幼儿园大班心理健康活动会飞的抱抱教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班心理健康活动会飞的抱抱教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班心理健康活动会飞的抱抱教学设计一、活动背景随着社会的不断发展，城市化的加速推进，家庭结构的变化等，幼儿园已经成为许多家庭的重要组成部分。在这个重视童年教育的环境中，许多幼儿园在日常的教学中也注重幼儿的心理健康。其中，大班幼儿的心理健康问题是比较常见的问题，也是幼儿教师需要认真关注的问题之一。本活动设计的目的就是针对大班幼儿的心理健康问题，特别是焦虑情绪方面进行有效的干预。二、活动目的帮助幼儿认识抱抱对身心的正面影响，增进情感交流；培养幼儿的团体意识和合作精神，提高他们的自信心；呈现一种开放、情绪表达与分享的氛围，鼓励幼儿将情感和体验与他人分享，促进情感沟通。三、活动准备1.物料准备抱枕；挂钩；被褥；辅导员片花；数字翻译卡片。2.活动场所教室或多功能厅。3.活动时间该活动的时间一般在早上九点到十一点之间，持续1.5小时。4.参与人员10名幼儿，1名班主任和1名实习老师5.活动流程图st=>start:开始

e=>end:结束

a=>operation:准备物料

b=>operation:押韵名字游戏

c=>operation:抱抱绘画

d=>operation:抱抱角

e=>operation:抱抱的意义

f=>operation:广场舞

g=>operation:抱抱反思

st->a->b->c->d->e->f->g->e四、活动流程1.准备活动在活动开始前，教师需将所有活动所需的物品摆放整齐，同时向幼儿介绍抱抱，以及本次活动的主题“会飞的抱抱”。2.押韵名字游戏通过押韵名字游戏，让孩子们了解彼此的名字，同时增进大家之间的关系。游戏规则：教师先以自己名字为例教一遍，然后让孩子们挑一个字轮流押韵。3.抱抱绘画教师分配一份抱抱的图片，鼓励幼儿在纸上画出自己的想法，让孩子们了解抱抱的多个样子。4.抱抱角将抱抱装饰在学生章，安放在教室的一角，让孩子们抱着抱抱去玩。孩子们玩的时候，教师在旁边观察孩子的表现，针对不同的孩子进行记录。5.抱抱的意义通过对话，让孩子们分享自己认为抱抱的意义，同时也可以向孩子们传达抱抱是一个沟通情感的方式。6.广场舞教师在音乐的节奏下，带领孩子们一起跳广场舞，让孩子在活动中体验到欢乐，促进身体发育，疏解不良情绪。7.抱抱反思活动结束后，教师向孩子们提问：抱抱是做什么的？抱抱对身体和心理的作用有哪些？再向孩子们讲解抱抱相对静态的作用，小组分享的功能以及抱抱的种类。最后请孩子们表达一下今天参加活动的感觉。五、教学反思本次“会飞的抱抱”活动中，专为大班幼儿设计。指导幼儿用“抱抱”来缓解焦虑情绪，增强心理与身体健康。此次活动需最少两名老师，一名主讲与一名辅导，辅助老师做好幼儿们的安全与协调学习。该活动全面覆盖了幼儿健康与自我教育的不同方面。此次活动从选题、设计、材料准备、流程规划、挖掘活动目的和反思活动完整内容等方面让参与活动的学生和幼儿感受到了知识的力量，让我们深刻理解两代人之间的关系，同

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