，学生的学习是人类

学习的一种特殊形式。这种特殊性具体表现在以下几点：

①学生学习是规范性的学习；

②学生学习是系统性的学习；

③学生学习以掌握间接经验为主；

④学生学习是一个全面发展的过程；

⑤学生学习是专门性的学习。D项正确。

［单选题］5.决定教育事业发展规模和速度的主要社会影响因素是()。

A.科学技术

B.政治经济制度

C.文化

D.社会生产力

参考答案：D

参考解析：社会生产力对教育的影响和制约作用主要表现在以下几个方面：

①生产力的发展水平决定教育发展的规模和速度；

②生产力的发展水平制约着教育结构和人才培养规格；

③生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法、教学手段和教学组织形式的

变革。

D项正确。

A项，科学技术对教育的影响和制约作用主要表现在以下几个方面：

①科学技术能够改变教育者的观念；

②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；

③科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。

B项，政治经济制度对教育的影响和制约作用主要体现在以下几个方面：

①政治经济制度决定教育的领导权；

②政治经济制度决定受教育的权利；

③政治经济制度制约教育目的的性质和思想道德教育的内容；

④政治经济制度决定教育管理体制。

C项，文化对教育的影响和制约作用主要体现在以下几个方面：

①文化影响教育的价值取向；

②文化影响教育目的的确立；

③文化影响教育内容的选择；

④文化影响教学方法的使用。

［单选题］6.学校工作“事事无小事，事事在育人”，其最基本的中心工作离不

开()。

A.科学研究

B.后勤服务

C.教师团队建设

D.教学工作

参考答案：D

参考解析：学校是培养人才的专门场所，教学则是学校培养人才的基本途径。

在学校教育工作中，教学所占的时间最多，涉及的知识面最广，对学生发展的

影响最全面、深刻，对学校教育质量的影响也最大。教学工作是学校教育的中

心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。D项正确。

［单选题］7.平民教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信

条，体现了教育工作者具有()。

A.崇高的职业道德素养

B.丰厚的科学文化知识素养

C.过硬的教学基本功素养

D.扎实的教育理论知识素养

参考答案：A

参考解析：做一名合格的教师，需要具备多方面的素养，包括崇高的职业道德

素养、丰厚的科学文化知识素养、扎实的教育理论知识素养、过硬的教学基本

功素养、健康的心理素质素养等。“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师

要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业，表达的

是一种无私奉献的高尚精神，充分体现了教育工作者具有崇高的职业道德素

养。A项正确。

［单选题］8.学校课堂教学活动不可缺少的重要补充形式是()。

A.课外活动

B.班主任工作

C.教学活动

D.实践行动

参考答案：A

参考解析：课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种

正规的教育活动。课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的

服务，是学校课堂教学活动不可缺少的重要补充形式。A项正确。

［单选题］9.引领学校班集体健康发展的方向和动力是()。

A.规章制度

B.集体舆论

C.生活准则

D.共同目标

参考答案：D

参考解析：当班级成员具有共同的目标定向时，群体成员在实现目标的过程中

便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。共同的奋斗目

标是引领学校班集体健康发展的方向和动力。D项正确。A、C两项，班集体的

正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。

B项，集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。

［单选题］10.学校对学生进行德育的途径是多方面的，其特殊途径是()。

A.少先队活动

B.班主任工作

C.课外活动

D.思想品德课

参考答案：B

参考解析：德育途径主要分为直接的道德教学和间接的道德教育。直接的道德

教学主要通过思想品德课和时事政治课进行。间接的道德教育主要通过思想品

德课和时事政治课之外的各科教学，课外活动与校外活动，劳动和社会实践，

学校共青团、少先队，学生会工作，校外教育，班主任工作等进行。其中，班

主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任工

作，学校可以强有力地管理学校基层学生群体，教育每一个学生，更好地发挥

上述各个德育途径的作用。B项正确。

［多选题］1.教师的课堂教学语言应具备()。

A.科学性

B.艺术性

C.思想性

D.启发性

E.严肃性

参考答案：ABCDE

参考解析：教师在课堂上使用的教学语言应具备科学性、艺术性、思想性、启

发性、严肃性等。其中，科学性体现在教师在使用课堂语言时应准确精练，用

最简练的语言表现最丰富的内容；艺术性体现在教师使用的课堂教学语言应具

有一定的艺术魅力和美学的涵养；思想性体现在教师使用的课堂教学语言能启

迪心灵、陶冶情操，激励人们奋发向上；启发性体现在教师使用课堂教学语言

时应善于创设问题情境、善于设“障”立“疑”、表达含蓄。教学语言通常是

教师在课堂上使用的语言。课堂是一个严肃的场所，是教书育人的地方，因

此，教学语言必须具有一定的严肃性。A、B、C、D、E五项均正确。

［多选题］2.班主任了解学生常用的工作方法包括0。

A.观察法

B.家访

C.谈话法

D.调查访问法

E.分析书面材料法

参考答案：ACDE

参考解析：班主任了解学生常用的工作方法有观察法、谈话法、调查访问法、

分析书面材料法等。

①观察法，即在自然条件下，班主任有目的、有计划地对学生的各种行为表现

进行观察的方法。观察法是了解和研究学生的基本方法。

②谈话法，即班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法。

谈话法是一种积极、主动了解学生的方法。

③调查访问法，即班主任通过对学生本人或知情者的调查访问，从侧面间接地

了解学生的方法。调查访问法的途径有很多，如通过面谈的方式了解学生的情

况，通过家访了解学生平时在家的情况，通过学生的作品对学生的学习状况进

行分析等。家访是调查访问法中的一种。

④分析书面材料法，即班主任借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学

生进行了解的方法。通过书面材料的分析，教师既可以知道学生的过去表现，

又可以了解学生的当前情况。综上所述，A、C、D、E四项正确。

［多选题］3.按照系统要素分析的观点，德育过程的基本要素应包括()。

A.德育规律

B.教育者

C.受教育者

D.德育方法

E.德育内容

参考答案：BCDE

参考解析：德育过程是诸多因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾运动过

程。德育过程的构成要素包括教育者、受教育者、德育目标、德育内容、德育

方法等。B、C、D、E四项正确。

［多选题］4.某种意义上讲，课程就是文化，文化发展对学校课程产生的影响主

要体现在()。

A,课程内容的丰富性

B.国家对课程的控制权

C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础

E.课程改革由受教育者完成

参考答案：AC

参考解析：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在课程内容的丰富性和课

程结构的更新上。文化是重要的课程资源，文化的发展在内容上丰富了课程资

源。文化的发展不断刷新人们的学科分类从而促进课程结构的更新。A、C两项

正确。B项属于政治对学校课程产生的影响。D、E两项为干扰项。

［多选题］5.教师职业成长应具备的专业化条件包括（）。

A.政治思想素养

B.职业道德素养

C.科学知识素养

D.广博的文化素养

E.教育专业素养

参考答案：ABCDE

参考解析：教师职业成长应具备的专业化条件包括职业道德素养、知识素养、

能力素养和身心素养四个方面。职业道德素养包括爱国守法、爱岗敬业、关爱

学生、教书育人、为人师表、终身学习；知识素养包括政治思想素养、科学知

识素养、广博的文化素养、教育专业素养；能力素养包括教育教学能力、语言

表达能力、组织管理能力、教育研究能力、自我反思能力；身心素养包括身体

素质和心理素质。A、B、C、D、E五项均正确。

［判断题］1.概括地讲，学校德育教育就是学校的思想政治教育。（）

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：学校德育内容包括思想教育、政治教育、法制（法纪）教育、道德教

育。学校德育教育除了思想政治教育，还有其他方面的教育。题干说法错误。

［判断题］2.新课程改革的背景下，强调教育要回归儿童生活和实践，因此儿童

在学校的主要任务是学习直接经验。（）

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：教学要以间接经验为主，直接经验为辅。一方面，学程的有限性要

求教学必须坚持以间接经验为主。另一方面，教学要以直接经验为辅，如果个

体在某一领域完全没有直接经验，那么间接经验的学习也会受到影响，以直接

经验为辅也符合个体身心发展由形象思维向抽象思维过渡的规律。题干说法错

误。

［判断题］3.“教学有法，但教无定法”说明教师课堂教学方法的选择和运用是

率性而为的。（）

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：“教学有法，但教无定法”是指教学有一定的方法、原理、规律可

循，但是教学没有固定的、死板的方法可套。这体现了教师劳动的创造性。教

师可以灵活选择教学方法，但是不能率性而为。影响教师选择教学方法的因素

有以下几个：

①教学目的与任务的要求；

②课程性质与特点；

③学生的年龄特征；

④教学时间、设备、条件；

⑤教师业务水平、实际经验及个性特点；

⑥教学手段、环境等因素。题干说法错误。

［判断题］4.简要地说，智力就是指学生的聪明程度。（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：智力是大脑的机能，是人的一种心理特性，是聪明程度。智力是指

能力在心理活动方面所达到的水平，是观察力、想象力、记忆力及思维能力的

有机组合，是使实践活动具有良好效果的内在可能性，是顺利进行学习活动的

心理特性；是指人们运用知识和经验能动地认识事物和独创地解决各种问题的

能力。题干说法正确。

［判断题］5.探究式教学和接受式教学是两种不同的教学方法。（）

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：探究式教学和接受式教学是两种不同的教学方法。探究式教学是指

以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验

式教学，有利于培养学生的探究和思维能力的教学方法。接受式教学是指学生

通过教师呈现的教学内容来实现获得知识与技能、学会方法、领悟道理、体会

情感、形成思想等的教学方法。题干说法正确。

［问答题］L教育学

参考答案：无

参考解析：教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

［问答题］2.教学原则

参考答案：无

参考解析：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的

指导教学工作的基本准则和要求。

［问答题］3.简述教育的文化功能。

参考答案：无

参考解析：教育的文化功能有以下几个。（1）教育具有传递和保存文化的功能。

⑵教育具有传播和交流文化的功能。（3）教育具有选择和提升文化的功能。（4）

教育具有更新和创造文化的功能。

［问答题］4.简述教学工作的基本环节。

参考答案：无

参考解析：教师的教学工作包括以下五个基本环节：

①备课；

②上课；

③课外作业的布置与批改；

④课外辅导；

⑤学生学业成绩的检查和评定。

［问答题］5.简述班级管理的