家长暑假读后心得

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今日我读了《规》的一部分内容，感觉很受启发。其中有几句是：闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。这句话的意思就是：听到别人对你指出错误就生气，别人表扬你时就兴奋，那么坏伙伴就会来靠近，良师益友就会离你而去。这句话让我想起发生在暑假里的一件事：

暑假里我每天都要练习几张毛笔书法。有一次我刚刚写完了一张，感觉写得特别不错，就炫耀着让妈妈看，盼望得到她的表扬。可妈妈却说：“有几个字写得不工整，像是喝醉了酒一样东倒西歪，没有写出字帖上的味道，再接着练习。”我一看妈妈不但不表扬反而批判我，立刻火冒三丈：“你有什么资格说我呀，有本领就写一张比我还好的字来!”妈妈听了特别生气，就又批判了我几句。我更加气恼了，就怒气冲天地跑进自己的卧房，重重地把门摔上，不理妈妈了。可过了一会儿，我就开始懊悔了，不该对妈妈那样说话，惹妈妈生气，感觉自己很不懂事。

今日读了《规》，我明白了一个道理：假如听到别人的表扬，应当立场虚心;当别人批判你的时候，你也要虚心接受，只有这样，你的良师益友才会多，你才会更加进步。

家长暑假读后心得2

爱因斯坦说：“爱好是的老师”，我想作为父母的责任就是培育孩子读书的爱好，让孩子养成读书的习惯。

我在小的时候很喜爱阅读，那时没有什么别的玩乐，第一代独生子女的我只能用阅读来充盈生活。特别是武侠小说和古典名著《红楼梦》，其中金庸、梁羽生等名家的全部作品几乎全部读过，红楼梦中全部诗词都能背诵。现在想一想，这应当就是爱好的能量。所以，我没有对悠悠的阅读书目强行规定，而是顺应她的心理特点，选好她爱看的书，使她对书产生好感。

营造良好的环境。读书首先要有氛围，有了读书的环境孩子才会有爱好去读书。为了营造读书的氛围，制造良好的读书环境，我为悠悠买来儿童专用书桌，放到属于她自己的房间。怎样布置，只给一个指导性看法，让悠悠自己去安排和管理。

共享阅读的乐趣，鼓舞悠悠把书中的故事情节或详细内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，和我一起分析争论，从而加深阅读爱好，提高阅读水平。

学会在阅读中成长。孩子在成长过程中会面临很多的问题，比如怎样对待生活和生命?如何面对挫折和失败?面对胆小和苦恼怎么应对等等。这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不知道应当怎样回答，尤其是面对现在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，所以我给悠悠购买了一套《玛蒂娜的故事》全60册，这套图书讲解并描述了一个女孩子在日常生活中方方面面的片段，特别符合悠悠的性格和年龄，悠悠特别喜爱，重复的阅读，在书中找到问题的答案，学会观测和想象力。

阅读的过程，我和悠悠一起享受读书带来的欢乐与美满，一起成长，一起丰富自己。

家长暑假读后心得3

在暑假里，我在书的长河中翱游着。书带给我的欢乐数不胜数，慢慢地我爱上了读书……

昏黄的灯光照旧亮着，房间里氤氲着书卷的淡淡馨香。几只飞虫围围着灯光，对于它们来说，明朗的灯光就是它们的抱负乐园，是它们最终的休憩地。为了那片明朗，奋不顾生。而我宁愿成为一只小小的飞蛾，为了那份简约的崇拜，飞向吸引我的某个光源，一切安静。

从幻想的世界里抽身出来，面前还是堆集如山的书本、参辅书，我经常在思索，何时才能从书海中抽离，让呆滞的大脑得到片刻的休息。我明白爸爸妈妈在暑假里，给我报补习班，但是读书不是强制的，是自发的，是喜爱，所以爱读书。

读书不是为了追名逐利，读书是艺术。

读书，是一种提升自我的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。枯燥郁闷时，读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时，读书能镇静我的心，让我看清前路;心情开心时，读书能让我发觉身边更多美妙的事物，让我更加享受生活。读书是一种最漂亮的享受。我坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到将来的盼望。每一本书都是一个伙伴，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

读书是一种享受生活的艺术。我喜爱在一个晴朗的午后，端上一杯香茗，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品尝着每一个字，每一句话……阳光温顺又钝重地洒下，透过皮肤一丝丝进入血液。伴随着书本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时间，酿成记忆。

与书为伴，我徜徉在文字的乐园里，翻看，也倾听，倾听文人墨客的浅吟，倾听崇高灵魂的低唱。

我熄灭昏黄的灯光，在一片黑夜里寻不到飞虫的身影。在一团黑色的迷雾中，我看到自己蜕变成一只小小的飞蛾，飞向那片明朗的书海……

家长暑假读后心得4

暑期捧读了华老师的《我就是数学》，犹如自己就坐在华老师的课堂里，听他上着别出心裁的数学课。这本书主要撰写了很多篇华老师的教育随笔，每篇教育故事中，华老师都在不断创新教学方法，不断反思自己的教学，还引用了很多古今中外的名人名言，这与华老师慎思、“懒读”脱不了关系。

开书第一篇是《脑壳磕破后的笑声》，不得不说华老师就是华老师，他竟然能将磕破的脑壳和一顶帽子合成一件难得的教具，由帽子各式各样的功能过渡到中括号的功能上，与教学内容连接的完美无缺。我想，华老师磕破脑壳是无心的，但是他能把自己的这种尴尬奇妙地利用起来，能把突发的、不期而遇、不利的事项，转化犯难得的、恰到好处的、有用的教学资源，的确难得的，这也正是我们每个教育工所苦苦追寻的。

为何华老师的数学课，有独特的色调和光亮，有丰富而深层的内涵?通过对本书的阅读让我深深的感受到以下两点，第一，华老师是真正的喜爱阅读，并且乐享其中。即使工作再忙他也会读书，阅读已经成为他的一种生活习惯。他读来了技巧、读来了观点、读来了方法读来了思想，更读来了自己的进步。第二，华老师在教学中不断反思课堂，一遍又一遍问自己，这样处理是不是会更恰当些?叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案，不肯定成为出名的老师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为出名的老师”。华老师对于一盘没下完的棋，一位女生的一句话都会让他思索良久。更是在“有奖摸球”一课中，就由于同学的一声“坑人”，让华老师作了三次的反思和再实践。孔子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，实践、反思、学习应当是不断循环的，只有在这样的循环往复中，我们的专业素养才可以不断的提升。

假如说，华老师精彩的课堂让你流连，暖和的故事让你赞美，真实的感悟让你共鸣……或许，只是由于——

他为数学而来!他就是数学!

家长暑假读后心得5

在学校的“青年老师大比武”的活动后，学校给我们每个青年老师发了一本书。在这个假期，究竟静下心细细地拜读了王晓春《给青年老师的100条建议》一书。那真挚、朴实无华的文字所蕴含的如涓涓细流般的教育理念，让我受益匪浅。其中，对于我们这些新参与学校工作的老师的几点建议对我启发很大，读后的确有豁然开朗的感觉。

作为一名青年老师，首先要摆正自己的立场。要让自己变得光明一些，试问假如一位老师每天给人一种阴云密布的感觉，对谁都不笑，都是特别严厉的感觉的话，我想别人肯定会对你敬而远之。同样的，假如一位老师一贯对他的同学特别严厉，一贯都是以训导为主，那么这位老师肯定与他的同学有着特别遥远的距离，他的同学肯定对老师不会特别亲近。所以，我们肯定要用一颗爱心去面对我们的同学，学会观赏同学，擅长挖掘同学的优点，并且适时夸奖同学，让同学对自己充斥信心，才会有动力，而且我们还要适当的宽容我们的同学，究竟孩子还小，难免会犯些错误，假如有些错误无伤大雅的话，我们也可以适当的宽容他们，给他们一些机会，可能他们会因此而敦促自己，从而取得一些进步。

作为一名青年老师，同样需要拥有责任心、上进心，仔细努力地对待工作。刚刚开始工作，首先要学会备课。要想备好课，首先我们要熟读课标，还要吃透教材与教参，摸清重难点，依据自己班里的学情并且根据学校的要求写好我们的教案，同时也可向老老师请教批改我们的教案。上课的时候，我们也要留意突出教学重难点，还要留意调动同学的积极性，多做一些游戏，让同学在游戏中学到知识，还要留意不要总是提问成果好的同学，还要提问一些学困生，调动这些同学的积极性。我们刚刚上任，确定缺乏一些阅历，只要我们脚踏实地，勤勤恳恳的干工作，肯定会得到回报的。

作为一名新老师，我们要不断学习。虽然我们都是高校毕业，但是读过的教育理论专业书籍寥寥无几，所以我们要加强教育理论素养，需要要不断学习，多读专