2024年中考语文专题复习：大家风范主题阅读（含练习题及答案）

传记2.留意事项样的巧事!华莱士啊，你知道我在争辩物种和变种问题，可是我从来没有把变异写《物种起源》,快点儿发表，不然会有人抢先的，今日不幸被您言中了。”二“我们现在可以宣告结束战斗了。”⑥“查理!”爱玛声音都变了，“您不能这样，这是二十年的辛苦啊，是您的生命啊!莫非就这样付之一炬，就这样前功尽弃!”火炬，你怎会这样轻易地抛弃?”坏名声!”的赫胥黎，他们给了你多大的支持!没有赖作，哪能有今日这样的结论?”三⑫赖尔感动地说：“查理，若再不发表，您将无法享受优先者的光荣。”而不能发表了。华莱士先生的确独立地完成了这个困难的划时代的课题。”了。当1831年您动身去环球考察时，华莱士才是一个刚背上书包的六岁孩子；1842年您写论文，而您得出这个结论已经20多年了。您就是现在发表，谁敢说是在抢优先权呢?”完善的结论。”⑯“但是，您早就在辛苦争辩，而且已经得出了结论，这也是事实第4页共11页滴污水。”四⑩1858年7月1日，一场科学史上惊异的学术会在伦敦进行。论文作者是达尔文和华学界的傲慢!”(依据梁衡《数理化通俗演义》改编)二三四面临“优先权”问题→辩论是否放弃“优先权”→(1)捏着那几页纸，两手颤抖。15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文章呈现了四个场景，随着地点转换，依次开放故事情节。第5页共11页【解析】还有那个热忱的赫胥黎，他们给了你多大的支持!没有赖尔在地质方面物学方面的合作，哪能有今日这样的结论?”可知，爱玛猛烈要求听听23年合肥瑶海一模(王恩科)“任政写了，任政写了!”《浪花集》下面还有落款和两枚鲜红的小印章。说：“写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就快活了。”爱好，那你怎能让同学产生深厚的爱好?假犹如学没有深厚有事，哪能让人家白跑一趟呢?”任老的处世境界可见一斑。作品都很小，但气象很大。”⑩任老一生淡泊安静，远离尘嚣，悄悄耕耘。他的著述丰厚，总A.第②段中“任政写了，任政写了!”运用反复的修辞手法，表达了“我”的感动心情。C.作者认为任政作为上海市首届“德艺双馨艺术家”是名副其实的。赠我作品给我示范本文第①段写“我”将同学好的作文整理装订成册；第②~⑦第③段写任老赠送“我”他的书法作品，可概括“赠‘我’作品”[答案](3分)①表明同事们不信任任政会为“我”题签；②通过对比表现任政做法的难能贵重，突出了任政没有书法大家的架子，待人热忱。(第①点1分，第②点2分。意思对即7.按要求赏析下面的句子。(6分)(1)学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵[答案]运用比方的修辞手法，将学识和书法的关系比作水和船的关系，形象而通俗地表明一个人的学识对其书法的重要性。(3分。修辞手法1分，表达效果2分。意思对即可)(2)他很直率地说：“太辣，火气太大，气概有余，闲雅不足。”(从描写方法的角度)[答案]运用了语言描写的方法，写任老直接指出“我”书法的不足，表现任老的坦诚、直率。(3分。描写方法1分，表达效果2分。意思对即可)[答案](6分)①要勇于尝试，有的事看似不行能，但往往也有机会。②应懂得感恩，受人挂念要致谢。③要虚心好问，多向有阅历的人请教。(每点2分。其他答案，言之成理也可酌情给分。意思对即可)23年安庆市模拟(22分)子力学是物理系同学公认最难的课程。许先生讲课不上课睡觉，但我捍卫他们睡觉的权利。现在，请你出去。”但我捍卫你们翘课的权利。”62007年4月29日，许先生因病去世。按先生遗愿，丧事从简，谢绝吊唁。噩耗传来，(选自路明《许先生》,有删改)4.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)第10页共11页【解题思路】本题考查考生对文章内容的理解和分析。作答时，考生应结合文章内容逐项A“出山”一词，并非大词小用。“出山”指出来做官，也泛指出来担当某种职务，从事某项工作。依据第①段“这位国内顶尖的理论物理学家”可知，许先生的身份适合使用“出山”。B“引号表示特定称谓”理解不正确，该处的“学风不正”指那些迟到、早退的同学，因此这里的引号标示具有特殊含义而需要特殊指出的成分。CD正确5.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分)“那么,请你敬重我的课堂。”许先生顿了顿，一个字一个字地说，“我不期望同学上课睡觉，但我捍卫他们睡觉的权利。现在，请你出去。”[答案](4分)“一个字一个字”表明许先生语速很慢且很坚决，通过细节描写生动地刻画出许先生说话时的严峻 严峻 ，(2分)表现了他对同学的敬重和对领导处理问题方式的不赞同。(2分)(意思对即可)【解题思路】本题考查加点短语的表达效果。作答时，首先要分析加点短语本身表达的意思(本义),其次分析其写了什么内容，最终结合上下文分析其表达效果(语境义)。①本义表明说话的语速很慢，咬学一个字一个字一个字一个字许先生说话时的郑6.下面这句话看似冲突，实则别有深意，你是如何理解这句话的?(4分)我对每一届同学说着许先生的话：“我不期望你们翘课，但我捍卫你们翘课的权利。”[答案](4分)“我不期望你们翘课”,体现了先生对学问的敬重，对课堂的重视，期望同学在课堂上获得学问和成长；(2分)“但我捍卫你们翘课的权利”,体现了先生的宽容和大度，对同学的理解，同时体现了先生对自身教学的高要求。(2分)(意思对即可)【解题思路】本题考查考生对句子含义的理解。理解本句话的含义，实则是分析“我不期望之是“同学不应当翘课”,由于课堂是老师传授学问的地方，翘课是对学问的不敬重，故先生不期望同学翘课，这体现了先生对学问的敬重，对课堂的重视，期望同学在课堂上获得学问和成长。“但我捍卫你们翘课的权利”意思是同学有权利选择不去上课，这是同学的自由，体现了先生对同学的敬重和宽容大度；此外，先生想强调的是同学自愿去学才是最重要的，体现了先生对自身教学的高要求。抓到就记过，取消奖学金及保研资格。”这段文字能否删去?为什么?(5分)[答案](5分)不能，(1分)本段描写了教务处迎接专家组视察前的种种做法，为下文教务处领导冲进教室抓人做铺垫；(2分)同时教务处领导的做法与许老师的态度形成对比，反衬出许老师对同学的敬重。(2分)(意思对即可