2013届高三一轮复习 高中生物实验题 解题指导

高中生物实验题型总结一、实验设计的基本原则（一）科学性原则（二）单一变量原则自变量：控制变量因变量无关变量：相同且适宜（等量原则）（三）对照性原则1、空白对照：指不做任何实验处理的对象组。2、自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。3、条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如。“动物激素饲喂小动物”的实习实验，采用等组实验法，其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）；乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）；丙组：不饲喂药剂（空白对照组）；该实验即设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照、更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进小动物的生长发育。4、相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互进行对照，在等组实验法中，大都是运用相互对照（四）可重复性原则：目的在于尽可能消除无关变量所造成的实验误差，体现实验的准确性与科学性。（五）简单可行性原则二、实验设计的基本内容（一）实验名称或课题——是关于什么内容的实验（在所给材料中找到答案）（二）实验目的——要探究或者验证的问题或事实（自变量与因变量）（三）实验原理——进行实验所依据的科学道理，隐含着实验假设和预期（四）实验材料和条件——进行实验的主要对象，完成该实验必备的仪器、设备、药品等（五）实验方法与步骤——实验采用的方法及必需的操作程序（六）实验测量或观擦与记录——对实验过程及结果应有科学的测量手段、观擦指标与准确的记录（七）实验结果预测及分析——能够预测可能出现的实验结果并分析其原因（八）实验结论——对实验结果进行准确的描述并给出科学的结论类型一：设计实验方案型基本思路： (1)找出实验目的：确定是探究性实验还是验证性实验。(2)确定自变量、因变量和无关变量：找出单一变量，确定对照组和实验组的设置，控制无关变量，明确观测指标。(4)实验步骤要遵循对照原则和控制好变量，注意实验材料的选择和培养条件。(5)根据实验目的预测结果、得出结论。①“验证性”实验：一般只有一个结果和相应的结论，结论是合理的、科学的、肯定的。不少结论是在题目要求验证的内容中寻找。②“探究性”实验：一般有几个不同结果及相应的结论例1：小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。实验材料和用具：大豆种子(200粒)、光照培养箱(光照强度范围0～10000Lux，温度、湿度等均可自行设定)、培养皿、直尺等。(1)实验方案：①②③测定指标：(2)实验结果预测：。例2：胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤。实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。实验步骤：(实验提示：采用腹腔注射给药剂，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。)(1)取两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂；类型二：评价和纠正型：应从以下几个方面入手：试管是否进行了编号；有没有遵循对照原则、单一变量原则、等量原则；注意无关变量的控制和实验操作顺序。例3：如图是一位学生设计的实验装置，用来证明CO2是光合作用的主要原料(1)请指出该装置的主要错误：(2)如需对照实验，请描述对照实验的设计。例4：为探究温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案：(1)取三支试管并各注入2mL可溶性淀粉溶液。(2)向各试管中加入1mL唾液。(3)将三支试管分别放在37℃的温水、沸水和冰块中；两支试管中的pH为6.8，一支试管中的pH为2，摇匀后各自维持温度5min。(4)向各试管滴加2滴碘液(注：处于沸水中的试管待温度下降后再滴加碘液)。(5)观察各试管溶液颜色变化。你认为该方案存在哪些错误，指出并加以纠正或补充。①②③类型三：补充完善型：(1)添加实验假设（或实验目的）：探究/验证自变量对因变量的影响（自变量与因变量的关系）(2)完善实验步骤：实验对象为动植物：健康、生理状态相同等，每组要多数量①分组、标号（如：A组、B组标号1、2、3）②设置条件（无关变量相同且适宜，单一变量原则）③确定观察指标(3)总结实验结果及结论；（结论与设置条件相对应）(4)补充添加对照实验（空白对照：蒸馏水，生理盐水，配置实验溶液用到的溶剂等）。例5：外界温度过高或过低都会对植物细胞产生伤害，为了探究高温和低温对水稻的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。（1）实验原理：当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害细胞的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内的物质会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。（2）实验材料：水稻幼苗（3）实验仪器与药品：量筒、烧杯、洗瓶、水浴锅、电导仪、蒸馏水、冰水、滤纸（4）分析变量：自变量：，因变量：。（5）实验步骤第一步：取水稻幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；第三步：每10株置于1、2、3号小烧杯中，4号作为空白对照；第四步：第五步：30分钟后第六步：（6）回答问题：①实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。在你设计的实验中，为了校正这种因素带来的误差，你的做法是例6：面对2011年春季我国西南部部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土(经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比9∶1)，大小一致的花盆。方法步骤：(1)每个花盆中放置栽培土3kg，并将花盆平均分成A、B两组。(2)A组各花盆中____________________________，B组各花盆中___________________(3)将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于__________________的条件下培养(4)6周后，__________处理10d，每天观察、记录并统计______________________。结果预期与分析：_________________________________________________例7：在农业生产上广泛使用除草剂，其在土壤中能逐步被分解。为探究除草剂的分解是土壤本身的理化性质还是土壤中微生物的分解作用，可以通过实验加以验证。材料用具：灭菌锅、除草剂、量筒、温箱、几种土壤、容器、能鉴定除草剂含量的试剂和设备等。实验方法步骤：(1)将几种土壤混合均匀，等量分在两容器中。(2)分别贴上标签：甲和乙。补充完成以下步骤：(3)将甲容器进行灭菌处理，乙__________________。(4)______________________________________________。(5)一段时间后测定_______________________________。预测结果与实验结论：①如果甲容器中除草剂含量比乙容器高，说明除草剂的分解是_______________________。②如果甲容器中除草剂含量与乙容器无明显差别且均少于加入量，说明除草剂的分解是________________________。高中生物实验题目录练习题答案Ⅰ：（1）叶绿素b（2）吸收光谱（3）①未加石英沙，研磨不充分②一次加入大量的无水乙醇提取③使用放置数天的菠菜叶生物体某些化合物的重要组成成分Ⅱ：实验步骤：⑴平均分为两组，分别标记为A、B（2）A组幼苗放在有光照的环境中，B组幼苗放在无光的黑暗环境中（3）置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色（二）实验结果及相关结论：（1）A变绿B不变绿，说明光是叶绿素合成的必备条件（2）A不变绿B变绿，说明叶绿素合成需要在无光条件下进行（3）A和B均变绿，说明叶绿素的合成与光照无关例1：(1)①实验材料：选出180粒大小一致的种子，分成六组，每组30粒，在培养皿中培养；②培养条件和光照强度：0、2000、4000、6000、8000、10000Lux，温度为25℃，培养一周；③测定指标：用直尺测量植株高度，计算每组的平均值[注：要求至少分为三组，每组有一定数量的种子，光照强度必须有0Lux(黑暗)。](2)随光照强度增加，植株高度下降例2：(1)取两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂(2)确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。(3)给药1小时后，对两只小白鼠采取尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。(4)将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内水浴加热，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化例3：(1)①应黑暗处理植物48h；②不能用绿玻璃瓶，应用无色玻璃瓶；③光照方向应从各个方向照射；④应设计对照实验(2)(略)例4：①试管未编号，应用字母A、B、C或数字1、2、3标记②操作顺序不合理，应使可溶性淀粉溶液和唾液分别处于不同的温度下5min，再将处于相同温度下的可溶性淀粉溶液和唾液混合③实验组和对照组未遵循单一变量原则，三支试管中pH应一致且适宜，均为6.8例5：（4）温度外界溶液的电导度（或膜的透性）（5）第四步：1号小烧杯置于冰水水浴中；2号小烧杯置于室温下；3号小烧杯置于50℃的恒温水浴中；（温度设置适当均给分）第五步：取出并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中溶液