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第第页小课题研究心得

通过本次小课题讨论，我认识到教育讨论课题的选择是教研工作的首要环节，也是关键的一步，由于课题的选择引导着讨论方向，并制约着整个讨论工作的进展及讨论的价值。在这之前我一贯认为我只是个一般老师，任务就是教好课，教育好同学，完成教学任务就可以了。至于教学讨论，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教同学活很遥远。

但现在参与整个小课题讨论后使我转变了看法，教育教学讨论就在我们日常教学工作中。我们作为一般的'一线老师照样可以写出讨论性的东西。也特别有须要参加教学教研，既可总结自己的教学阅历、教学方法等，也能反思自己在教学过程中的一些不足。

我们的讨论素材可来源于日常的教学活动，例如：在我们平常的课堂上同学提出的问题就具有肯定的教研价值，同学普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来，和同行同事沟通或许会取得更好的解决方法，在生活中更要做一名有心人，擅长积累还应当实时掌控教育信息、教育动态，提高从实际工作中发觉科研课题的技能。

同样，我们作为一线老师，也有义务搞课题讨论，教学中发觉问题，进行讨论，再将讨论结果、方法、价值应用与教学活动中。

在课题讨论中我感悟到：

教研素材来自教学。素材来自教学，对于老师来说，素材熟识，易于着手，而且讨论之后能将成果应用于教学中。

题目要精、小。题目决断你的讨论范围，题目太大，精力有限，技能有限，课题小才能讨论透彻，才能出彩。

提前做预备。每年都有课题讨论项目，申请之前，可以先了解，预定选题方向、课题范围，提前预备素材，提前做好预备。

分工协作。课题中任务较多，要将任务明确分工，让每个组员都能参加，都能学习。靠一个人的能量，任务太多，不易进行。

材料收集积累。最末结题需要许多平常的材料，要有意积累收集。

实时上传资料文件。要按要求实时提交上传各种资料文件。否那么会被注销课题。

通过一年的小课题讨论，让自己悟道许多东西，以订正了平常教学中的一些问题，解决了一些教学中遇到的难题。

课题讨论是一个长期的活动，这是一个良好的开端，今后的教育教学中要更加积极参加课题申请、讨论。教育教学中有很多工作要

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