语文人教版八年级下册-6综合性学习预习导学以和为贵

初中语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵班级_________姓名_________学习目标学习目标1．探“和”之义。理解“和而不同”在古代以及当下的意义，理解“和”的含义。2．寻“和”之用。结合事例，理解“以和为贵”的含义，拟写以“和”为主题的标语。3．班级讨论会。以“和”为活动宗旨，制订“班级议事规则”，并依照此规则组织一次时事讨论会。以“和”为关键词完成一篇作文。课堂学习任务课堂学习任务一、探“和”之义1．请说说下面包含“和”字的词语（成语）的意思。和蔼：___________________________________________________________________和睦：___________________________________________________________________和平：___________________________________________________________________和谐：___________________________________________________________________和风细雨：_______________________________________________________________和光同尘：_______________________________________________________________和颜悦色：_______________________________________________________________和衷共济：_______________________________________________________________2．北京故宫三大殿中的“和”。（结合课件中出示的内容，初步了解“和”在古代的含义。）3．你知道下面这句话的意思吗？你认为“和”与“同”有什么区别？（句中的“和”与“同”分别代表哪两类人？）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语·子路》4．你认为“和而不同”在当下有什么意义？（从“对社会”和“对个人”两方面思考。）5．请用几个词概括“和”的内涵。二、寻“和”之用1．“和”在中国传统文化中具有重要地位，《论语》提出了“以和为贵”的观点，请尝试说说下面这句话的意思。有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”——《论语·学而》2．你知道哪些“以和为贵”的故事？这些故事分别反映出什么道理？（历史上的相关故事主要可以分为哪几类？这些故事是怎样体现“以和为贵”思想的作用的？）3．有人说，按照“以和为贵”的观点，在“东郭先生与狼”这个故事中，东郭先生救狼就是正确的，而农夫最终打死狼反倒是错误的了。你认为应该如何解释这个问题？（首先明确到底哪个结论是正确的，然后思考为什么会产生截然不同的两种结论。）4．请以“和”为主题，拟写几条宣传标语。三、班级讨论会1．日常生活中，我们可能和别人有不同的观点，从而产生矛盾。想一想：你曾经与别人产生过哪些矛盾？矛盾产生的原因是什么？最后是怎么解决的？根据“和而不同”“以和为贵”的思想，制订几条“班级议事规则”。（先分析自己解决矛盾的方式是否符合本节课所学的“和”的思想，如果是自己运用了错误的方式，那么思考应该如何正确解决矛盾；然后结合“和”的思想和自己的经历，制订“班级议事规则”。）2．组织一次时事讨论会。（本次讨论会由全班同学一起策划，课代表做好协调工作；讨论者和听众均需记录下参加这次讨论会的感想，会后与大家分享。）要求：（1）每组提供一个感兴趣的话题，在全班投票，确定最终的讨论话题。（2）每组选派一名同学参与讨论，其他同学作为听众。（3）本次讨论会由课代表主持，讨论过程中主持人可随机邀请听众参与讨