学前儿童语言学习与发展核心经验之学前儿童文学形式学习的核心经验_第1页
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文档简介

1、谈话学学习

2、辩论学习3、叙事性讲述

4、说明性讲述5、文学语汇学习

6、文学形式学习7、儿童文学想象学习8、前阅读学习9、前识字学习10、前书写学习1整理课件学前儿童文学形式学习的核心经验2整理课件二、学前儿童文学故事形式特征的经验一、学前儿童文学形式核心经验概述三、促进学前儿童文学形式核心经验形成的教学策略方法3整理课件一、学前儿童文学形式核心经验概述（一）什么是文学形式？1、儿童诗歌（儿歌、儿童诗）2、故事（童话故事、生活故事）3、散文（二）文学形式经验对儿童文学语言学习的重要价值1、帮助儿童感知不同体裁的文学语言2、为儿童提供理解与运用文学语言的图式3、增强儿童欣赏文学语言的审美体验4整理课件二、学前儿童文学故事形式特征的经验（一）情节：是指事件的组织安排，常常用来指故事的结构，或者是故事讲述的顺序。1、顺叙2、倒叙3、插叙5整理课件二、学前儿童文学故事形式特征的经验（二）人物特征：

人物是故事中的核心人物，在故事中，有生命的物体、甚至是拟人化的非生命体都可以成为故事中的人物形象。6整理课件二、学前儿童文学故事形式特征的经验（三）幻想、拟人的表现手法：

幻想是童话的核心，没有幻想就没有童话。7整理课件二、学前儿童文学故事形式特征的经验核心经验发展阶段：初始阶段稳定阶段拓展阶段8整理课件三、促进学前儿童文学形式核心经验形成的教学策略方法（一）增强儿童与多种文学形式互动的机会1、体裁多样2、题材多样3、难度层次多样9整理课件（二）借助多种方式促进儿童对文学作品结构的理解1、听赏的方式2、媒介物的辅助作用3、问题线索的鹰架4、操作游戏10整理课件（三）运用多元符号创意表达文学1、唱诵2、表演3、绘画与动作11整理课件（四）不可忽略文学作品形式结构中所表现的意境美12整理课件（五）多种活动类型共同促进文学形式核心经验发展的关键1、文学作品学习活动是促进儿童文学形式核心经验发展的关键2、通过早期阅读活动渗透文学形式核心经验3、在

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