部编版语文二年级下册 11 我是一只小虫子 第二课时教学设计

11.我是一只小虫子（第二课时）教学设计教学目标：1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。2、熟练流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。教学重难点：1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。2、养成乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。教学过程：一、复习导入1.小朋友们，我们又见面了。今天我们继续走进昆虫的世界，一起学习（引读）《我是一只小虫子》上节课，我们和小虫子交了朋友，今天它给我们带来了礼物呢？瞧，谁来读——出示：第一组：屁股脾气胳膊你可真厉害，这一组的轻声词语你都读准了。聪明的脑袋想一想，这组月字旁的字和什么有关？（身体部位有关，成为肉月旁）我们一起来——2.第二组撞伤贪吃伸懒腰洗干净这组昆虫奇妙动作的词语，你读得也干脆利索呢。我们一起试试3.第三组屎壳郎螳螂天牛这个词语你读准确了，字典里说屎壳郎口语要读第四声。我们一起来读一读。4.（出图）小朋友们，屎壳郎螳螂天牛都是昆虫，体型很小，所以叫它们“小虫子”。那当一只小虫子好不好呢？上节课的学习，我们知道，伙伴们和我有着不同的看法，请你说——（伙伴们都觉得当一只小虫子一点儿都不好）1.师：为什么伙伴们觉得当虫子一点儿都不好呢？（是呀，【小虫子们太小了，一不留神，屁股】被苍耳刺痛；【一泡】狗尿【对小虫子而言就像大河，】被淹昏；【即便是小鸟，也是天敌一般强大】被小鸟吃掉，【做小虫子】一点儿都不好。）师小结：伙伴们觉得当小虫子一点儿都不好，太小了，时时处处有危险。被撞伤、被淹昏、被吃掉，生活提心吊胆的。所以当一直小虫子真是“一点儿都不好”。二、学习第四自然段，体会“生活有意思”1.过渡：不过我觉得当一只小虫子还真不错。2.师：那小虫子的生活不错在哪里呢？让我们自由朗读课文第四自然段，到文中去找找答案吧？出示：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！3.师：你觉得小虫子的生活有不错在哪里？（预设：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。）师：①早上醒来，小虫子是怎么伸懒腰的呀？我们一块来伸伸懒腰吧。（边说边做动作②伸个懒腰什么感受？（舒服）小虫子在哪里伸懒腰的？（摇摇晃晃的草叶上）在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰感觉怎么样？（预设：很好玩）师：是呀，像荡秋千一样，真是有意思，因为我们小，一张叶子就能成为我们的床，老虎能在树叶上舒舒服服地睡觉吗？你来有意思的读一读吧——出示：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上/伸懒腰，用一颗露珠/把脸洗干净，把细长的触须/擦得亮亮的。4.师：小虫子还把脸洗干净，洗脸？我们每天都做的事情，这有什么意思的呢？（预设：用一颗露珠洗脸）出示：露珠图片师：是呀，瞧用一颗宝石般的露珠洗脸，感觉怎么样？（预设：很舒服）师：爱干净的小虫子，你来读一读吧。5.师：我们早上洗完脸，你还会干什么？（梳梳头发）那小虫子呢？（把触须擦得亮亮的）是呀，因为我们是小虫子，一颗露珠就能把脸洗干净触须擦得亮亮的没就能让自己美美的，看来啊，当一只小虫子真不错。请你读一读吧。出示：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上/伸懒腰，用一颗露珠/把脸洗干净，把细长的触须/擦得亮亮的。6.师：真棒，她读得时候还不由自主地带上了动作，仿佛你就是那只小虫子。让我们配着音乐一块来读一读。享受一下，这愉快的早晨吧！（配乐朗读）出示：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上/伸懒腰，用一颗露珠/把脸洗干净，把细长的触须/擦得亮亮的。7.小虫子愉快的早上生活真有意思，（板书）难怪我觉得当一只小虫子还真不错。8.师：其实小虫子的生活不光早上有意思，中午和晚上的生活一定也有意思？你瞧，现在老师请小组合作，看着图画，借助提示同桌之间合作说一说，待会请你来说，开始吧——出示：不过，我觉得当一只小虫子真不错。中午，我______（在哪里，干什么）晚上，我________（在哪里，干什么）当一只小虫子还真不错。（预设：我在草地上荡秋千；我把叶子当蹦床；和小伙伴在草丛里捉迷藏；帮花姐姐挠痒痒……。晚上，我睡在一片绿叶上，拿一片叶子盖子身上，美美地睡一觉；躺在床上数星星；听风伯伯讲故事……）（第一幅图评价语：）真棒，真是有意思的活动（玩得真开心）（第二幅图评价：）晚上，美美的睡一觉真舒服。9.小朋友们，你们这么一说，我发现小虫子的生活更有意思了！难怪他说，我觉得当一只小虫子还真不错。那么小虫子得生活还有什么不错的？（预设：读得好：老师听出来了，你读好这句话的秘诀是把“小心地”读得很轻。读得不好：注意哦，“小心地”读得轻一点儿，这样不容易被小狗发现，你在来试试看）10.师：“小心地”读得很轻，那你一定没有被小狗发现。（出图片）瞧，这就是特快列车呢，你坐过吗？感觉怎么样？（预设：坐过/没坐，感觉很快。）11．师：是呀，那小虫子的特快列车是谁呀？（小狗）小虫子，那跟着小狗这趟不花钱的特快列车，你到了哪里呀？（预设：①田野：那你一定看到了金灿灿的油菜花。②树林：③小河边：④草地：）师：看，乘着小狗牌的特快列车，我们可以去各地畅游，欣赏美丽的风景。开心吧？难怪我觉得当一只小虫子还真不错。10：小虫子，如果能小心地跳到别的动物身上，小虫子，你还想跳到谁的身上？预设：跳到小猫的身上，看了猫捉老鼠（师：这真一场免费的电影）跳到小鸟的身上，看到了碧蓝的天空（师：这真是一趟免费的飞机）12.师：是呀，看来，如果我们足够小，就可以有很多的免费愉快旅行！做一只小虫子还真不错！出示：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！13.师：小朋友们，小虫子一天的生活真是充满了乐趣。伸懒腰让我满足、一颗露珠让我欣喜、免费的特快列车让我享受。这样的生活有意思，难怪我觉得当一只小虫子还真不错。让我们一起来读一读吧（配乐朗读）三、学习第五、六自然段,体会“小伙伴有意思”1..师：其实，当小虫子除了一天的生活有意思，还有很多不错的地方，再看看，还不错在哪里？出示：（5、6节）——哦，“特别有意思的小伙伴。2.小朋友们，请不出声的默读，第六自然段，找一找我有哪些有意思的小伙伴？画出她们的名字，想一想每个小伙伴有意思在哪里？开始吧。师：你找到了哪些小伙伴？（屎壳郎、螳螂、天牛）这个三位小伙伴，每个都很特别呢，你觉得哪个最有意思？（学生自由选择说）（1）出示：屎壳郎：走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。①师：这个小伙伴哪里有意思？（预设：搬运食物的时候从来不看路）②师：我们一起来看看搬运食物的屎壳郎怎么走路的？（播放视频）讲解（搬运粪球时，头朝下，用后脚滚动粪球，所以它看不到路，有时自己和粪球会一起滚下去）（预设：学生笑了，你为什么笑，很好玩。你看路的屎壳郎，搬运食物跌跌撞撞，真有意思，请你来读一读）③师：所以遇到不看路的，大大咧咧的莽撞的屎壳郎一定要小心哦。小虫子，你还觉得哪个小伙伴有意思？（2）瞧，我的小伙伴，螳螂来了。请你介绍——出示：文字（螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。）①师：螳螂哪里有意思？（预设：贪吃，总想把我吃掉）来，看看这就是贪吃的螳螂，看到什么样了？举着大刀，还想吃我，永远却吃不到我，一定气坏了，真好玩。可是我怕不怕它？（不怕）我很厉害可以跳，（螳螂，你吃我呢，吃不到。你吃我呢？吃不到）他想吃而永远也吃不到我呢，聪明机灵的我一直和贪吃的螳螂玩游戏，真有意思。得意的小虫子，请你有意思的读一读吧。②师：所以遇到贪吃的螳螂时，我可以跳过一劫呢。我们接着看，这是谁？（出图）（原来是天牛大婶呀）（3）出示：有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。①给来介绍介绍，那天牛大婶有意思的地方在哪里呢？（预设：打招呼总是顶我）天牛大婶总是顶我的方式和我打招呼，请小朋友做做动作，这个打招呼的方式真独特。请你来读一读——9.师：（总结）小朋友们，你们瞧，屎壳郎搬运食物不看路，总是跌跌撞撞；贪吃的螳螂不会跳，永远吃不到我；我跟天牛问好时，它总是顶我。每个小伙伴性格不同，真的是每一个都有意思呢！像不像我们自己班的同学，有的文静，有的活泼，在一起，开心吧？让我们一起读一读吧~（灵活机动）知了（爱唱歌—叫，好胜的，唱歌比赛，谁也不服谁，一个比一个响），蝴蝶（非常漂亮—飞，优雅的，舞蹈表演）萤火虫（可以照明——发光。热心的，每天晚上给我们照明）蜜蜂（很勤劳——采蜜，天天早出晚归，不知疲倦）是呀，这些小伙伴在我看来，她们性格各不相同，每一个都特别有意思。（引读）我不仅觉得当一只小虫子真不错，还喜欢当一只小虫子。四、学习第七自然段，体会“小虫子的快乐”出示：我喜欢当一只小虫子。（2—3人读）看看我有多喜欢？当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！师：小朋友们，细心的你们课后可以到生活中去找找这只快乐的小虫子哦。五、仔细观察，学写生字教学生字：屁、尿、屎1.师：快乐的小虫子也给我们带来了三个生字，我们一起来读一读出示：屁、尿屎2.师：这三个字很好玩，蛮好笑。其实它们与我们的生活息息相关，不可笑。但要记住哦，说话时可不能随便挂在嘴边，有可能成为不文明的话语。3.（1）这三个字都是“尸”字头，而且是什么结构？半包围的字，语文园地的书写提示告诉我们（包围的部分撇要伸展）同时要注意半藏半露。（2）师范写说：①屁：尸字头的撇要伸展，竖弯钩：竖要直，弯要圆，笔要平，勾向上。②尿：尸字头的撇要伸展，一笔竖钩要挺直、二笔横撇不碰竖、撇捺记得要外露。③屎：尸字头的撇要伸展，撇捺要呼应，（3）学生练写（3）提示学生头正身直脚放平，三个一。（4）展示，学生评价（值得我们学习的地方和建议），老师建议（）2..学生描红练习，教师相机指导。六、弹性作业，自主选做师：小朋友们，昆虫的世界奇妙有趣，课后推荐你们阅读与昆虫有关的绘本。【板书设计】11我是一只小虫子