20222023学年辽宁省沈阳市民办联合体初中七年级（下）月考语文试卷（4月份）（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年辽宁省沈阳市民办联合体初中七年级（下）月考语文试卷（4月份）（解析）2022-2023学年辽宁省沈阳市民办联合体初中七年级（下）月考语文试卷（4月份）

1.下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（）

A.诚挚（zhì）薪金（xīn）楷模（kǎi）屡见不鲜（xiǎn）

B.愧疚（jiù）慷慨（kǎi）聘任（pìn）宵小（xiāo）

C.调羹（gēng）悠然（yōu）疙瘩（gā）哀悼（dào）

D.磕头（kē）厚到（dào）头颅（lú）晌午（shǎng）

2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

《黄河大合唱》是中华民族的史诗巨作，是一个时代的象征，是一代精神的________。它细致地描述了中国人民遭受的深重灾难，广阔地展现出抗日战争的壮丽________，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。它是时代的最强音，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号。它自面世以来，一直以其独特的音乐魅力、深远的内涵被世人所________，它是中国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是中国近代大型音乐作品的典范之作。

A.诠释图画称赞B.解释图画称颂C.诠释图景称颂D.解释图景称赞

3.下列各项中分析错误的一项是（）

那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹函。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

A.加点的“那”是代词，“铺”“吹”是动词。

B.加点的“石板”“父亲”“台阶”“石匠”是名词。

C.加点的“上”“出去”“有”是动词，“就”是副词。

D.加点的“小”“快”是形容词，“一颗”是数量词。

4.下列各项中表述有误的一项是（）

A.《回忆鲁迅先生》的是萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》。

B.令尊、令堂、不才、尊公、大兄、贤郎、贤弟、仁兄是文言文中的敬称。

C.《逢入京使》的是唐朝的岑参，《竹里馆》的是唐朝的王维。

D.《骆驼祥子》中祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回三匹骆驼。

5.我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。

请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。

6.古诗文默写。

（1）______，何人不起故园情。

(1)马上相逢无纸笔，______。

（3）______，弹琴复长啸。

(2)水何澹澹，______。

（5）______，小桥流水人家，______。

7.阅读下面两首诗，完成问题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

春兴

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。对上面古诗内容理解错误的一项是（）

A.诗描写了“草木”有“知”、惜春争艳的场景。

B.诗中“吹”“逐”将春风化实为虚，写出春风的和煦。

C.两首诗都运用了拟人的手法，都写了暮春时节的景象。

D.诗表述留恋和珍惜，诗表述思乡和欣喜。

8.阅读选文，完成问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

顾欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半，父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》《诗》和《论》。及长，笃志好学。母年老躬耕通书夜则然②糠自照、同郡顾恺之临县，见而异③之，遣诸子与游。

①挞：用鞭棍打人。②然：同“燃”，点燃。③异：对……感到惊异。

(1)解释选文中加点的词。

①当涂：______

②才略：______

③乃：______

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①卿言多务，孰若孤？

②欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。

(3)下列各项中意思和用法相同的一项是______

A.父使驱田中雀只使坠，亦不能有所中伤

B.见而异之大兄何见事之晚乎

C.于舍壁后倚听于我如浮云

D.蒙辞以军中多务投以骨

(4)用“/”给下面的句子断句。（断2处）

母年老躬耕诵书夜则然糠自照

(5)两文所写的内容都与A______相关，文通过B______塑造人物，从侧面表现了吕蒙的C______，文的顾欢具有D______的特点。

9.阅读选文，完成问题。

“世界图书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界书香日”“世界读书日”。最初的创意来自国际出版商协会。

联合国教科文组织选择4月23日作为“世界图书日”的灵感来自一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。

设立“世界图书日”的基本宗旨是让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表述观念、交流信息的形式，尽管传播媒体日益复杂先进，但是图书依然是积极教育与批判思考的基础。“世界图书日”也强调图书与版权在发展一种和平、宽容、普世对话的文化中的重要作用。

“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”这是“世界图书日”发布时的主旨宣言，也是“世界读书日”遵循的准则。

中学生课外阅读内容情况调查统计表

类别励志类科普类历史类小说类

占比49.30%76.10%67.30%58.60%

网络阅读与传统阅读有很大的不同，传统阅读的目的性比较强，读者在读书后会理解和消化书籍的内容，也有理性判断和理性思考的机会，好书需要细细地阅读，慢慢地品味。而网络图书通常会采用鲜艳的色彩、突出的插图甚至以音乐搭配来刺激读者的感官，适合于快速阅读。阅读一般都是在轻松状态下进行的，看过的内容不易记忆。而且它必须借助一些硬件支持，如计算机、智能手机。还需要一个固定的场所，无法像书本那样可以随时随地阅读。大多数情况下，只能在电子设备上面浏览，因此读者应该客观全面地看待网络阅读的兴起，要在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到一种共生共荣的局面。读书是一个人特别是年轻人心智培养、性格塑造、人生观引导的重要方法，不管采用什么方式，关键是要将读者拉回到读书中来。学校、家庭乃至全社会都应该营造一种科学读书的氛围，对读者尤其是青年人的阅读行为进行合理引导。

(1)对以上材料理解分析有误的一项是______

A.中学生热衷于科普类课外图书的阅读，但是对励志类课外图书的欢迎程度较低。

B.传统的阅读受时空的限制，目的性比较强，阅读后不容易记住。

C.网络阅读和传统阅读相比，网络阅读更适合于快速阅读。

D.“世界读书日”是每年的4月23日，定这一天为“世界读书日”的灵感来自美丽的传说。

(2)请根据材料的内容，仿写一句宣传语。

例句：书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子。

仿句：______

10.阅读选文，完成问题。

下棋

梁实秋

①有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好像是无关痛痒，使你觉得索然寡味。君子无所争，下棋却是要争的。当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足，这时节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏对方的苦闷的象征。我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。

②自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。不过弈虽小术，亦可以观人，相传有慢性人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输。是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。也有性急的人，下棋如赛跑，劈劈拍拍，草草了事，这仍旧是饱食终日无所用心的一贯作风。下棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者，有短兵相接，作生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有赶尽杀绝一步不让者，有好勇斗狠同归于尽者，有一面下棋一面诮骂者，但最不幸的是争的范围超出了棋盘，而拳足交加。有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了！

③笠翁《闲情偶寄》说弈棋不如观棋，因观者无得失心，观棋是有趣的事，如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀一般，但是观棋也有难过处，观棋不语是一种痛苦。喉间硬是痒得出奇，思一吐为快。看见一个人要入陷阱而不作声是几乎不可能的事，如果说得中肯，其中一个人要厌恨你，暗暗地骂你一声“多嘴驴！”另一个人也不感激你，心想“难道我还不晓得这样走！”如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴！”如果根本不说，憋在心里，受病。所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼：“要抽车，要抽车！”

④下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。所以瓜棚豆架之下，与世无争的村夫野老不免一枰相对，消此永昼；闹市茶寮之中，常有有闲阶级的人士下棋消遣，“不为无益之事，何以遣此有涯之生？”宦海里翻过身最后退隐东山的大人先生们，髀肉复生，而英雄无用武之地，也只好闲来对弈，了此残生，下棋全是“剩余精力”的发泄。人总是要斗的，总是要勾心斗角地和人争逐的。与其和人争权夺利，还不如在棋盘上抽上一车。宋人笔记曾载有一段故事：“李讷仆射，性卞急，酷好弈棋，每下子安详，极于宽缓，往往躁怒作，家人辈则密以弈具陈于前，讷赌，便忻然改容，以取其子布弄，都忘其志矣。”（南部新书）。下棋，有没有这样陶冶性情之功，我不敢说，不过有人下起棋来确实是把性命都可置诸度外。我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：“你走！那就算是你输了。”此公深得棋中之趣。

(1)根据内容，填写表格。

段落①～②③④

内容下棋A______B______

(2)选文第①段画线的句子运用了什么修辞方法？有什么作用？

(3)选文中对下棋总的认识和体会是什么？

(4)善于抓住典型细节进行漫画式的勾勒，如描写一个人观棋时怎么也憋不住要说，挨了下棋人的耳光后，还要抚着热辣辣的嘴巴大呼“要抽车，要抽车”。请也仿照这样的写法描写一个场面。（不少于90字）

(5)选文运用了什么写法？

11.阅读选文，完成问题。

石榴

郭沫若

①五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

⑤单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金墨，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

⑨禁不住唾津的潜溢了。

(1)选文从哪些方面写了石榴？

(2)选文第①段有什么作用？

(3)选文第②段加点的“这风度”具体指什么？

(4)品析选文第⑨段加点的词语。

12.请以“风景”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

解析和解答

1.B

A.有误，“屡见不鲜”的“鲜”应读作“xiān”。

B.正确。

C.有误，“疙瘩”的“疙”应读作“gē”。

D.有误，“厚到”的“到”应为“道”。

故选：B。

本题考查基础字词的字形和字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字形是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.C

“诠释”意思是说明；解释。“解释”意思是分析说明；讲明某事的含义、原因、理由等。这是书面语，应该使用“诠释”。“图画”意思是用线条或色彩绘出的形象。“图景”意思是画面上的景物。比喻理想中的景况。句中指的是广阔开展抗日战争的景况，所以使用“图景”。“称赞”意思是用言语表述对人或事物的优点的喜爱。“称颂”意思是称赞颂扬。句中有称赞、颂扬的意思，使用使用“称颂”。

故选：C。

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

3.C

ABD.正确。

C.有误，“上”是方位名词，不是动词。

故选：C。

本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己积累的知识解答即可。

判断词性的方法：

1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。

4.B

ACD.正确；

B.有误，不才在文言文中是谦称。

故选：B。

本题考查文学常识、文化常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识、文化常识积累。

在日常学习中，要掌握学过的文学常识、文化常识，并注意复习和归纳。

5.本题考查名著理解。祥子的三起三落。第一起是祥子来到北平当了一位普普通通的人力车夫，辛辛苦苦拉了三年车，攒够了一百块钱买车。第落，祥子的理想破灭了，连人带车被抓去充军。第二起他又看到了希望，卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。第二落，干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。第三起，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。第三落，虎妞因难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

解析：

A.祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

B.为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表述了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

6.此夜曲中闻折柳,凭君传语报平安

独坐幽篁里,山岛竦峙,枯藤老树昏鸦

解析：

（1）此夜曲中闻折柳

（2）凭君传语报平安

（3）独坐幽篁里（注意“篁”的书写）

（4）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）

（5）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7.B

ACD.正确。

B.有误，“吹”“逐”二字，化虚为实，将无形的乡梦、春风化作了有形可感之物，表述了强烈的思乡之情。

故选：B。

本题考查诗词内容的理解。

把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。

8.当道，当权,军事方面或政治方面的才干和谋略,就

略

D

略

学习,对话,学有所成,勤奋

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：你现在当权管事。当涂：当道，当权。

②句意为：你现在军事方面和政治方面的才能和谋略。才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

③句意为：看见《黄雀赋》就没有打他。乃：就。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：务，事务；孰，谁，哪个；若，比得上。句意为：你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？

②中重点词语有：归，回去。句意为：顾欢作了一篇《黄雀赋》就回去了，麻雀把田里的粮食吃了一大半。

（3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A．不同，让/只使：即使；

B．不同，看见/知晓；

C．不同，在/对于；

D．相同，用/用。

故选：D。

（4）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：母亲年纪大了，顾欢一边亲自种地，一边背书，晚上就把糠点燃，照着看书。故断为：母年老/躬耕诵书/夜则然糠自照。

（5）本题考查内容理解。甲文中的吕蒙先是不喜欢学习，用军中事务多来推托。后来孙权现身说法，劝他应勤奋学习。于是他努力学习，最后得到了鲁肃的赞赏，与之结友。乙文中的顾欢从小就喜欢学习，而且非常勤奋，长大后得到了顾恺之的赏识，让他和自己的孩子们一起学习。甲乙两文所写的内容都与学习有关。甲文写鲁肃“与蒙论议”，通过两人的对话侧面表现了吕蒙学有所成；结合“于舍壁后倚听”“母年老，躬耕通书，夜则然糠自照”可知，顾欢具有勤奋的特点。

解析：

（1）①当道，当权；

②军事方面或政治方面的才干和谋略；

③就。

（2）①你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？

②顾欢作了一篇《黄雀赋》就回去了，麻雀把田里的粮食吃了一大半。

（3）D

（4）母年老/躬耕诵书/夜则然糠自照

（5）A学习；B对话；C学有所成；D勤奋

参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

顾欢字景怡，吴郡盐官人。顾欢六七岁的时候，父亲让他驱赶田里的麻雀，顾欢作了一篇《黄雀赋》就回去了，麻雀把田里的粮食吃了一大半，父亲很愤怒，要用棍子打他，看见《黄雀赋》就没有打他。乡里有学堂，顾欢家中贫困不能上学，在学堂墙壁后面倚着听，没有遗漏掉的。八岁时，可以背诵《孝经》《诗经》和《论语》。等到长大了，专心致志，勤奋好学。母亲年纪大了，顾欢一边亲自种地，一边背书，晚上就把糠点燃，照着看书。同郡顾恺之来到县里，见到他（如此勤学）感到诧异，让自己的几个儿子，与他一起交往。

句子划分停顿：

1．主谓之间要停顿。

2．动宾（动补）之间要停顿。

3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。

4．语句倒装处要停顿。

5．承前指示代词之后要停顿。

6．句中转折连词“而”前要停顿。

7．根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。

9.B

书是一泓清澈的泉水，流淌着大量的浓缩的知识因子。

（1）本题考查理解材料内容。

ACD.正确。

B.有误，根据“传统阅读的目的性比较强，读者在读书后会理解和消化书籍的内容”可知，“阅读后不容易记住”理解错误。

故选：B。

（2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语时，注意体现“读书”这一主题，语言要简洁，琅琅上口，让人易懂易记。如书是一趟清澈的泉水，流淌着大量的浓缩的知识因子。

解析：

（1）B

（2）书是一泓清澈的泉水，流淌着大量的浓缩的知识因子。

本题是关于“课外阅读”的材料阅读。材料一主要介绍了“世界读书日”的创意来源及设立意义。材料二主要介绍了中学生课外阅读内容情况调查。材料三主要介绍了网络阅读与传统阅读的不同点。

非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。

10.观棋

悟棋

（1）本题考查文章内容梳理。结合“笠翁《闲情偶寄》说弈棋不如观棋，因观者无得失心，观棋是有趣的事，如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀一般，但是观棋也有难过处，观棋不语是一种痛苦”，A概括为：观棋；结合“人总是要斗的，总是要勾心斗角地和人争逐的。与其和人争权夺利，还不如在棋盘上抽上一车”“下棋，有没有这样陶冶性情之功，我不敢说，不过有人下起棋来确实是把性命都可置诸度外。我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：‘你走！那就算是你输了’此公深得棋中之趣”，B概括为：悟棋。

（2）本题考查句子的赏析。阅读画线的句子，先运用比喻，将汗珠比作“黄豆”，表现出争棋者的着急。接着又以八个“或……”的句子形成排比，罗列出争棋者的不同表现，将为棋而着急而伤心的各种表现形象地再现出来，给人以深刻的印象。

（3）本题考查文章内容分析。结合“人总是要斗的，总是要勾心斗角地和人争逐的。与其和人争权夺利，还不如在棋盘上抽上一车”分析，概括为：与其和人争权夺利，还不如在棋盘上抽上一车。

（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，解析不唯一。

（5）本题考查文章写法分析。文章采用以小见大的写法，分析了不同性格者在下棋时的不同表现，并表明自己对这些人的不同态度。认为与有涵养的人下棋很无味，因为他们总是不动声色；以赌为目的的下棋，也是不足取的；下棋要争方能获得满足与快乐，让性情得到展现和释放。人生如棋，作为棋手的我们应该为避免出现悔棋而招招谨慎。或说是对生活认真仔细既不能太张扬，亦不可太低调，干什么事情都要把握一个度，要拥有不即不离的人生态度。

解析：

（1）A观棋；B悟棋

（2）文章连用八个“或”字，运用了排比的修辞，把对方的窘态绘声绘色地、惟妙惟肖地列举出来，使人如临其境，如闻其声。

（3）与其和人争权夺利，还不如在棋盘上抽上一车。

（4）示例：紧张的赛前训练之后，比赛终于开始了!每个人都紧张起来。我们排着整齐的队伍来到此赛场地。老师一声令下，“成舞蹈队形散开!”我们快速又整齐地排好了队伍。开始表演了。踢腿、弯腰、旋转、跳跃……我们认真地跳着，整齐地跳着。舞蹈跳完了，我们一颗悬着的心终于放了下来。老师很高兴，说我们跳得太棒了，简直出乎他的预料。我们也高兴得鼓起掌来。

（5）以小见大。

这篇文章分析了不同性格者在下棋时的不同表现，并表明自己对这些人的不同态度。结构看似平常，实质奇崛。抓住下棋、观棋和感悟三方面写，重点突出，贴近公众的阅读心理。认为与有涵养的人下棋很无味，因为他们总是不动声色；以赌为目的的下棋，也是不足取的；下棋要争方能获得满足与快乐，让性情得到展现和释放。

从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表述了……。

11.（1）本题考查文章内容概括。结合“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片”“最可爱的是它的花”“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗”“有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美”，概括为：枝干、叶片、花、果实、子粒。

（2）本题考查段落作用分析。第一段结合“树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种”分析，采用了对比的写法，点出了石榴树非同寻常的品格，总领全文，开篇点题；“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种”奠定了文章的感情基调。

（3）本题考查指示代词分析。结合“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”，“这风度”指奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

（4）本题考查词语分析。“禁不住”，不受控制，结合“有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美”分析，生动准确地写出“我”在听到朋友描述昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美后内心的感受，表现了“我”对石榴的喜爱和向往之情。

解析：

（1）枝干、叶片、花、果实、子粒

（2）开篇点题，总领全文，点明石榴的可爱，奠定全文的感情基调。

（3）奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

（4）“禁不住”，不受控制，生动准确地写出“我”在听到朋友对石榴的描述后内心对石榴的喜爱和向往之情。

本题从枝干、叶片、花、果实、子粒方面写了石榴，表现了石榴奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚的特点，表述了对石榴树的喜爱之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

12.风景

一片黄澄澄的叶子从树梢上无声地落到了地面，是的，秋已款款而来，秋是那么地低调。

我兴高采烈地走在田埂上，环顾四周，田里的每个人都在弯着腰割稻子。当他们割完一块稻子抬起头时，额头上就布满了密密麻麻的汗珠。于是，我加快了脚步。

不知不觉中，我已走到妈妈的那块稻田。因为爸爸在外地打工，所以田里的重担都落在了妈妈一个人身上。原先来时的兴高采烈已全然消失，此时只有心疼。心疼那个凌晨四点多钟就做好早饭赶往田里的妈妈，心疼那个总是一个人默默承受痛苦的妈妈，心疼那个只知一味付出不求回报的妈妈……不知不觉，泪已从我的眼眶中流出。

我默默地站在田埂上看着她，她似乎感觉到了我的存在，赶紧抬起头来看向我。我害怕她看