《文艺作品演播》实验教学大纲

PAGEPAGE5《文艺作品演播》实验教学大纲课程名称及代码：文艺作品演播（01041216）课程学分与学时：4分/64学时（课堂讲授32学时，实验实践32学时）先修课程：播音语言表达（1,2）适用专业：播音与主持艺术专业一、课程性质、目的与任务1.课程性质《文艺作品演播》是播音与主持艺术专业学生必修的一门专业基础课程。既主要解决的是播音、主持创作中的“硬件”问题，同时又将贯穿播音和表演创作的全过程，并从一个侧面体现播音员、节目主持人的专业素质，所以历来受到专家、学者以及播音界同行的瞩目。《文艺作品演播》是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、主持人的必修课。这门学科涵盖了文学、艺术等多个方面，要求学生具有较高的综合素质才能发挥出普通话准确传情达意，为节目锦上添花的作用，因此大量的阅读训练是必不可少的，同时还要涉及广播、电视、网络、等多种传播手段的运用，涉猎较广。通过讲授以及有针对性的训练，使学生较系统地掌握不同类型文章如何科学地，动情地，令人受到感染的进行播音创作。《文艺作品演播》是一门实践性很强的学科，因此在教学中较重视理论与实践相结合，多听、多看、多想象、多练习。2.目的与任务以理论课上教授的文艺作品演播知识为基础，重点针对教材中相关理论知识点的训练材料，要求学生认真预习、录音训练并集体听辨分析录音作品，作为播音主持艺术专业学生的必修课，本课程主要巩固学生在语音、发声、语言表达课上所学的技巧，并讲授各类文艺作品演播的实践技能，属于专业提高课。通过该课程的教学，在播音主持基本技巧的基础上，丰富学生对文艺作品的表达技能，增强学生的语言创作能力，拓宽专业知识面，提高学生一线工作的适应能力。二、教学内容与学时分配第一模块诗歌的朗诵(4学时)项目一格律诗的朗诵(1学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：这里所说的格律诗，指的是中国古典五言、七言的绝句和律诗。本节主要从格律诗的一些特点入手来谈一谈其朗诵问题。使学生学会确定基调、划分音步、押往韵脚、突出平仄、语势呼应、讲究节奏、诵出韵味等方面的问题。4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到确定基调、划分音步、押往韵脚、突出平仄、语势呼应、讲究节奏、诵出韵味等方面的问题。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。项目二古体诗的朗诵(1学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：约束没有那么多了，但同时必须根据内容和感情的变化，加强学生对整体和细节的处理，特别是要在了解背景、确定基调、规中求变和体现诗风上做一些工作。4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到对整体和细节的处理，特别是要在了解背景、确定基调、规中求变和体现诗风上做一些工作。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。项目三词的朗诵(1学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：了解了词牌，可以帮助我们熟悉其句式的铺排，对仗写作手法的运用，韵律的编配等等，在朗诵时，我们就有可能比较容易地掌握作品的思想内容。抓住其主旨，安排停连，控制节奏。4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到对熟悉其句式的铺排，对仗写作手法的运用，韵律的编配等等，在朗诵时，我们就有可能比较容易地掌握作品的思想内容。抓住其主旨，安排停连，控制节奏。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。项目四自由诗体的朗诵(1学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：自由体诗有单节（段）的，也有多节（段）的。单节诗歌有时因篇幅较长，容量较大，而需要分成若干个小层次；多节诗歌有时又要根据内容关联的紧密程度而重新归并成若干个大的部分。这样做以使诗歌的层次更分明，语意更清晰。4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到对自由体诗有单节（段）的，也有多节（段）的。单节诗歌有时因篇幅较长，容量较大，而需要分成若干个小层次；多节诗歌有时又要根据内容关联的紧密程度而重新归并成若干个大的部分。这样做以使诗歌的层次更分明，语意更清晰。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。第二模块散文的朗诵(6学时)项目一散文的特征与朗诵(6学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生理清线索，摸准神韵，表达细腻，点染得体、表达柔化、人物语言写意化。掌握文辞美、音韵美以及抒情、描写、叙述、议论的表达方法。4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到理清文章线索，摸准人物神韵，表达细腻，点染得体、表达柔化、人物语言写意化。掌握文辞美、音韵美以及抒情、描写、叙述、议论的表达方法。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。第三模块寓言、童话的朗诵(6学时)项目一寓言、童话的特征与处理(3学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生明白怎样能够恰如其分而又鲜明的表现其形象及内涵，寓意与立意，既不哗众取宠，又避免平淡无味。4、实验教学内容及学习要求：该实验项目涉及到怎样能够恰如其分而又鲜明的表现其形象及内涵，寓意与立意，既不哗众取宠，又避免表达平淡无味。寓意与立意的把握与表现，丰富、合理的想象，夸张、渲染的方法，化神为形、准确造型。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。项目二朗诵时应注意的问题(3学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生明白如何处理和避免此类文章在表达时容易犯的错误。4、实验教学内容及学习要求：既不哗众取宠，又避免表达平淡无味。寓意与立意的把握与表现，丰富、合理的想象，夸张、渲染的方法，化神为形、准确造型。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。第四模块小说的演播（4学时）项目一小说的特征(1学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生明白如何完整的故事情节和具体环境的描写，塑造多种多样的人物，广泛地、多方面地反映社会生活，演播难度很高，既需要有较高的叙述能力，又需要有丰富的人物语言造型本领，使人听来，既清楚又生动。4、实验教学内容及学习要求：有丰富的人物形象，有完整的故事情节，有精细的环境描写。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。项目二小说演播容易出现的问题和规避注意事项(1学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生明白如何把握基调、选用样式、驾驭叙述语言。4、实验教学内容及学习要求：注意问题有以下几点：难以区分，把握作品与人物基调，叙述语言与人物语言脱节，人物语言形大于神，非语言表情声音使用不得当。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。项目三表现人物语言(2学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生明白从作品出发，确立人物基调，设计造型、外在语言形象，处理好人物的对白与独白（包括人物关系、语言环境、不同情状、不同时代地域）。4、实验教学内容及学习要求：使学生明白从作品出发，确立人物基调，设计造型、外在语言形象，处理好人物的对白与独白（包括人物关系、语言环境、不同情状、不同时代地域）。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。第五模块广播剧的演播（12学时）项目一广播剧的认识(4学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生明白广播剧是看不见的艺术，声音艺术的综合运用，声音的想象艺术。4、实验教学内容及学习要求：注意问题有以下几点：难以区分，把握作品与人物基调，叙述语言与人物语言脱节，人物语言形大于神，非语言表情声音使用不得当。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。项目二广播剧的三要素(4学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生明白广播剧的三要素是语言、音乐、音响效果。4、实验教学内容及学习要求：使学生明白广播剧的三要素是语言、音乐、音响效果。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。项目三广播剧的演播(4学时)1、实验类型：演示性，操作性2、开设类别：必修3、实验目的：使学生明白如何在实践中灵活运用声音，如何改接错词，学会让戏，配戏，合理修改人物台词，在录音中注意的使用技巧，做到和话筒真正的交流起来。4、实验教学内容及学习要求：使学生明白如何在实践中灵活运用声音，如何改接错词，学会让戏，配戏，合理修改人物台词，在录音中注意的使用技巧，做到和话筒真正的交流起来。以教师演示为主要手段，教师演示完毕，每位学生将回课做练习，老师指导纠正。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台1台、话筒2只、电脑1台、音响1对、灯光一组。三、教学方法与手段1.教学方法：本课程理论部分的教学方法主要有讲授法、案例法、练习法以及实习作业法等，具体来说：讲授法主要是对文艺作品演播的相关理论知识的语言传授；讨论法是通过讨论可以引发学生对于不同类型文艺作品的思考，以促进更好的掌握实践研究文艺作品的理论与框架；案例法主要是为学生提供大量的经典文艺作品演播作品，并分析讲解，引导学生形象的理解与感受文艺作品演播创作方法与技巧；练习法是在进行实践教学的过程中，带领学生进行大量的播音理论鉴赏练习，达到学生拥有正确的科学的播音创作审美标准的教学要求与目标；实习作业法只要是为学生留一些实践课程作业，让学生在课余进行练习，拓展与提高学生的理论水平。2.教学手段：该门课程在教学手段上，主要通过综合多媒体的使用，在讲解到理论部分时，通过形象生动的PPT、图片、录音、影响等资料，帮助学生形象的理解和感受，从而达到教学的目的。四、课程考核方式本课程以实践训练为主，主要要求学生在口语表达上的能力，因此在期末只进行口语技能的考试（提前考试），满分100分。最后期末总成绩=平时成绩*50%+期末口试成绩*50%。在课堂上的学生的回课表现，算作平时成绩。五、其他（一）作业布置及课外学习要求每次实验项目结束