初中物理八年级全一册 力的合成 一等奖

第二节力的合成第二节力的合成1、力有哪些作用效果？复习旧知：2、影响力的作用效果的因素有哪些？

提起同样的一桶水作用效果相同很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。

作用效果相同举起相同的一张板凳作用效果相同

一个力作用的效果与两个(多个力)共同用力作用而产生的效果相同实例一实例二F2FF1两个(多个力)一个力

如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同。

合力与分力：

这个力就叫做那几个力的合力(F)。组成合力的每一个力叫分力(F1F2...)。数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，而一只甲壳虫就可以挪动它。牛刀小试：

的力是的合力,

的力是的分力甲壳虫数（每）只蚂蚁物理学中我们叫它等效，也可以叫等效替代合力分力作用效果相同曹冲称象知道分力，我们如何求它们的合力?力的合成：求几个力的合力叫力的合成。

当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？思考：

既有人在前拉车，又有人在车后推，车同时受到拉力F1和推力F2的作用，F1与F2方向

(填“相同”或“相反”),两力总的作用效果会(填“增强”或“减弱”).相同增强同一直线上二力的合成F2F1结合图中的情况：

F1F2的合力F的大小、方向与F1F2大小和方向存在什么关系？同一直线上二力的合成这种情况：

F1F2的合力F的大小、方向与F1F2大小和方向又存在什么关系？实验器材：（弹簧、橡皮筋），带钉子木板、细线、弹簧测力计、刻度尺白纸实验目的：

探究同一直线上合力大小、方向与分力的大小、方向的关系即：F1F2方向相同：F=F1＋F2?F1F2方向相同：F=F1-F2?探究同一直线上二力合成1、需要测量哪些物理量？

F1、F2、F合的大小和方向2、如何才能保证让两个拉力(分力）在同一直线上？两条细线重合3、如何保证实验中F产生的作用效果与

F1

和F2产生的作用效果相同？两次将弹簧（橡皮筋）拉到相同形变的位置注意事项：探究同一直线上二力的合成数据记录表第一组F1/NF2/NF合/NF1与F2

同向大小:大小:大小:方向:方向:方向:

第二组F1/NF2/NF合/NF1与F2

同向大小:大小:大小:方向:方向:方向:第三组F1/NF2/NF合/NF1与F2

同向大小:大小:大小:方向:方向:方向:探究同一直线上二力的合成数据记录表第四组F1/NF2/NF合/NF1与F2

同向大小:大小:大小:方向:方向:方向:

第五组F1/NF2/NF合/NF1与F2

同向大小:大小:大小:方向:方向:方向:第六组F1/NF2/NF合/NF1与F2

同向大小:大小:大小:方向:方向:方向:实验结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。

F=F1＋F2同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。

F=F1－F2练习1：

作用在一个物体上的同一条直线上的两个力大小分别为7N和2N，那么它们的合力可能是多少？牛刀小试：1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。（）2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。（）3、在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。（）