幼儿园小班语言防拐《聪明的小白》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园小班语言防拐《聪明的小白》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园小班语言防拐《聪明的小白》教学设计【含教学反思】一、教学目标能够理解什么是陌生人，并且知道防范陌生人的方法。能够学习一些交友的技巧，了解社交礼仪的基本原则。能够理解小白鼠生活的语言和语调，培养语言表达和运用的能力。能够初步形成安全意识，知道如何保护自己。二、教学内容1.《聪明的小白》故事介绍小班防拐故事可以选取一些形式简单、生动有趣的绘本，开展防拐教育。比如“聪明的小白”这个故事，故事主人公是一只小白鼠，它经常走出洞穴去采集食物和玩耍，遇到陌生人时都能够很聪明地远离。2.语言表达和运用在教学中适当加入一些语言表达和运用的内容，如：让学生自己拟定和模拟一些表达陌生人“不好”的语言，如“你是谁啊？我不认识你耶！”。让学生学会说“请停一下，我马上告诉我妈妈”，培养孩子的应对陌生人的技能。通过故事的情节，让孩子了解各种陌生人的危险性，如“好心人”也有可能是坏人。让孩子互相模拟交流如何结交新的朋友，如“可以先了解一下对方的姓名，再开始谈话”。3.社交礼仪让孩子了解一些基本的社交礼仪，如打招呼、礼貌待人、谦让有礼、团结友爱等等。三、教学步骤1.故事导入使用小白鼠的故事引入整堂课程。提醒孩子们，每个人都像它一样可爱，也有自己的房子和家人，但是总会遇到一些特殊的人或情况，需要我们自己保护自己。2.讲述故事老师讲述故事的情节，向孩子们介绍小白鼠的逃避方法和技巧。教授孩子如何分辨“好心人”和“坏心人”，并且通过与孩子的互动，让孩子更好地理解和记忆故事内容。3.开展互动多样的小游戏下面，老师向孩子们提出陌生人的问题，通过一系列互动多样的小游戏，帮助孩子们牢记防范陌生人的方法。（1）带头试一试要求孩子边打气边跑过老师站的一侧，然后站守，其他孩子可以一起跑过去，老师指定4个孩子带头过去，其他孩子看到第一个孩子过去了就都跟着过去，但如果老师喊声“stop!whoareyou！”，孩子们必须停下来，回答老师的问题。（2）如何识别走失孩子老师以相对简单的方法，让孩子们了解如何识别走失的孩子，并向他们介绍拨打110报警电话。4.语言表达和运用在教学中适当加入一些语言表达和运用的内容，通过师生之间，孩子之间的交流，来培养孩子的语言表达和运用能力。5.社交礼仪老师带领孩子们一起模拟学习一些常用的社交礼仪，如打招呼、礼貌待人、谦让有礼、团结友爱等，来提高孩子的社交技巧。四、教学反思故事导入要富有趣味和趣味，要时刻关注孩子们的实际感受，如孩子的好奇心、激情等心理特征，保证教学的效果。小游戏要注意难度的平衡，必然要区分好每个年龄阶段的差异，不要让教育内容过于简单或眼花缭乱的复杂。语言表达和运用时，语言生动活泼，贴合孩子的生活脉络。要先引导孩子互动，再引导孩子表述，以保障他们真正地理解和掌握教育内容。社交礼仪的学习一定

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