2019-2020学年北京市东城区汇文中学高二（上）期中生物试卷（附答案详解）

2019-2020学年北京市东城区汇文中学高二（上）期中生

物试卷

1.促进番茄果实成熟的激素是（）

A.生长素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯

2.给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄。这个现象

说明（）

A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关

C.生长素抑制了种子生长D.生长素能促进果实发育

3.如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断，下列叙述正确的是（）

A.该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经

B.若①处受到破坏，刺激③仍能引起④的反射活动

C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体

D.刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤

4.下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽，在体温、血糖、水盐平衡的调节中都

有重要作用。下列有关健康人体内调节的叙述正确的是（）

A.下丘脑可以释放激素与垂体细胞膜上的受体特异性结合

B.大量出汗时，皮肤等处的细胞外液渗透压感受器可将刺激传到下丘脑形成渴觉

C.下丘脑可通过控制垂体产生激素促使胰岛B细胞分泌胰岛素

D.寒冷环境中，下丘脑只通过体液调节来维持体温恒定

5.如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是（）

A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B.物质b表示促甲状腺激素释放激素

C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D.血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用

6.下列有关稳态的叙述中，错误的是（）

A.稳态的维持可以通过反馈调节实现

B.稳态是内环境中各种因素保持不变

C.稳态有利于前促反应的正常进行

D.稳态遭到破坏可能导致疾病发生

7.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，（）

A.使小鼠产生过敏反应

B.产生的抗体不能与该病毒结合

C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞

D.短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体

8.如图为反射弧结构模式图。据图分析下列叙述错误的是（）

A.⑥所示的结构属于反射弧的效应器

B.②处受刺激的瞬间膜内电位由正变负

C.④所示的结构属于反射弧的神经中枢

D.③处信号转换模式为电信号-化学信号-电信号

9.如图表示人的肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交

肝细胞~/

换关系，下列有关叙述正确的是（）—

A.内环境是细胞代谢的主要场所

B.镶刀型细胞贫血症是因为乙中血红蛋白异常

C.胰岛素、淋巴因子均可分布于甲中

D.肝细胞、甲、乙三部位C02浓度的大小关系为乙＞甲＞肝细胞

10.下列物质或结构的层次关系，由大到小排列的是（）

A.染色体-DNA一脱氧核甘酸—基因B.染色体-DNA一基因一脱氧核甘酸

C.染色体—脱氧核甘酸-DNA-基因D.脱氧核昔酸-DNA-基因一染色体

11.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（）

A.用样方法调查作物植株上蜥虫的种群密度

B.某种杂草杂乱无章地分布在一块田地上

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C.临近春节时，某城市人口的迁出率明显增大

D.某国家人口的男女比例失衡将导致婚姻挤压问题

12.一个果蝇种群中，基因型为BB的个体占70%,Bb的个体占20%,bb的个体占10%.B

基因和b基因的基因频率分别是（）

A.50%、50%B.70%、30%C.80%、20%D.90%、10%

13.老年人的皮肤上出现“老年斑”主要原因是皮肤的细胞内（）

A.水分增多B.代谢速率加快C.色素积累较多D.酶活性升高

14.为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移，还是将生长素分解，某研究性课题小

组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2中去掉尖端的胚芽

B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长

C.该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度

D.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将向光侧生长素转移了

15.下列有关种群、群落、生态系统的叙述正确的是（）

A.年龄组成是稳定型的种群，其数量一定能保持稳定

B.如果时间允许，弃耕农田一定能演替成森林

C.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征

D.温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高

16.下列关于现代进化理论的叙述错误的是（）

A.种群是生物进化的单位

B.生物进化的实质在于种群基因频率的改变

C.自然选择决定生物进化的方向

D.基因突变是生物进化的唯一的原材料

17.如图为某生态系统中存在捕食关系的两个种群变化

曲线，下列叙述正确的是（）

A.甲为被捕食者，在图中D点时甲种群增长速率比C点时大

B.稳定状态时，乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%〜20%

C.在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型

D.如果乙种群大量繁殖，则会使甲种群灭绝

18.关于T细胞的叙述，错误的是（）

A.血液中存在T细胞

B.T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原

C.HIV感染人体可使T细胞数量下降

D.在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用

19.在水稻花期，分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利（释放乙烯）.成熟期

测定水稻产量和成熟度，结果如表。下列分析不正确的是（）

处理浓度每穗粒数（个）千粒重（g）产量（kg/kn?）成熟粒率（％）

对照115.725.6766180.6

生长素5ppm146.927.2841589.5

赤霉素30ppm132.228.1821585.2

乙烯利20ppm110.226.1749987.4

A.5ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好

B.20ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟

C.30Ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积

D.生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的

20.下列内分泌腺与其分泌激素对应错误的是（）

A.垂体促甲状腺激素B.胰岛胰高血糖素

C.甲状腺甲状腺激素D.睾丸促性腺激素

21.如图表示两个邻近的神经元。在丙处施加适宜强度的电刺激，从理论上讲，可以测

到电位变化的位置是（）

A.甲B.甲、乙

C.乙、丁、戊D.甲、乙、丁、戊

22.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）

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A.利用低浓度的2,4-D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长

B.植物组织培养时，细胞分裂素和生长素的比例决定愈伤组织的分化方向

C.一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟

D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进种子萌发

23.图中①〜④表示A刺激引起的人体调节过程，B是参与调节的重要结构。下列相关

叙述正确的是（）

N4

里状・

W小管.集合管

A.若A刺激为血糖浓度升高，可通过①过程引起胰高血糖素分泌增多，以维持血

糖平衡

B.若A刺激是食物过咸，可引起B产生渴觉，并通过②④过程进行调节以维持水

盐平衡

C.若A刺激是寒冷，可通过②③过程的分级调节使甲状腺激素分泌增多，以维持

体温恒定

D.若A刺激为血液中的甲状腺激素含量过高，可引起B分泌的促甲状腺激素减少

24.如图为某突触结构及其生理变化示意图。发生反射时，神经

中枢产生的兴奋沿传出神经的神经纤维传到突触前膜，突触

小泡与前膜融合，释放乙酰胆碱（Ach）,下列说法错误的是

()

A.突触小泡的形成与高尔基体有关

B.Ach从突触前膜释放出来穿过了两层膜

C.Ach受体具有特异性，一般是由蛋白质组成

D.Ach与受体结合后，突触后膜发生电位变化

25.科学家通过对小鼠的研究发现，细颗粒物（PM2.5）可影响小鼠免疫系统功能，相

关推论错误的是（）

A.若观察到呼吸道黏膜及其分泌物受损，说明第一道防线受到影响

B.若观察到淋巴因子分泌异常，说明体液免疫和细胞免疫受到影响

C.若观察到B细胞增殖分化异常，说明靶细胞的裂解受到影响

D.若观察到T细胞数量异常，说明特异性免疫受到影响

26.下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（)

A.免疫活性物质是由免疫细胞产生的

B.免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞

C.淋巴细胞只存在于淋巴中

D.免疫系统包括免疫器官和免疫细胞

27.免疫失调包括过强与过弱两种情况，如图是重症肌无力致病的机理。下列有关免疫

失调的说法，正确的是()

却.叫_____.|抗一一体

患者胸

分吟叫麻胆蠡孽胆眈重症

腺肌样

1------11工|力不|妙乂克聿肌无力

细胞VI

ACHR

A.图示的免疫过程属于体液免疫，重症肌无力致病机理属于免疫过强引起的

B.物质a属于抗原，在此过程产生抗体的细胞仅来自B淋巴细胞

C.由图示过程可以推测乙酰胆碱属于兴奋性神经递质

D.过敏反应和重症肌无力都属于免疫过强引起，二者都是在机体二次接触抗原时

才会有的病症

28.下列是有关生长素的有关实验，全部给予右侧光照，结果不向光弯曲生长的是()

C.(2)(3)(5)(6)(7)D.(2)(3)(5)(6)

29.图甲为某种鼠的种群数量随时间的变化曲线图，图乙为该种群增长速率随时间的变

化曲线图。下列说法正确的是()

A.图甲中ae段鼠群的年龄结构为稳定型

B.图甲中的c点是防治鼠害的最佳时刻

C.改变空间和资源条件会使图甲中K值改变

D.图甲中e点对应图乙中t”此时鼠群增长速率最大

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30.用标志重捕法来估计某个种群的数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第

一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数

量估计，哪一项是不正确的（）

A.该种群数量大约为100只B.种群数量大约为88只

C.种群数量可用N表示D.N=39X34-15

31.生活在一个生物群落中的两个种群（a,b）的数量变化如

图，下列判断正确的是（）

A.a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群

B.a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱

C.a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约

D.b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约

32.如图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（）

母

开始时一段时间后

A.根具有向重力性，茎具有负向重力性

B.生长素对植物生长的作用具有两重性

C.根和茎的向性运动都是一种适应

D.产生生长素的部位是根尖和茎尖

33.基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是（）

A.产生了新的基因B.产生了新的基因型

C.属于可遗传变异D.改变了基因的遗传信息

34.呆小症的病因是婴幼儿时期体内缺乏（）

A.甲状腺激素B.铁元素

C.生长激素D.促性腺激素释放激素

35.下列有关植物激素的叙述，错误的是（）

A.都能促进植物的生长

B.含量很少而作用显著

C.往往由产生部位运输到特定部位起作用

D.多种激素的平衡协调作用控制着植物的生长和发育

36.下列免疫反应中，一定属于体液免疫的是（)

A.皮肤的屏障作用B.抗体与毒素结合使毒素失效

C.吞噬细胞吞噬病原体D.溶菌酶分解侵入人体的细菌

37.下列有关实验的叙述，正确的是（）

A.通常采用标志重捕法估算培养液中酵母菌种群数量

B.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时应先漂洗后染色

C.叶绿素a在层析液中的溶解度最大，色素带也最宽

D.处理插条的生长素浓度不同，插条的生根数也不同

38.神经调节的基本方式是（）

A.刺激B.反射C.反射弧D.条件反射

39.如图表示种群年龄组成的三种类型，其中属于增长型的是)

西

D.丙

40.棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条.这说明（）

A.顶芽产生的生长素全部运向侧芽

B.原顶芽不再向侧芽运送过量生长素

C.顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素

D.顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素

41.如图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答:

（1）图中虚线内的体液组成内环境，其中A为1为＜为。

（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放继

而促进，以维持体内的水盐平衡。

（3）内环境维持稳态的主要调节机制是。

营养物质

外

界D系统

环

细

境

食物残渣胞

血液循环'

中

内

的

液

物,CO?呼吸系统।

质।

尿素、尿酸、水等,C

E系统

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42.如图是关于植物不同器官对生长素浓度的反应，识图并分析回答:

促

进

生

长

10*10-10-*10**IO-4C/w>l•L'1

(1)由A-B说明随生长素浓度的升高，生长素对根生长的。

(2)由E-F说明随生长素浓度的升高，生长素对根生长的。

(3)根的最适宜浓度为。由根在A—F的曲线变化中说明，生长素对植物

生长的作用具有的特点，由根、芽、茎三条曲线的对比说明了同一株植物

的不同器官。

43.激素调节对机体的生命活动具有重要作用。如图所示是血糖调控模式图，据图回答

下列问题：

(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①一②一③使血糖水平恢复正

常，其主要机理是分泌增多。

(2)糖尿病人患病的最可能原因是胰岛细胞受损。

(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和

加工过程需要_____、______和______等细胞器直接参与。

葡萄糖E*血管

低血糖状态。11高血糖状态

正常血糖状态

44.如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的

部分图解.请据图回答问题：

(1)突触小泡中的b物质是,该物质通过方式进入突触间隙.

(2)运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的.

(3)当b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电荷的分布情

况.

(4)据图可知，BDNF具有激活上相应受体的作用，从而促进兴奋在突

触处的传递.若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含

量(填“增加”/“不变”/“减少”).

45.识别图，并回答下列问题：

(1)这是一个示意图。它是反射的结构基础。

(2)当A受到刺激时就会发生兴奋，在B和D上，兴奋是以的形式传导。

(3)在C处，完成神经细胞间兴奋传递的结构是,传递的化学物质叫

(4)若在图乙中的D处给予一次较强的刺激，神经纤维膜内、外的电位呈现

的状态。

46.杨桃是著名的岭南佳果，在潮汕地区多有种植。请回答下列一组问题。

(1)在杨桃成熟过程中，起主要调节作用的植物激素是.这期间，有的

酶合成增加了，有的酶合成减少了，说明植物激素作为一种(信息分子/

生物大分子/催化剂)，对杨桃的表达进行调节。

(2)过氧化氢酶(CAT)有防止细胞膜损伤和破坏、延缓衰老的作用。杨桃采摘

后，如放置在常温下，几天后果实迅速皱缩、变味甚至腐烂，这可能与杨桃CAT

的密切相关。

(3)有人进行以下实验，以探究延长杨桃鲜果保存期的措施，结果如图。根据实

验结果，应选择对新采摘的杨桃进行保鲜处理，理由是.

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QO25507.510.020.0

有机溶剂浓度盛）

47.图甲是种群在不同环境条件下的增长曲线，图乙是研究人员对某草场进行生态学调

查后绘制的某昆虫种群大值的变化曲线(未发生迁入和迁出)。请分析回答：

个

体

数

量

甲乙

(1)图甲中A曲线表示的种群生活在的环境中。

(2)图甲中B曲线呈“”型，阴影部分表示的个体数量。

(3)图乙中该昆虫在0〜5年间，种群数量呈现图甲中(填“A”或"B”)

曲线型增长，可推测该昆虫种群的年龄组成类型是。

48.某实验基地水库中放养了一批罗非鱼.其监测数据显示，a〜e段这种罗非鱼的种群

数量发生了明显波动，调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼(FNE)；一

段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态(如图).请回答问题：

(1)图中显示，罗非鱼种群在a〜b段呈_____型增长.据图推测，FNE最可能是

在_____对应的时间点进入水库；在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近

(2)若想估算该地区某种植物的种群密度，最常用的方法之一是法，该方

法的关键是要做到,若想预测该地区未来一段时间内某物种的种群数量变化

趋势，依据的种群特征是.

注।Ko是罗非鱼种群在理想条件下的环境容纳量

49.H7N9禽流感病毒是一种人畜共患的RNA病毒。如图是人体防御H7N9病毒侵染的

三道免疫防线的示意图,其中①〜⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫活性物质。请

回答有关问题:

•一*免疫作用

第一道防线・.•••H7N9病毒

-4刺激作用

⑦f细胞分化

»・.或活化

、⑧.：

①

②.：：•

*e

第二道防线第三道防线

(1)H7N9禽流感病毒突破第一通防线进人入人体后，首先被①细胞摄取、

处理，然后把抗原传递给②细胞，最终激活③增殖、分化，产生

⑥和⑦，前者分泌⑧与该病毒特异性结合，从而抑制病毒增殖。⑧的化学

本质是。

(2)H7N9病毒侵入人体细胞后，⑤细胞能够与该病毒的宿主细胞结合、

使其裂解。

(3)若H7N9病毒再次入侵人体，则体内的④细胞和⑦细胞会迅

速增殖、分化，产生更强的免疫反应。

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促

进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，A错误；

B、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，B错误；

C、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落，C错误；

D、乙烯的主要作用是促进果实成熟，D正确。

故选：Do

生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；生长素的作用表现出两重性：既

能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能

疏花疏果。细胞分裂素的合成部位主要是根尖；主要作用是促进细胞分裂。脱落酸的合

成部位：根冠、萎蕉的叶片等；分布在将要脱落的器官和组织；主要作用是①抑制细胞

分裂②促进叶和果实的衰老与脱落。乙烯的合成部位：植物体各个部位；主要作用是促

进果实成熟。

考查植物激素的作用的知识，主要考查考生对植物激素的种类及作用的掌握。

2.【答案】D

【解析】解：A、未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无籽番茄果实的发育与受

精作用无关，A错误；

B、无籽番茄没有种子，因此与种子无关，B错误；

C、番茄雌蕊未授粉自然不会有种子，所以并不是生长素抑制了种子的发育，C错误；

D、给未授粉的番茄雌蕊涂生长素而得到了无籽番茄，只能说明是所涂抹的生长素能促

进果实发育，D正确。

故选：D。

生长素生理作用：促进生长、促进托插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重

性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

本题考查植物生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识

综合分析问题和解决问题的能力。

3.【答案】C

【解析】解：A、该图中，①是神经中枢，②是传入神经，③是传出神经，A错误；

B、反射活动必须有完整的反射弧，B错误；

C、结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，C正确；

D、刺激③时，能产生兴奋的结构是③④，D错误。

故选：C»

反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应.神经调

节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经

中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成，图中结构：①神经中枢、②传

入神经、③传出神经、④效应器、⑤感受器.

本题考查兴奋在反射弧上传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用

所学知识综合分析问题和解决问题的能力.重点理解反射弧的结构、兴奋在神经纤维上

的传导和在神经元之间的传递等知识.

4.【答案】A

【解析】解：A、下丘脑可以释放促激素释放激素与垂体细胞膜上的受体特异性结合，

A正确；

B、大脑皮层形成渴觉，B错误；

C、当血糖含量升高时，下丘脑某一区域通过副交感神经，使胰岛B细胞分泌胰岛素，

C错误；

D、人体体温的相对恒定是神经调节和体液调节共同作用的结果，D错误。

故选：Ao

下丘脑地位和功能：

①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。

②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。

③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环

境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿

激素。

④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

本题围绕下丘脑，主要考查体温平衡、血糖调节和水盐调节的相关知识，意在考查考生

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的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能

运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

5.【答案】D

【解析】

【分析】

此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对甲状腺激素的分级调节的理解掌握，难

度适中。

甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH）,来促进垂体

合成和分泌促甲状腺激素（TSH）,TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺

激素，这就是所谓的分级调节。而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能

持续升高。当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑

制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平。这就是所谓反馈调节。

图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，a表示促甲状腺激素释放激素，b

表示促甲状腺激素。

【解答】

A.图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，A错误；

B.a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，B错误；

C.结构乙受到甲和丙分泌的激素的共同调节，C错误；

D.当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的

活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平。这就是所谓反馈调节，D正确。

故选D。

6.【答案】B

【解析】解：A、稳态的维持可以通过反馈调节实现，如甲状腺激素的含量的调节，A

正确；

B、内环境的成分和各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变，B错误；

C、酶促反应需要适宜的条件，如适宜的温度和PH等，所以稳态有利于酶促反应的正

常进行，C正确；

D、当稳态遭到破坏时，细胞代谢会发生紊乱，可能导致疾病，D正确。

故选：B。

内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境

的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。关于“内环境稳态的调

节”应掌握以下几点：

（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；

（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持

内环境相对稳定的状态；

（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；

（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。

本题的知识点是内环境稳态的概念，内环境稳态的调节机制，内环境稳态的生理意义，

对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键。

7.【答案】C

【解析】解：A、抗原第二次进入才能引起过敏反应，A错误；

B、抗体与特异性的抗原相结合，由该病毒刺激产生的抗体能够与抗原相结合，B错误；

C、由该病毒引发的免疫反应产生的抗体，是由浆细胞分泌的，C正确；

D、短期内，再次受到该病毒的感染，会产生更多的抗体，D错误。

故选：Co

人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，可引发机体的免疫应答，产生针对该病毒

的浆细胞和记忆细胞，短时期内该病毒若再次感染，其免疫应答速度更快，也更强烈。

过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏

膜以及血液中某些细胞的表面。当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面

的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增

强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应。

本题考查体液免疫和二次免疫、过敏反应知识点，考查学生理解所学知识，并考查学生

的分析判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

8.【答案】B

【解析】解：A、图中所示反射弧，有神经节的神经元是传入神经元，所以该反射弧中

①为感受器，②为传入神经，③为突触，④为神经中枢，⑤为传出神经，⑥处为效应器，

A正确；

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B、②处受到刺激时，瞬间膜内外电位变为动作电位，表现为由负变正，B错误；

C、图中所示反射弧，有神经节的神经元是传入神经元，所以该反射弧中①为感受器，

②为传入神经，③为突触，④为神经中枢，⑤为传出神经，⑥处为效应器，C正确；

D、③处信号转换模式为电信号-化学信号-电信号，D正确。

故选：B。

人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、

神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产

生电信号到化学信号再到电信号的转变。据此分析解答。

神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由胞体和突起构成，突起分为树突和轴突，

树突是将兴奋传入神经元的结构，轴突是将兴奋传出神经元的结构，神经元具有接受刺

激产生兴奋的特点。

突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递

质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前

膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴

奋或抑制。

此题考查反射弧的结构以及兴奋在反射弧中的传导，意在考查考生理解所学知识的要点,

把握知识间的内在联系的能力。

9.【答案】C

【解析】解：A、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；

B、镰刀型细胞贫血症是因为红细胞内的血红蛋白异常，血红蛋白一般不存在于血浆中，

B错误；

C、胰岛素、淋巴因子均可分布于甲血浆中，C正确；

D、肝细胞产生的CO?运输到外界的过程中,CCh先经自由扩散由肝细胞扩散到组织液，

又由组织液扩散到血浆，故CCh浓度大小关系为肝细胞〉甲组织液〉乙血浆，D错误。

故选：C,

1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细

胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环

境进行物质交换的媒介。

2、血浆、组织液和淋巴之间的关系为：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透，

组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴经过淋巴循环通过左右锁骨下

静脉进入血浆。

3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内

环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，其稳态的调节机制

是靠神经-体液-免疫调节网络。

4、分析题图：题图是肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，分析可知甲、

乙、丙分别为组织液、血浆和淋巴。

本题结合肝细胞与三种细胞外液的物质交换关系图，考查内环境和稳态的知识，考生识

记内环境的概念和组成，明确内环境稳态的调节机制和意义是解题的关键.

10.【答案】B

【解析】解：染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是有遗传效应的DNA片段，

DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核甘酸。因此由大到小排列的是染色体一DNA-

基因一脱氧核甘酸。

故选：B«

1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；

2、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,

DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核甘酸。

本题考查染色体、DNA、基因和脱氧核甘酸的大小关系，意在考查学生对基础知识的理

解掌握，难度不大。

11.【答案】B

【解析】解：A、蝇虫活动范围小，活动能力弱，可用样方法调查其种群密度，种群密

度属于种群的数量特征，A正确；

B、某种杂草杂乱无章地分布在一块田地上，这属于种群的空间特征，不是种群的数量

特征，B错误；

C、迁入率和迁出率属于种群的数量特征，C正确；

D、男女比例属于性别比例，这属于种群的数量特征，D正确。

故选：Bo

1、种群的数量特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、性别比

例、迁入率和迁出率。

第18页，共39页

2、种群的空间特征：均匀分布、随机分布、集群分布。

本题考查种群的特征，种群密度的调查方法，明确种群的数量特征和空间特征是解题的

关键。

12.【答案】C

【解析】解：在某种群中，基因型为BB的个体占70%、Bb的个体占208%,则bb的

个体占10%.根据基因型频率计算基因频率，则基因B的频率=BB的基因型频率6Bb

的基因型频率=70%+畀20%=80%,同理，基因a的频率为20%。

故选:Co

基因频率及基因型频率：

（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1；

（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率《杂合子的频率。

本题考查基因频率的相关知识，要求考生识记基因频率的概念，掌握根据基因型频率计

算基因频率或根据基因频率计算基因型频率的方法，再根据题干信息进行相关计算。

13.【答案】C

【解析】解：A、细胞衰老后，细胞内水分减少，A错误；

B、细胞衰老后，细胞代谢速率减慢，B错误；

C、细胞衰老后，细胞中色素逐渐积累，因此老年人的皮肤上会出现“老年斑”，C正

确；

D、细胞衰老后，细胞中部分酶的活性降低，D错误。

故选：Co

衰老细胞的特征：

（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色

加深；

（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；

（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；

（4）有些酶的活性降低；

（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢.

本题比较基础，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确

答题，属于考纲识记层次的考查.

14.【答案】C

【解析】解：A、如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明A、B、D琼脂快中的生长

素浓度相等，而C中生长素浓度最低，进而单侧光将生长素分解了，A正确；

B、生长素具有促进细胞伸长生长的作用，因此能够琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生

长，B正确；

C、分析实验装置可知，实验的自变量为''是否具有单侧光照射”，因变量为“胚芽鞘

的生长情况”，C错误；

D、如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,说明单侧光将生长素转移了，D正确。

故选：Co

分析图解：图1中①②琼脂块中生长素浓度相同；由于单侧光照使生长素向背光侧转移,

③中生长素度小于④；又由于①+②=③+④，因此①②③④中生长素的浓度含量是④〉

①二②〉③.所以图2中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：c<a=b<d；若是向光侧生长素

被分解，则有①②琼脂块中生长素浓度相等，③中生长素浓度小于④，且①+②>③+④，

因此①②③④中生长素的浓度含量是①二②二④〉③，图2中去尖端的胚芽鞘的生长情况

是：c<a=b=dc

本题结合实验过程图，考查生长素的产生、分布和运输，生长素的作用等知识，要求考

生识记相关的基础知识，明确该实验的目的，能对实验现象和结果进行解释、分析和处

理，并得出正确的结论。

15.【答案】C

【解析】解：A、年龄组成是稳定型的种群，其数量在近期内是处于动态平衡的或者说

在近期内相对稳定，A错误；

B、如果时间允许，弃耕农田不一定能演替成森林，如在干旱的荒漠地区，则不能演替

成森林，B错误；

C、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，C正确；

D、温带针阔混交林比热带雨林的动植物种类少，营养结构更简单，自我调节能力较弱，

抵抗力稳定性较低，D错误。

第20页，共39页

故选：Co

1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实

现基因交流。

2、群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种

类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现。

3、生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其

无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。

本题主要考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点,

通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得

出正确的结论能力。

16.【答案】D

【解析】解：A、种群是生物进化的单位，A正确；

B、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，B正确；

C、自然选择决定生物进化的方向，C正确；

D、突变和基因重组产生生物进化的原材料，D错误。

故选：D。

现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频

率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它

们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组

产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，

隔离是新物种形成的必要条件。

本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。现代生物进化理论的主要内容是学习的重

点知识。要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种。

新物种的产生必须要经过生殖隔离。生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如

多倍体的形成。

17.【答案】A

【解析】解：A、曲线表示甲乙种群数量呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”

的非同步性变化，属于捕食关系，而从最高点判断，甲的种群数量多，表示被捕食者,

在图中D点时甲种群数量处于，增长速率最大，A正确；

B、10%〜20%指的是相邻两个营养级之间的能量传递效率，不能代表个体数量，B错

误；

C、C点之后甲种群的种群数量上升，说明C点时，甲种群的年龄组成属于增长型，C

错误；

D、自然环境中，捕食者不会将被捕食者尽数捕杀，D错误。

故选：Ac

分析曲线图：甲、乙数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变

化，属于捕食关系。其中“先增加者先减小”为被捕食者，”后增加者后减少”为被捕

食者，因此甲为被捕食者，乙为捕食者。

本题考查种间关系、种群数量变化、种群特征、生态系统的稳定性，意在考查学生的识

图和判断种群数量变化的能力，属于中档题。

18.【答案】D

【解析】解：A、T淋巴细胞来源于骨髓造血干细胞，在胸腺中分化、发育，成熟后迁

移至血液中，故A正确；

B、在免疫过程中，能接受吞噬细胞呈递的抗原，故B正确；

C、HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，故C

正确；

D、产生抗体发挥免疫作用的是浆细胞，故D错误。

故选：D。

T细胞是由造血干细胞分化，在胸腺中发育成熟；分布于血液和淋巴中；在细胞免疫中

在抗原的刺激下增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞；在体液免疫中能识别和呈递抗原。

本题考查T细胞的分布和作用、HIV感染人体后T淋巴细胞的数量变化等内容，意在考

查学生的识记和理解能力。

19.【答案】D

【解析】解：A、分析表格可知，5Ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好，A正确；

B、分析表格可知，20Ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟，B正确；

C、分析表格可知，30Ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积，C正确：

第22页，共39页

D、分析表格可知，生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互协调的，D错误。

故选：D。

1.生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进托插的枝条

生根：（2）促进果实发育；（3）防止落花落果.

2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有

防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

3.细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作

用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用.

4.脱落酸在根冠和萎焉的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中

含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进

叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

5.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各

部位都能合成乙烯。

本题以图表数据为载体，考查各种植物激素的作用和不同植物激素之间的关系，意在考

查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能

力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查.

20.【答案】D

【解析】解：A、垂体促甲状腺激素，A正确：

B、胰岛具有分泌胰高血糖素的功能，B正确；

C、甲状腺分泌甲状腺激素，促进新陈代谢和生长发育，C正确；

D、睾丸性激素，促性腺激素是垂体分泌的，D错误。

故选：D。

垂体分泌促甲状腺激素、促性激素；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰

岛素：甲状腺分泌甲状腺激素，睾丸分泌雄性激素，据此答题。

列表比较各种激素的产生器官、生理作用、缺乏时的病症等是解题的关键.

21.【答案】C

【解析】解：在丙处给予一个刺激，由于在同一个神经元上兴奋可以双向传导，所以乙、

丁和戊都有信号；又兴奋只能从轴突传到下一个神经元的树突或胞体，而不能逆向传递,

所以只能传到乙、丁和戊而不能传到甲。因此，于箭头处施加一足够强的刺激，则能测

到电位变化的位置是乙、丁、戊。

故选：Co

根据题意和图示分析可知：图示表示通过突触连接的神经元，其中甲为突触前神经元的

轴突，乙是突触后神经元的树突，丙和丁、戊是突触后神经元的轴突。由于兴奋只能从

上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，因此图中兴奋传导的方向是从

左向右。

本题考查兴奋的产生与传递实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运

用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

22.【答案】B

【解析】解：A、2,4-D作除草剂的原理是生长素作用的两重性，因此选用的2,4-D

浓度应该是高浓度，A错误；

B、植物组织培养时，细胞分裂素和生长素会影响细胞分化，当细胞分裂素和生长素比

例低时促进根分化，高时促进芽的分化，B正确；

C、促进果实成熟的乙烯，不是赤霉素，C错误；

D、脱落酸的作用是促进果实脱落，抑制种子萌发，D错误。

故选：B„

本题是对不同植物激素的作用、生长素作用的两重性在生产中的应用、植物组织培养过

程的综合性考查，回忆不同植物激素的作用、生长素作用的两重性在生产中的应用、植

物组织培养过程，然后分析选项进行解答。

对于不同植物激素的作用、生长素作用的两重性在生产中的应用、植物组织培养过程的

理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点。

23.【答案】C

【解析】解：A、当血糖浓度升高时，下丘脑的神经细胞可以通过神经调节，促进胰岛

细胞分泌胰岛素增多，以维持血糖平衡，A错误；

B、食物过咸时，血浆渗透压升高，下丘脑内的细胞外液渗透压感受器接受刺激，产生

兴奋，传至大脑皮层的渴觉中枢，产生渴觉，使人主动饮水，细胞外渗透压下降后，对

下丘脑渗透压感受器的刺激减弱，抑制下丘脑细胞分泌抗利尿激素，B错误；

第24页，共39页

C、寒冷刺激，会引起下丘脑和垂体分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加，

进而使得甲状腺分泌甲状腺激素，提高细胞的代谢水平，增加产热量，c正确：

D、若A刺激为血液中的甲状腺激素含量过高，可引起B下丘脑分泌