幼儿园中班主题优质课我长大了教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班主题优质课：我长大了一、教学目标知识目标掌握谁是身边的重要人物。能够理解长大的含义。了解与自己理想职业相关的知识。能力目标提高语言表达和沟通能力。培养想象和创造力。培养观察能力和感知能力。情感目标通过分享和讨论，增强友爱合作意识。培养积极向上的情绪体验和自我认知。促进自信心的提升。二、教学内容1.上课前的热身学生排成一排，玩“我是谁”游戏，老师用扑克牌或颜色纸片在学生额头贴上一个标签，学生通过互相提问，得出自己“是谁”的答案，培养学生语言表达和沟通能力。2.导入阶段课程启示：“我长大了”，请大家围成一个圈，谁来给我画一个圆圈？老师站在圆圈外边，和学生们搭话说：“我今天非常高兴，因为今天我们来上一堂特别的课，这节课的主题是‘我长大了’，想问一问大家，你们是不是已经长大了呢？谁愿意来给我画一个圆圈？”圆圈继续画下去，最后老师会进入到圆圈中心。学生们会对老师起哄：“老师你也长大了！”，进而引出下文。3.提出问题老师会自己先举例谁是自己的重要人物，并引导学生谈论谁是他们生活中重要的人物。特别是鼓励学生谈论自己最爱的人，进而引导学生成长的含义。4.观察与感知课后作业提供的素材是老师提前准备好的采访视频，让学生在家中自己观察感知。花30秒钟左右，让老师问他们都看了哪个视频，谁看的是讲师的家庭，提供观看的视频有多个，共9~10分钟的长度。5.分组讨论让学生以小组形式讨论，分享自己生活中最影响自己成长的人物，以及想长大后成为什么样的人。6.设计游戏老师精心设计一些小游戏，来帮助学生练习以后想成为的职业技能和核心价值观。比如，想成为一名好的消防员，就要具备救火的技能，要有拯救人民生命的意识；想成为一名小厨师，就要学会烹饪好吃的餐点，等等。7.展示与反馈让学生表演自己想象中成为的职业形象，可以是口头表述，也可以是跳舞、戏剧或其他形式的表演。老师鼓励学生积极参与展示，并就展示的内容进行针对性的反馈。8.观察教学反思通过课程深入研究和观察，老师有机会发现学生的不足之处，比如语言表达能力不强，观察能力差，等等。老师可以利用观察到的情况，进行一些个案辅导，帮助学生改进自身不足，促进学生全面成长。三、教学反思在这次教学中，我发现学生的情绪表现非常积极。这种积极情绪主要是因为我们在课前玩了一个热身游戏。我认为热身游戏的设定有些特殊，不一定适用于所有的学生，在以后的教学实践中，我还需要寻找一个更加全面的方案，让每个学生都能很好地融入课堂。此外，本次教学还有一个值得注意的地方，就是关于素材的使用。虽然课后作业提供的素材是老师提前准备好的采访视频，但是学生的能力和观察能力却有很大的局限，这个方面需要老师想办法提升。四、“我长大了”主题优质课，通过多个环节的设置，让学生在课堂中掌握相关知识和技能，提升情感态度和情绪表达能力，从而促进学生的全面成长。

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