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课题：《马说》1参赛教师：耿鹏时间：2020.07.25八年级下册第六单元难点名称：引导学生理解《马说》表达的情感壹导入同学们都知道许多与马相关的成语，比如一马当先、跃马扬鞭、天马行空、千军万马、马到成功、马不停蹄、老马识途等等。从这些成语中，我们不难看出，从古至今，人们都喜欢马，对马的印象非常好。跟着唐代文学家韩愈，我们再来学习这篇有关马的文章。贰知识讲解3.本文通过描写千里马的遭遇，表达了韩愈怎样的思想？2.文中的“千里马”“伯乐”

“食马者”各寓指什么？1.本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？《马说》大约作于唐贞元年间。当时，韩愈曾三次上书宰相求提拔，未被采纳。他在京城应试觅官，奔走相告，一共待了10年之久，最后无限怨郁，离开长安。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。

贰知识讲解托物寓意：托马抒发自己怀才不遇3.本文通过描写千里马的遭遇，表达了韩愈怎样的思想？2.文中的“千里马”“伯乐”

“食马者”各寓指什么？1.本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？叁课堂练习如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？

A．韩愈——怀才不遇写文学B．苏秦——悬梁刺股发愤C．董邵南——另寻高就发展D．陶渊明——归隐田园乐悠悠肆课堂小结在今天的社会中，“千里马”应具备怎样的能力或素质？

参考：有志向、有恒心、有毅力、坚持不懈、自信、虚心

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