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文档简介

幼儿园小班科学《雨》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：通过教学让幼儿：了解雨水由什么组成；了解雨是怎么形成的；掌握观察雨的方法；了解雨的重要性。2.能力目标：通过教学让幼儿：培养观察能力；培养思维能力；提高观察、分析、推理、归纳和能力。3.情感目标：通过教学让幼儿：培养对大自然的热爱；增强情感体验；提高亲近自然的愿望。二、教学准备1.教具准备：幼儿园科学教学用品箱（放大镜、温度计、喷壶、试管等）；实物展示：云、雨衣、雨水；图片展示：云、难以观察的天气现象等。2.环境准备：教室要提前清洁，保持干燥，准备好照明设备；如果有外出活动就需要准备好雨衣等防雨措施。3.师生准备：老师需要提前准备好教案、教学课件，熟悉掌握教学内容；学生需要提前预习相关内容，学习前的暖身活动要做好。三、教学过程1.导入（5分钟）老师可以展示图片或实物，抛出问题引导幼儿开始思考：识别云的种类；通过观察云，猜测天气；你有没有经历过下雨的情况？2.讲解（10分钟）教师介绍雨的组成和形成，如：雨水主要由水蒸气、雾和云组成；蒸发、上升、凝结和降水是构成雨的过程。3.观察探究（30分钟）让幼儿观察外面的天气，引导他们开始谈论：天上有什么？（云、太阳、飞鸟等）天气状况怎样？天气是否有变化？教师可以给每个幼儿一些工具，让他们自己进行观察并记录：温度：用温度计测量室内外温度；天气：直接通过观察外面天气变化；视野：小组内分别站在不同地方，各自记录看到的景象；大气颜色：观察大气走向和颜色变化。4.练习（30分钟）让幼儿在教师的引导下完成以下任务：尝试观察云的形状和变化；用自己的话来描述下雨的过程；根据观察记录编制天气预报。5.（5分钟）老师可以通过提问，让幼儿进行知识归纳：云的种类有哪些？雨是怎么形成的？你有没有感受到雨的好处？四、教学反思通过本次科学探究，幼儿们掌握了观察雨、理解雨的形成原理等基本知识。在教学中，我们注意要让幼儿把已有的知识串联起来，既能够理解雨的形成，也能感知到环境中的感受和对于雨水的依赖。在教学后，

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