2024届福建省厦门市湖里区湖里中学语文八下期末联考试题含解析

2024届福建省厦门市湖里区湖里中学语文八下期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）依次填入空缺处最恰当的一项是（）春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，；一阵杜鹃啼，一阵风起，。①就猛然间惊醒了一山桃花②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮③则无端地惹哭满天的云A．①②③B．③②①C．③①②D．①③②2．（2分）下列说法有错误的一项是A．《登勃朗峰》的作者是美国作家马克·吐温，他的代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。B．阿来的《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。C．“说”是古代的一种说明性文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是说明性文体，却讲究文采。韩愈的《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。D．《诗经》中的《关雎》《蒹葭》都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寄意；都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱。3．（2分）下面不属于傅雷写信目的的一项是（）A．给儿子强调一个年轻人如何做人的问题。B．关心儿子的生活与成长，针对儿子可能遇到的种种问题提出意见和建议。C．深爱儿子，迫切想了解儿子每时每刻的一举一动。D．密切关注儿子在音乐道路上的成长，给予指点。4．（2分）下列关于二十四节气的说法有误的一项是（）A．5月6日是立夏，这是二十四节气中的第7个节气，表示孟夏时节的正式开始。B．5月21日是小满，其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，作物已经完全成熟了。C．6月6日是芒种，“芒种前后麦上场，男女老少昼夜忙”说明自此田间开始忙碌。D．6月21日是夏至，这天太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线。5．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．押解/解数坚强/强词夺理扶贫济困/人才济济B．两栖/栖息间断/挑拨离间星火燎原/火烧火燎C．嘹亮/瞭望腈纶/晴天霹雳鳞次栉比/辚辚前进D．晦暗/教诲火炬/循规蹈矩蒙袂辑履/拱手作揖6．（2分）下列各句中，没有运用修辞手法的一项是（）A．两只表在双方的统帅手中，像小乌的心脏似的在嘀嗒嘀嗒地响。B．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴的模样。C．这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。D．当人们陷入某种盲目性之后，往往像陆逊进入诸葛亮的“八阵图”一样，怎么也走不出来。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下文，完成各题。狼（节选）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。1．用现代汉语翻译下列句子。一狼洞其中。2．下列属于“狼诱敌”策略的一项是（）A．狼不敢前，眈眈相向。B．一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。C．一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。D．身已半入，止露尻尾。3．“屠乃奔倚其下”的原因是“__________”，这一举动给我们的启示是______。8、（3分）诗词赏析：诗中的“我”是一个怎样的人物形象？茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。9、（7分）（1）________________，壮心不已。（曹操《步出夏门行》）（2）客心洗流水，________________。（李白《听蜀僧浚弹琴》）（3）纤钩时得小溪鱼，________________。（林通《猫儿》）（4）不闻爷娘唤女声，________________。旦辞黄河去……（《木兰诗》）（5）狼亦黠矣，而顷刻两毙，________________？止增笑耳。（蒲松龄《狼》三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的材料，完成下列小题。材料一:根据2017年留学人员回国服务工作部际联席会议公布的数据，2016年，我国出国留学人员总数突破54万，较2012年增长14.49万人，增幅达36.26%;留学回国人员总数为43.25万人，较2012年增长15.96万人，增幅为58.48%。从1978年到2016年底，我国各类出国留学人员累计达458.66万人，其中265.11万人在完成学业后选择回国发展，留学回国与出国留学人数“逆差”逐渐缩小，显示出我国经济社会快速发展下“人才磁铁”效应正在发挥积极的作用。(海外网，2017.10.20)材料二:(来自《2017中国海归就业创业调查报告》)材料三:近年来，国家针对留学生归国的各项优惠政策也助推“归国潮”愈发猛烈。西班牙《国家报》7月20日在《中国人才回流》一文中介绍了中国著名的“千人计划”。该计划从2008年开始实施，旨在用5年到0年的时间，在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室、中央企业和金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类园区等，有重点地引进并支持一批海外高层次人才回国创新创业。此外，还有一大波针对留学生的优惠政策:免车辆购置税福利，让留学生能够享受购车优惠;全国300多个针对留学归国人员的创业园助力创业梦;如果选择回国后进入高等院校、科研机构做学术研究，例如中科院的百人计划，将会获得约200万的科研经费，还能享受几十万的住房补贴……(参考消息网，2017.10.20)材料四:观察2007年以后的出国留学数据和结构，就不难解释为何会有“归国潮”现象了。2007年后快速增加的出国留学学生，在2011年毕业之后开始找工作，此时相较于陷于泥潭的西方国家，中国经济社会迅速发展的势头对他们有很强的吸引力。其中，不乏一些竞争力偏弱的人群，也提高了留学回国比例。中国迎留学生“归国潮”背后真正应该关注的是，出国留学中的精英留学群体，有多少选择回国，这对评价出国留学的价值和我国人才的真实吸引力极为重要。对此，中央人才工作协调小组办公室的负责人曾指出:“我国流失的顶尖人才数量居世界首位，其中科学和工程领域滞留率平均达到87%。”这说明，大规模“归国潮”中，精英人才的比例还有待进一步提高。这也可以解释为何在“归国潮”之下，还有出国留学热。精英人才希望接受更好的教育，他们由于有理性的出国留学规划和优秀的学业表现，在国际就业市场有着很强的就业竞争力。此外，还有一个现象值得关注——部分“海归”回国后，遭遇“水土不服”。这其中的因素很多，但不可否认，其中相当一批人的原因在于，在出国留学时盲目选择，并未做好长期和科学的出国留学规划。在我们身边，也会有这样的例子:有的学生是想“逃避”国内高考而选择出国留学;有的认为只要拿到国外大学录取通知书就可混到一张文凭;还有的在国外求学期间严重缺乏自主学习、自主管理、自主规划能力，导致毕业时缺乏竞争力。(作者熊丙奇)1．下列关于“留学生归国潮”的理解与分析，不正确的一项是()A．根据统计，近几年来留学归来的人数增幅，甚至比出国留学的人数增幅还大。B．现在中国正处于第三次“归国潮”中，它经历了三段式的发展期。目前，留学归国的人数占总留学人数的百分之七八十。C．近几年，每年都有近八成的留学生们选择回国发展，这说明国家的崛起和社会的高速发展让所有人对中国抱有期待。D．中国人固有的恋土情结和注重亲情、渴望与家人团聚的情感需求，已不再是留学生选择回国的首要因素。2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是()A．材料一用具体数字作比较说明了归国人数增长快的特点，比起材料二图表的形式，要缺少直观性，但表达更准确。B．材料三中外媒对我国引进人才政策中的“千人计划”特別给予介绍，可以看出外媒对我国的这项政策效果的肯定。C．文中谈到“海归”回国后遭遇“水土不服”，主要目的是提醒家长在孩子出国前，一定为孩子做好留学规划。D．各级政府和相关部门，只要切实改善和优化了国内的就业环境，就能让所有的优秀学子留在国内，避免流失。3．政府制定哪些优惠方案，吸引留学生回国创业，请分点阐述。4．请你就如何解决海归“水土不服”的问题，谈谈你的建议。11、（15分）斑马线上的风景苏更林说起斑马线，我们都再熟悉不过了。由多条相互平行的白实线组成的人行横道线，因酷似斑马身上的条纹而被称为斑马线。近期以来，全国范围内都开展了一场“礼让斑马线”的主题活动。其实，斑马线不仅是行人的一条“生命线”，还是城市中一道“风景线”。动力机器的发明让曾经辉煌一时的四轮马车逐渐退出了历史舞台。火车和汽车的出现使速度的提升突飞猛进，并迎来了一场极其深刻的交通革命。然而，汽车文明却让城市交通变得异常拥堵，如何指示行人穿越道路就变得日益迫切。1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国南部伯克郡斯劳镇诞生了。斑马线又称人行横道线，它规范了人与车的通行关系。作为城市交通生态中的一个重要标识，其作用就是引导行人安全穿越马路。在茫茫车海中，法律法规赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时只能减速避让，遇到行人正在通过时还应停车让行。看来，斑马线在指引行人和车辆有序通行、保护行人安全等方面都具有重要的作用。尽管设置斑马线的意义非凡，但是斑马线的外观却十分简单朴素，看上去就像是拦腰搭在道路上的白色飘带。斑马线的最小宽度为3米，可根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线也不是随性画出来的。按照斑马线标志标线设置规范，每条白色平行粗实线的线宽为40～45厘米，两条平行粗实线之间的距离为60～80厘米。关于斑马线的设置也是很有讲究的。那么，在什么样的情况下才需要设置斑马线呢？一是未设置人行过街天桥或地下通道等人行过街设施的路口；二是次干路及支路上大型公共建筑、卖场超市、学校、幼儿园、医院、养老院、地铁站出口等行人横过道路较为集中的路段；三是路侧有出入口或人流集中区域以及高峰小时横穿道路人流量大的路段。为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥斑马线的作用，一些城市在斑马线色彩搭配和视觉效果等方面进行了大胆尝试。一些城市推出的彩色斑马线就具有一定的代表性。彩色斑马线可以采用彩色沥青路面，也可以采用胶带式粘贴。与传统的白色条纹斑马线相比，彩色斑马线视觉效果醒目，不但能保护行人，而且可以减少行驶车辆遇到紧急情况时的制动距离。有些城市试行的3D立体斑马线，则通过白、蓝、黄三种颜色的搭配,突出了斑马线的立体感，因此可以更好地警示车辆驾驶人注意前方让行。而且，立体斑马线在白天和夜间都具有立体效果。随着手机的普及，“低头族”过马路已经成为了一个安全隐患，所以有的城市推出闪灯斑马线。原来，交通管理部门在斑马线上安装了多条醒目的灯带，斑马线在灯带的映照下可以与路口的信号灯同步变换颜色。这种可变红、变绿的斑马线，无疑为“低头族”提供了有效的警示。设置斑马线的意义在于保护行人，然而，许多时候人们走在斑马线上会有一种提心吊胆的感觉。由于机动车常与行人争抢斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计，全国近3年发生在斑马线上的交通事故多达1.4万起，致死人数高达3898人。在这些事故中，机动车未按规定让行所导致的事故占到了90%。此时，斑马线这条“安全线”就会沦落为一条“生死线”。近期在全国范围内开展的“礼让斑马线”活动无疑恰逢其时，这有助于破解斑马线上的“安全之困”，极大地提升全社会交通文明意识。斑马线就像是无声的语言，一方面提醒机动车减速让行，另一方面又提醒行人要走好斑马线上的每一步。1．“斑马线上的‘风景’”中的“风景”在文中具体指什么？从外观上看，斑马线有哪几种？2．本文是按照什么顺序来写的？请做简要的说明。3．文中划线句子运用了什么说明方法？有何表达效果？与传统的白色条纹斑马线相比，彩色斑马线视觉效果醒目，不但能保护行人，而且可以减少行驶车辆遇到紧急情况时的制动距离。4．本文语言有何特点？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著（1）请在横线上填入相应的内容。“哼，没有口袋？你以为这样一来。我就不知道谁搞的恶作剧——糟蹋①__________了！你以为这次还能留在学校里吗？不，小鬼，没那么容易。上次是你母亲恳求才把你留下的，这回可饶不了你。给我滚出去！”他狠狠的揪住男孩的耳朵，把他推到走廊里，随手关上了门。救室里寂静无声，大家都牵拉着脑袋，谁也不知道保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有保尔的好朋友②__________（人名）明白事情的缘由。他们六个考试不及格的学生去神父家补考，在厨房里等候神父的时候，他亲眼看见……选自名著阅读课程化丛书《钢铁是怎样炼成的》人民教育出版社（2）《傅雷家书》中，对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解，下列不是他独特见解的项是（_____）A．他以己为例教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。B．他以已为例教导儿子遇到困境不气馁，获了大奖也不能骄傲。C．他教导儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。D．他教导儿子要发挥“人生来好动”的天性，去发展、去创造。13、（5分）为了践行“和”彰显“和”，学校准备开展以“构建和谐校园”为主题的综合性学习活动，请你来参与。（1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。________________________________________________（2）在此次活动过程中，同学们畅谈自己对构建和谐校园的理解，请你说说，你心目中的和谐校园是什么样子的？_________________________________________________（3）7月1日上午，学生会主席来邀请你的班主任李老师于第二天下午两点到第一会议室参加“如何构建和谐校园”的座谈会，但是李老师不在，学生会主席请你代为转告，你是如何对李老师说的？____________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生目已信息的真实地名、校名和人名。（1）命题作文题目：留在记忆里的芬芳（2）阅读文字后作文经历是人生的财富，正如前人所说：“读万卷书”，“行万里路”。一次有益的尝试，会给你带来意想不到的收获，即使尝试不成功，也能给你生活的启迪。请以“______________的尝试”为题，写一篇记叙文。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】试题分析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。“风起”自然有了“飞絮”。所以答案为C项。2、C【解题分析】

“说”是古代的一种文体，是一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，所以选项“是古代的一种说明性文体”错。故选C。3、C【解题分析】试题分析：C项不属于傅雷写信目的。这是在傅聪苦闷消沉之时和成功欣喜之时写的，目的是希望傅聪不管在遇到什么困难，都要坚强，保持平静的心态去面对。先学会做人，然后再事业。而“迫切想了解儿子每时每刻的一举一动”不属于傅雷写信目的。4、B【解题分析】

“小满”：夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，作物还没有完全成熟，只是小满而已。故选B。5、A【解题分析】

A．jiè/xiè，qiáng/qiǎng，jì/jǐ。B．qī/qī，jiān/jiàn，liáo/liǎo。C．liáo/liào，jīng/qíng，lín/lín。D．huì/huì，jù/jǔ，yī/yī。故选A。6、D【解题分析】本题考查学生对修辞方法的理解和把握。A项：运用了比喻。B项：运用了拟人。C项：运用了设问。D项：没有运用修辞。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．一只狼在柴草堆中打洞。2．B3．恐前后受其敌面对像狼一样的敌人，我们要善于斗争【解题分析】1．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：洞：挖洞。2．B正确，一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。这是狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招。3．考查对文章内容的理解。第一问，屠户在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。第二问，通过屠户遇狼、惧狼、杀狼的故事，告诉人们对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。【题目点拨】翻译：骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。8、示例：“我”是一个年老体弱、生活窘迫的老人。【解题分析】

本题考查人物形象。结合具体的描写和事件来分析。分析：“南村群童欺我老无力”看出“我”是一个年老体衰的人；“卷我屋上三重茅”看出“我”是一个经济上比较窘迫的人；“归来倚杖自叹息”的“叹息”里面既包含对自己境遇的感叹，同时也包含着对普通百姓生活的怜惜，看出“我”是一个关心家国百姓的人。9、烈士暮年余响入霜钟饱卧花阴兴有余但闻黄河流水鸣溅溅禽兽之变诈几何哉【解题分析】

古诗词默写题有两个要求：一是不能添字，也不能少字；二是每个字都要求笔画准确。部分字词注意书写：已、余、阴、溅、哉。三、现代文阅读（25分）10、1．D2．B3．（1）国家针对留学生归国推出了“千人计划”，以高新技术产业开发区为主的各类园区有重点引进并支持海外高层次人才回国创业；（2）为留学生免车辆购置税；（3）全国300多个针对留学人员的创业园助力创业梦；（4）选择回国加入高等院校做学术研究，如中科院的百人计划，会获得科研经费和住房补贴。4．针对海归“水土不服”的问题我觉得应该针对具体情况具体对待，首先海归应该明确个人目标，做好长远规划；其次，海归要及时了解国内就业形势和企业需求，熟悉国内市场环境，理性适应国内社会环境；再次，海归要调整心态，发挥自己的优势，同时注重工作中的执行力、沟通力和创新力，展示自己的核心竞争力；最后，相关人力资源部门应为海归搭建招聘平台，为他们开辟另一条通道。【解题分析】1．D.有误。由材料二图二可知家庭和文化因素依然占据留学生归国原因的首位。故选D。2．A.有误。在“表达更准确”二者表达均准确；C.有误。错在“主要目的”。这里有对家长的提醒有对留学者本身的忠告不要盲目跟风认为出国就能解决一切问题。同时也引起整个社会的反思。D.有误。“所有的优秀学子”说法太绝对。我们并不反对优秀学子走出国门去接受更好的教育。而是希望创造更好的条件让更多的留学精英学成归来报效祖国。故选B。3．要求学生仔细阅读材料，确定答案区间。答案在材料三中。结合材料三的内容概括即可。结合“西班牙《国家报》7月20日在《中国人才回流》一文中介绍了中国著名的‘千人计划’，该计划从2008年开始实施，旨在用5年到0年的时间，在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室、中央企业和金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类园区等，有重点地引进并支持一批海外高层次人才回国创新创业。”概括：国家针对留学生归国推出了“千人计划”，以高新技术产业开发区为主的各类园区有重点引进并支持海外高层次人才回国创业；结合“免车辆购置税福利，让留学生能够享受购车优惠;全国300多个针对留学归国人员的创业园助力创业梦;如果选择回国后进入高等院校、科研机构做学术研究，例如中科院的百人计划，将会获得约200万的科研经费，还能享受几十万的住房补贴……”概括得出：为留学生免车辆购置税；全国300多个针对留学人员的创业园助力创业梦；选择回国加入高等院校做学术研究，如中科院的百人计划，会获得科研经费和住房补贴。4．要求学生从主观方和客观两方面提出针对性的建议即可。主观方面：结合“其中相当一批人的原因在于，在出国留学时盲目选择，并未做好长期和科学的出国留学规划。”可以提出建议：海归应该明确个人目标，做好长远规划；结合“还有的在国外求学期间严重缺乏自主学习、自主管理、自主规划能力，导致毕业时缺乏竞争力。”可以提出建议：增强在校期间自主学习、自主管理、自主规划的能力。同时也可以从客观方面提出建议，如政府层面如何？11、1．①指起警示作用的多彩的行人斑马线；②指行人的一条“生命线”；③指礼让行人的交通文明意识。从外观上看，斑马线有白色条纹斑马线、彩色斑马线、3D立体斑马线和闪灯斑马线。2．逻辑顺序。文章首先给“斑马线”下定义，并指出其特点；接着介绍“斑马线”诞生的时间、地点，并指出其作用；其次介绍其外观和设置；最后说明其警示作用。3．（1）这句话运用了作比较的说明方法，准确地说明了彩色斑马线醒目的视觉效果有效地保护了行人。4．这篇说明文语言既平实准确又生动形象。文章运用下定义、作比较、分类别、列数字等说明方法，平实准确地说明了斑马线的特点、外观、作用和意义；文章运用打比方的说明方法，生动形象地说明了斑马线的外观、作用。【解题分析】1．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。注意斑马线不仅指具体的马路上的斑马线，还代表礼让行人的交通文明意识。从第四、六、七、八段中可以总结出斑马线有白色条纹斑马线、彩色斑马线、3D立体斑马线和闪灯斑马线。2．本题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序是说明文常用的说明顺序。文章首先给“斑马线”下定义；接着介绍“斑马线”诞生的时间、地点，并指出其作用，最后说明其警示作用。符合人们认知事物的过程：由浅入深，由具体到抽象。3．本题考查说明方法及其作用。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。这句话将白色条纹斑马线和彩色斑马线作比较，说明了彩色斑马线的实际作用很大。4．本题考查对说明文语言准确性与生动性的理解。解答此题时，要结合题干的要求，在文中找出能够充分体现说明文语言准确严密，生动形象的例子，加以分析即可。本文中“全国近3年发生在斑马线上的交通事故多达1.4万起，致死人数高达3898人。在这些事故中，机动车未按规定让行所导致的事故占到了90%”等列数字的说明方法体现了说明文语言平实准确的特点。“看上去就像是拦腰搭在道路上的白色飘带”打比方的说明方法，体现了说明文语言生动形象的特点。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、面团谢廖沙·勃鲁扎克（写“谢廖沙”也对）D【解题分析】

（1）此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。文本出自《钢铁是怎样炼成的》第一章。主要故事是保尔•柯察金十二岁那年，因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了，被迫被赶出学校，只有保尔的好朋友谢廖沙明白事情的缘由。之后保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。据此填写作答。（2）D项，朱光潜在《写给青年的十二封信》希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展、去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。故选D。13、（1）示例：建设和谐校园，你我共同参与。（2）示例：拥有和谐的师生关系，和谐的同学关系，良好的学风，好的校风和诚信，文明的作风。（3）示例：李老师，之前学生会主席来找您，刚好您不在，他邀请您明天下午两点到第一会议室参加“如何构建和谐校园”的座谈会，您看看是否方便过去呢？【解题分析】

（1）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，①建设和谐校园，从你我做起。②建设和谐校园，你我共同参与。③团结友爱，和谐相处。④手拉手，心连心，和谐校园大家建。（2）开放性试题，答案不唯一，说出自己理想中的校园愿景即可。如，学生要有文化，要文明与高尚的素质。作为大学生，我们要特别重视品德与素质的培养。学生之间要和谐相处，互相帮助，团结协作。同时，学生应尊重师长。（3）考查口语交际能力。引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号，转述是转达别人说的话，因此改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。此题首先写出称呼，其次将转述的内容表达清楚，语言要简练清楚明白，有合理的顺序，注意语言要得体，有礼貌。五、书写与作文（53分）14、参考例文留在记忆里的芬芳八月将至，学校里那棵桂花树又开花了，那记忆里的芬芳会回来吗？儿时，我家与学校相隔几十米，天气晴朗时，便有小伙伴跑到我家喊我：“夏威夷，咱们去玩吧！”这话是我最大的诱惑。我兴高采烈地奔出家门，跑进学校。学校里有一方小花园——这是我们小朋友的秘密基地。在操场上玩累了闹够了，我们五六个伙伴就会结伴去花园，爬上花园里最神圣的桂花树！那时，在我们的眼中，这棵树很大，粗壮的手臂，丰茂的叶子，广袤的枝叶几乎覆盖了整个花园。它就这样静静地立在花园上，好像一位慈祥和蔼的老人，低头含笑，兴致很浓地陪伴我们唱歌跳舞做游戏。一阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦作响，多像老人发出的爽朗的笑声啊！这棵树很大，大到包含了我对整个童年的无限怀恋，大到融合了我们所有孩子相处时的欢乐时光。我们围着桂花树，盘腿而坐，一个一个的鬼故事和笑话也随着我们的笑声飘入天空。等所有人脑洞用尽，大孩子会拖着小孩子的手，爬上树。他们教我们爬树的技巧，教我们“偷窥”树上的小心思，他们还说：“黄昏很美。”风吹过来，桂花纷纷洒洒。阳光与桂花相融洽，像梦境，像天堂，那香也跟着花的飘落，飘入了我们的心中。在一声声的蝉鸣中，在一阵阵的花香里，春去冬来，我们终将长大。如今，我们都到了外地读书，很少回去了，即便是回去也很少有时间可以聚在一起，一起玩闹，一起看桂花树。那天回老家，去学校里走走，经过花园。或许，少了我们的欢乐，那个曾经在我们眼中最美的花园，杂草丛生。桂花树，像还是从前的样子，又像是变小了些，没有记忆中的那样高大。桂花开得正盛，一束束，一丛丛，金黄色的花缀满了枝头。那醇厚的花香悠悠，一直融进了我的心房。……隐隐约约听到后面传来了孩童嬉戏玩闹的笑声，我猛然回头。那群孩子玩耍的情景，不正是我记忆中的情景吗？桂花依旧芬芳，而儿时的快乐却只能藏在记忆深处。就让这芬芳陪伴我走过青春年华吧。难忘的尝试我经历过许多的尝试，也有过许许多多的风风雨雨。我的童年生活就像一个万花筒：有成功、有失败、有快乐、有痛苦，也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣样样俱全。但是最令我难以忘怀的还是一次难忘的尝试，现在回想起来还记忆犹新。那是一个星期六的中午，我上