大学语文 教案 茵梦湖

教案首页授课时间年月日课次时数课型课题第四单元第六课《茵梦湖》教学目标：一、把握小说故事梗概，感受男女主人公之间的凄美爱情二、了解施笃姆的写作风格，学习“自然与诗意共生”的表达技巧重点、难点：重点：掌握《茵梦湖》意象唯美、象征丰富的艺术特征。难点：通过《茵梦湖》分析诗意现实主义小说的创作理念。教学方法及教具应用：教学方法：朗读感悟法、讲授法、讲练综合法、讨论法教具：PPT课件、图片、音频、视频板书设计：作者介绍背景链接《茵梦湖》内容简介背景链接诗意现实主义作品评价拜访：内心斑驳，喜忧参半（第1—11段）课文讲解重逢：心系彼此，情难自禁（第12—45段）分开：爱到妥协，情成追忆（第46—53段）坚守与妥协交织，演绎爱情悲剧自然与诗意共生，营造凄美意境文章赏析文章赏析后记：教案内容教学过程：一、导入新课汩汩流淌的沱江水，泛起沈从文心中的绵绵情愁；宁静湛蓝的茵梦湖，漾起施笃姆心底的圈圈涟漪。爱，是那朵湖心的睡莲，魂牵梦绕又可望难及；爱，是恍如隔世的一场梦，绕然于心又郁结难舒。“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，恬静、透明的茵梦湖纵有如诗美景，却依旧抵挡不住有情人难成眷属的哀婉情调。接下来，让我们一起走进《茵梦湖》，聆听这首凄婉之歌。二、讲授内容（一）背景链接1.作者介绍施笃姆（1817—1888年），德国19世纪中叶著名小说家、抒情诗人，诗意现实主义的杰出代表。早年曾从事法律工作，于19世纪40年代后期开始文学创作。施笃姆长于言情，作品多富有诗意，细腻优美、接近生活，集诗意和现实主义的特点于一体。他常以自身经历作为素材，描写普通人的生活与情感。他的作品有诗歌《夜莺》《安慰》《海岸》《越过荒原》《阖上我的双眼》等；小说《在大学里》《淹死的人》《双影人》《白马骑士》等。施笃姆的主要成就在中短篇小说方面。1847至1888年间，他共创作了58篇中短篇小说，多表现已逝童年的欢乐与幸福，对缠绵的爱情、乡情的眷恋，其中最受读者欢迎的是发表于1850年的《茵梦湖》。创作后期，他的作品显示出更深的内心洞察力、更贴切的现实主义和更广泛的题材，包括阶级矛盾、社会问题及宗教迷信。这在他发表于1888年的中篇小说《骑白马的人》中得到集中体现。施笃姆在德国文学史上占有重要地位，是举世公认的擅长写中短篇小说的文学大师。2.《茵梦湖》内容简介《茵梦湖》是施笃姆小说创作前期的代表作，是描写感伤爱情的经典名篇，展现德语语言魅力的典范之作。《茵梦湖》描写了一对青年男女的爱情悲剧。雷哈德和伊丽莎白青梅竹马，情爱甚笃，可是伊丽莎白的母亲却把女儿嫁给了家境富裕的埃里克。男女主人公因此抱恨终生，却逆来顺受，丝毫未作反抗。本篇节选主要讲述伊丽莎白婚后多年，雷哈德应埃里克的邀约到茵梦湖的庄园做客，旧日恋人相见却是一片惆怅。3.诗意现实主义1840至1890年，是德语文学史上的诗意现实主义时期。由于德国在德法战后的萧条，国民对政治的无望，这个时期的许多德语作家，包括施笃姆在内，在前既不同于着意描写人生“夜的方面”的浪漫派，也不同于以‘倾向文学’为标榜的青年德意志派；在后同样有别于对社会生活进行琐碎而机械摹写的自然主义者。他们面向人生和现实，但受着德国社会发展迟缓和资产阶级政治上软弱乏力的局限，他们大多数只能客观地反映自己所接触的那一部分现实，有意无意地回避重大的社会政治题材，力图从平凡的事物中发掘出诗意，而缺少远大的目光和抱负。和多数诗意现实主义作家一样，在作品的思想内容方面，施笃姆在创作中也有意无意地回避时代与社会的重大斗争，而致力于从平凡人的平凡生活中去寻找诗意。他的小说大多关于恋爱、婚姻和家庭生活,主人公也是市民、大学生、手工匠人、农民以及城乡中小资产者等普通人物。4.作品评价这部小说真是细腻优美到了极点，弥漫着一种十分特殊的诗一般的馥郁之气。——屠格涅夫对于一些劳瘁的心灵，这清丽的文笔、简朴的结构、纯真的感情，也许可以给予少许安慰吧。——巴金我们读完《茵梦湖》之后，无论如何总不能了解他怎样用这样简单的文字，描写出这样复杂的感情来，与其称他作小说家，还不如称他作诗人的好。——郁达夫（二）课文讲解拜访：内心斑驳，喜忧参半（第1—11段）在一个温暖春天的下午，雷哈德应好友埃里克的邀约，来到茵梦湖拜访。他走在阴凉的林荫道上，“严肃的灰色眼睛急切地眺望着远处”，他希望发生一些改变，但什么都没有。远处的风景宽阔、明媚，有着平静、深蓝的湖，可雷哈德的心却难以平复。他凝望着湖岸边那“耸立着的庄园宅邸，闪耀着白墙红瓦。一只鹳从烟囱上飞起，慢慢的在水面上盘旋。”他知道，自己似乎到达了旅途的终点：茵梦湖。即将看到有着轻盈、柔美身形的昔日恋人伊丽莎白，他的心情是激动的，可是想到她早已与好友埃里克结婚，他又不禁感到无比的忧伤。“他一动不动的站着”，内心犹如湖心庄园宅邸的倒影，在水中轻轻荡漾开来。重逢：心系彼此，情难自禁（第12—45段）当雷哈德得知埃里克并未向伊丽莎白和她的母亲透漏自己前来拜访时，心情变得更加复杂，他不禁陷入了沉思，呼吸也变得越来越沉重。走进房间后，雷哈德终于看到“穿白色衣服、有着少女般身形的”伊丽莎白。“她站起来迎接他们。但是，半路上她却站住不动了，好像在那地方生了根一样”，雷哈德的到访，伊丽莎白感到十分惊喜。虽然过去多年，但她的心中，始终牵挂着当年青梅竹马的他。可是他们的爱情早已无法挽回，伊丽莎白只能“眼睛呆望着”昔日的恋人。而当雷哈德回答“是的，很长时间”后，他也无法多说一个字。“因为，一听到她的声音，他的心里就感到一种强烈的痛楚。”他抬头望着魂牵梦绕的心上人，再也无法控制自己的思绪，想起了与“这个修长的秀美的身影”告别时的场景。分开：爱到妥协，情成追忆（第46—53段）参观庄园的闲暇时间，雷哈德在房间整理他收集的诗歌，这些诗歌已经构成了他“生活的一部分”。他曾经也为美丽纯朴的伊丽莎白写了不少诗篇，但这一切都已经成为了过去。物是人非的伤感，使雷哈德的内心更加苍凉。而当命运的归宿注定了自己的悲剧无法挣脱的时候，伊丽莎白也选择了妥协。面对丈夫的疼爱和殷勤，她“以一种近乎谦恭的感激之情接受”。随着和雷哈德的爱情以及无忧无虑时光的逝去，她也由“过去那位活泼、快乐的孩子”变成了“一个有些沉默寡言的妇女”。最后，当雷哈德与伊丽莎白在林间散步相遇，雷哈德“加快步伐，想要追上她”时，她选择“慢慢转过身去，消失在黑暗的岔路中”。（三）文章赏析施笃姆的诗被誉为“篇篇都像荷叶上的露珠”，《茵梦湖》与其说是小说，不如说是一首哀婉绵长的抒情诗。作品构思巧妙、意象唯美、象征丰富，充分体现了诗意现实主义的小说创作理念：从日常看似平淡无奇的生活中发掘诗意，捕捉具有诗意的因素和瞬息。坚守与妥协交织，演绎爱情悲剧。伊丽莎白婚后多年，雷哈德来茵梦湖庄园拜访。“她站起来迎接他们……好像在那地方生了根一样，眼睛呆望着不速之客。”雷哈德的到访，深深唤醒了伊丽莎白内心隐匿的情感。虽然过去多年，她的心中，始终牵挂着当年青梅竹马的那个他。但是，伊丽莎白和雷哈德的爱情，和无忧无虑的过去，早已无法挽回。在命运的悲剧面前，伊丽莎白和雷哈德一样，选择了妥协，面对丈夫的疼爱和殷勤，她“以一种近乎谦恭的感激之情接受”。当年两情相悦、心神相随的情形不会再有；空间的距离近在咫尺，而心灵的距离遥不可测，伊丽莎白只能“慢慢转过身去，消失在黑暗的岔路中”。自然与诗意共生，营造凄美意境。施笃姆独具匠心地运用了不同意象，将过往岁月中动人的生活与情感细节、现实与回忆的片段交织连缀起来，营造了凄美忧伤的意境。“从这些树的顶端望去，是一幅宽阔、明媚的风景画……在高高的湖岸边，耸立着庄园宅邸，闪耀着白墙红瓦。一只鹳从烟囱上飞起，慢慢的在水面上盘旋。”恬静、感性、透明的茵梦湖充满了朦胧的诗意，象征着男女主人纯洁无瑕的爱情和可望而不可即的幸福。伊丽莎白虽像“鹳”一样渴望自由，但是终将被困在那“白墙红瓦”的“牢笼”之中；“晚凳”虽美，但却只适合欣赏落日的余晖，回味那逝去的浪漫岁月与美好瞬间。在自然与诗意的交融中，在现实与理想的激烈碰撞中，凄美的爱情娓娓道来，韵味无穷。三、作业布置1.品读《茵梦湖》，思考为什么说施笃姆的小说“是他的抒情诗的延长”？施笃姆的小说被称做诗化小说，一个重要原因便在于其浓重的抒情性。他擅用自然景物烘托气氛，以抒情诗人的优美流畅笔法写景状物。他在给友人的信中写道:“我的小说是从我的抒情诗中衍生而来的。”《茵梦湖》就是这样一部充溢着柔美、清丽诗意的作品，像溶化在小说中的一首凄美忧伤的抒情诗，深深打动着一代又一代读者的心。在文中，作者竭力追求和创造诗歌的意境，把主观情感和客观物境合二为一，运用大量的文字描写乡村景色，以深情的笔触赋予大自然丰富的情感。如文中雷哈德在湖边看见睡莲的描写，是一种朦胧而忧伤的爱情：湖水中洁白孤单的睡莲，象征着雷哈德与伊丽莎白可望而不可及的爱情，为文章更添几分凄美感伤之情。作者抒情的描绘几乎满布全文，富有诗情画意，给读者一种心灵上和视野上的美感。所以说，施笃姆的小说“是他的抒情诗的延长”。2.阅读以下段落，说说其情感表达的特色。天差不多黑了下来，雨越下越急。走进“晚凳”时，他仿佛看见一位白衣女人的身形，站在闪着微光的白桦树干间。她一动不动的站着。等他走近一些，可以看清楚时，她的脸转向他这边，好像她在等谁似的。他想，这是伊丽莎白。但是，当他加快步伐，想要追上她，然后和她一起穿过花园回到那所房子里时，她却慢慢转过身去，消失在黑暗的岔路中。文章通过对环境、人物、事件的描写，勾勒了一幅“此情可待成追忆，只是睡莲无从追”的凄美图景。“天差不多黑了，雨越下越急”，环境的描写推动了情节的发展，为下文做了铺垫。雷哈德走进“晚凳”时，“他仿佛看见一位白衣女人的身形，站在闪着微光的白桦树干间”，闪着的微光正如伊丽莎白的两次转身，给予了雷哈德若有若无的希望，但是最终也被黑暗吞没。或许是想要靠近却不可以靠近的悲哀，或许是被时间和现实历练出来的冷漠，此中滋味，令人扼腕叹息。雷哈德加快的步伐换来的却是伊丽莎白慢慢地转身，最终“消失在黑暗的岔路中”，就像雷哈德与伊丽莎白的爱情，看似美好，实则脆弱，在黑暗的现实中不久便了无踪迹。作者通过对环境的描写，以景物烘托气氛，情景交融，以景寄情，渲染了雷哈德心中无限的哀伤与忧愁。3.《茵梦湖》虽不是自传体小说，但主人公雷哈德身上却有作者的身影。施笃姆年轻时，曾认识一位小他八九岁的姑娘贝尔塔，随着时间的推移，爱的情愫也在心中悄悄滋长。1842年，他向贝尔塔求婚，却遭拒绝。这曾给他很大打击。1843年，他写下《你是这样年轻》一诗：“你是这样年轻，人们还叫你孩子/你自己也不知道是否对我钟情/你将把我和这段时光遗忘/待你抬头仰望，我已无影无踪/这对你将如隔夜的幻梦一场//愿世界对你友善，人生对你温馨/你眼睛永不再现逝去的美满光景/倘若有朝一日，爱或者恨/以鲜明色彩描绘我已褪色的面影/你在人前可别把我的真情否认”阅读以上诗句，思考艺术与生活的关系，谈谈人生经历对作者写作会造成什么影响？人们常说，艺术源于生活，却高于生活。被称作艺术家的人，几乎都是生活的大师。他们在现实中挣扎，在彷徨中坚持。在他们看来，生活中的痛苦并不都是痛苦，看的越多，经历的越多，笔下就越有力量，形象就越丰满。在生活里，艺术不可或缺，没有了艺术的渲染与点点滴滴的熏陶，生活将索然无味。反之，在艺术中若只是夸夸其谈，找不到生活