(模拟)人教课标版高中语文必修3第一单元质量检测B卷能力素养

第第#页共24页答案：5-1、答案：5-2、①王诘写画中辘了六月天里r密林中升臆招白云」把观画者带入画中的洲渚之上.②商于耳画中丽绘的明雨迷泉.大雁飞过的寰累r让网画者好像坐在津湘江畔.洞原隅边一用国两人的诈句都表达了更崇的面意境逅直r富有建劭r给A到的例之感r也表现了惠崇画技的高超，表达了对恚祟画作的腿考点.一.一”二一…「―二…:八、、：解析：【分析】＜1)夺题考克学生对诗词鲂合堂统能玩此类题综合考音诗词的形第语言、表达技巧和思想情融,每个选喷一个考点.几乎溷盖诗词的所存内瞽,注息结合全诗进行分析，主要的裔吴是意象的含义不对r手法不准确，手法的解衡0笆术效巢的分析不对r语言方面主要是风格不正确1内容T为曲解i字词意鬼r膏图时注意仔郅辨析.本置要求选出一下列对这两首港的赏折r不正脸1一而nB项「错在”都直接地表达了对惠奈画作的雷许”这个地氏黄诗前三句施写访人破画作行入圆堂之中,第四句号诗人听得友人说；「这是丹哥E才恍然苜悟.原来自己辑把曲境当作真尊r这是从中।面劈美画作抄.故选火[2)本题考直学生探究不同文本在表现手法、人物开缰和主邈情摩等方面的异同的的力.做这种国必须先杷成卷上的诗词读懂r具体而言就是武鹿作者的情感.闺宣文本中的人物盘急*接下来(从蛰爱的层面把握其艺术手法r包周籍手法，表现手法，杼情方式等.同时r要比较的对象是教材中的造闹f这说明平时一定要注重课堂的学习.课内学得4国.课外的迁移能力.包干要求画蓍:王诗的后两句与黄诗的前两句.苟孟达了餐样的内容?有何相同之维?首先讨步作答r先旗施两首i寺的内容的差别,再探讨他们二人的相同之处，可以从反映的情理所使用的表现手法警角度思考口王安石"星云六月施林苒,移栽筒魅堕洲渚E是描绘画面内容六月天气『云一升曾与林笄之间,而人们械作品所施写的景致带到了沙顺2・黄诗"患崇烟雨归腾r坐我堂湖洞庭”表现的是烟雨迷章的意境下『大雁飞过r人机曲以来到了烟波浩渺的涧庭湖解.两首访的共同点都悬:内容都是说惠祟的画作精妙绝佗r情褐e是对惠富商超拽艺的售美.总之r醇一问，作答时先回答画面内容,再描写画面给人的迎感即看.第二间从情感和内容的共性作誉即可，故香茎为：(1)B;⑵®王茜写画中摘维了六月天里,当林中升寓起白云,把现画者带人圆中的挪者之上.②黄语写画中掘金的阻雨迷重、大摩飞过的景象』让观画者好像处在潇湘江群『洞庭湖边一样.⑤两人的诗句都袤达了惠崇的画息埴逼真，富有感能力r给人尊例埼之感r也表现了惠旗画技的高超,表达了对尊崇画作的用F.L点评】(1)本期属于券合考苴题,考芭学生对诗句的理解能力,同时考看刘诗句内香.技巧以及情感的把展能力，果用了客观选择题的形式j各画页内容陟及了对话歌的手法.形象，主意的鉴堂.解答此凳题目,首先要窗题j即明确题干的要求,如本国的量干要求选出.下列对这两苜诗的赏析.不正确的一脸.,然后要注意了解待歌的创蚱苜累r逐句翻译诗句r接蜀6握语歌的意象,分析诗茅雷造了什么样的意境r领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项——确认r得出答龛.(2]串要普查分析比残诗驰思想内容,把握诗人思想感情的能力.在仔迪修注意的县础上分析.黄诗译文:惠孝的画我芾入画境之中.这里烟雨原胧,还有南归的大雁，仿佛我就坐在潇湘、洞庭的烟肉之上.此情此泉,让我思多之情顿生r想要黍着小霞回谷一起听得友人说：一道罡丹青！“【第1空】仙逸字言H答案：6-1、上星:『工考点.：一第酒:八、、：解析：【分析】卒句要注意“时”密字的书弓闻直题目的字迹一定空口清荒.严奉潦草,切切会弄.严誉空白.考查的语电是敦材中的名句名第』并且都是要求背诵的聃章r需要结百上下文卷布填写.【点评］考克默写r立足于"常见”，雉写的、易错的句子很少r整体难度钥氐。该类题要提醒考生平时!I语背诵，注意逢易字和局措字的正硼书马.要信尊考生熟记孰苜考的规定常日.三、语言文字运用（共5题；共20分）答案：7-1、解析：【分析】①^濡以秣：濡।沾湿；法r睡法.原篱水干赭了r境吐沫互相得源.比晴同在国族的处境里，用热落的力量互相帮助.（提示：津内知识迁移二成语出自卑我幅重要》!②嵬算辞工：塞形容建第，胤矍的技巧的特电.逵里与上下立则合.（提示：源内殍侬移:成得出自《费强蚩婆》）③展俄不爽：屡次试脸都没有爰置烫：或错。（提示：课内知识迁移：“更"字出吕《诗经氓）：女也不爽,士就其行.）④瓜田李F;息指正人君子要主动远离一罢有争议的人和事r承引四F必要的场肄.也指给引起盘辩的地方,这里奎文生必酒圭龙蛇：形苕书法生动而存气势.这里使用灯金培度”（提示：课因知识迁移:成语小目《黄眼丹心熙汗育》）⑤蔚罔闻：放在T,好像没断裂Lf?.指不去过时或不予关心.这里不合谙境.（提示：理内知识迁移：成语出自《争罗德》）【点评】正鼐使用词普响事目,有卖同成语和割语，有时还考序虚词.其词在里从词诏的含文，感情隹觌国幕捂园程度的轻重运用的范圉嶂角区分，或请注意里更生义、对焦雄取圜臣谀周谦却私似是画M邮J角酯淅,函雌意分析诙接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是古两，答案：8-1、考点.「一一—1…二…一解析:【分析1A项,结枸混乱（可删掉“成为”.3苗,成分残域,应在"精神宓告“后加上”的行为.0口项，搭配不当，哮酒"与「情感"搭闽不当rW“牟解「改为『隼动.假答量为：*【点砰】结枸混乱■是常见的病句理r有句式朝、暗拯生通和中途易辙等几种,句式杂库衰现沟把袤不同Te思的两种说法臻合索T.中途同Stt主要懒田前面的句子蜓有上完驻，后面Riti现的新的醺述对象.暗操主谙金班为句子前面没有主语，而前句的主语不彘作读句的主语.此题选项R"这是我国足演方室特别惺调校园足球重吏:性的原图和“应成为我国足改方意浦别强阑校园足球重要性的原因*两个句式的造逮蓄的混乱.答案：9-1、考点.三：小聆：.:、、：解析：【分析1车置考查选用句子『使上下文连贯得帆根据选填材料,此题每空后面分别是对填空文学体裁的播逑，所以应该根据后面的描述谏走前面的文怵.分别是童话.小斌故文戏剧，诗歌答案：10—1、评阶一所大学的优劣要结合考虑多个蛋荔,看书丰富并不能说阴诔大学就流隹k书店里的图书也很多,你能说书店是一所TM大学吗?二j一-一--:八、、：解析：【分析1解答此题要循合题目要求u参照示例中反装的方式卜针对材料中的虎辑第误」迸行反装,』，仿照示例仿写I要兼顾内容和形式两方面.示例中"可割逅段存在着逻锢^^反咬时『要先睹出同遏源瑁的理锢4昔谡・"牵出一个具体例子证明自己的观点.襄目给出的同题语段息这明大学的图书相的藏书非品聿室r可以盲生,这T臬一耳~依的大学.分析问题语段可如.其存在的问题是认为大学的阿书情的藏书非常丰富r就一建是一所Ffii的大学由反驳时r要^出这个问题的错误性r即图书懦a书丰富井不弱说晡5大字就一^―的.然后生■不具像的例子证睢自己的成意.故答惠为：评设一所大学的优劣要琮合考用察个要送，藕书丰富并不能说明诿大学就T星一疏困.书店里的国书也限事r停能说电店是f-5m大学吗?【点评】本邕考苣仿写句式的能力.库普这类试地要注意以下几点：“）伪写的句子在箝构上应与原文国本保持政；口）仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保｝融调r既要考虑用式的统一.只要考唐内容上的连巴呼应；0》考每与上下文的筋拄叩照施r期合看境;⑷注目情的调鹤鲁风格等;⑸修辞格的随也娶与示例句Tft,傅岑此塞夏3题目要求.参照示fi酢反驳的方式.针对材料中的逻瑁啥r进行反强*”,仿照示例仿写，要能顾内弯和形式两方面。示例中,问罪语或存在善遭箱局民.反驳时,要先指出问翅谙成的遂僖揖俣r然后至ttif具体例于证明自己的观点.便1空】品^也4种由S【第2空】出滤泥而不染答案：11、立1指空而F考点.露-季二、二T-.-:、、：解析：【分析斛密赛慨费佑彤式更要的内溷.仿写要注意三点.一生意句式r二^注意惮辞，三是注意字数.如果给出的示例字数都根同r那么就要在手钻保恃唱间的情况下做严咯的仿骂.吟同时还要紧扣主题r还要注意选择的中心间与后囱的衰迷的一地性.观察前后例句的句式特点为：比如说 是Th味道. . .第一空里面起f词语.后面两空臬名角刍句.例句内容上的特点：前句的,气质”与后面的各句内容相一致，“粗缮大而衰生涯r画有话硝气自早".后句的"‘心情~与后茴的得句内容惟一致,■此情可待或追区,只是当时己尚然"，示例；前面填写"晶搭"。后茴的舍句为：a出於罪而不染r濯清涟而不妖,。故膏庭为：品格也曷f味道；出嵌■泥而不魂；海涌涟而不延［点评】此宓考登学生仿再句式的百劾.而谐*1仿用句式”就盘按照邕目m一出的*的眼式，用史g卜写出与之相拈的句子.只是句式仿用r文字内言不—样*仿用旬式时充分考虑语言乘增,在句子拶峋、句式、蟋碑等方面箱•的典干的募乳具第包括法入式、逑与式一命期式.开放式，对联式.四、写作（共1题；共60分）答案：12-1、我g在生活中总台组2些碰捶,有时是与他人的，肖时晶与整个济境的，（境未必会K前主礴）r但现］塞之后帝集的自信r或许才唉破窗作要强;逐座之后带来的蜕变，才蜀ft穿得上成长.人是f坚部的生物,应在陋中显现，大客数时候r碰撞来自于自身与外界的不同.而对遍访不同的型持.就成了而可避免的孽擦碰捶.音经在佛道盍行之时,星持插道轴电：在革命当道的法国r雨果勇敢地提出堇命也是种破^的雨果h我们无法一吉而蔽之是这些“剌头儿.迳是主流为正弱,世人会因他扪的碰撞而反赞思考起这些聿件的本胶.而如韩昌黎.百果诘些在疆撞中嬖将的人r他扪的期念在碰撞中逑豺的r施发明礴.所请的多样性（所治的钱观，大概就是来谦三对蓼方不同侬的思森和望守.那些坚守吉」时住了寂舞,蒯住了根他人理性的福茎f将自己这会特的色彩添在了世界这幅巨作上而令人惊暝的则是在蟆变中的成长,这不仅是坚守，逐星改变，融合的过程.有的时候r碰撞会将双方“击碎；陵匐踹形成就的样子,应大概也是文明进步必行婚历的一种痛苦的裂变重里r物理界争诒数百年的波动说和班子说困挠了无数科学濠r哲慧堂他如矣国昕坦也因里持避动说而头涌许冬年.然而最终波粒二象捱的绮母一出，震悖了双方.他们之前的坚守自己的观，演海道无用蚂？不r是在碰撞中,双方都指出了对方的不合理，由此彻底”击碎”了双方的理论，为两者的融合创造条件.这大概也是一钟一真理越解范明”.佳通营旧事物的消匚，无论之前是怎样空守，人总有一种成长位,能不断地弱般去的目己，重塑改造新的自我，这是碰捶带来的蜕变和反思a花而■这里的”的T是次的，对本质的拷问，而外非只要有冲突就会帝里成员」许多人在网上界意提出只基于向己的茯舐观高.却从来不去思考整fa人的意兄,这里兄育源子”式的快慑,而没有碰拽中的痛装,反思.逮兄罡rm涉白封，谈不上碰逢.国为无论怎样的fit簿都来源■于目我的探索思*诬津的舜帝肖方后，忌台奇将人闹进的力型,走向旧的嚼新曲自己；无数例遽中，旺动着这个世界永不停止的变化.考点：华":、、：解析：［分析］新材和作文，官题是关鼠,而阅犊材料又显南题的前提.在阙役过程中.要透过概括材料大意，拄出美蜜语句（确定立意匿度.进而提炼出中心的点.论点：因不同而碰撞『因碰撞而精彩.无诒是枷人还是文化论证之是什么：kl3整论证之是什么：kl3整t不曷悔死我活的争斗।不是非生即死的较量.它是直面差施交标.高下之间的意争.取长补运的融合r是差异中多元.迥舁中相互协同的一体化繁荒口碰撞是个近程r它是随史姑自、交惊、融合、取情补融的一生过程,郎推,在每吞异己r也在不为自插.强建,也可以是内心之间的施噌.胜人者力,自胜官方强.美与丑、曲曙、真与脩、新与旧的用茸.拉扯.白南肖灭自我蜕变式的料性混战之后，浪潮回落，舁归平静的美,看喔能力的废品、思考的深沉“内蕴的丰晨境界的升华，诸如吴冠中“川蜡康成.海明威，陀思妥耶夫斯基、鱼迅、朱自清、陈寅恪“….［点评］记版文的写作脸一脸I.1瞰r是技愿事物发生发展的能后次序进行锻&应样写f可以好事物的发展运程r有共有尾峻逑出来r率越去除r