初中八年级语文课件-应对【市一等奖】

应对应对口语交际语言的魅力阅读课本p25，完成应对知识表。应对知识表什么是应对不同的应对类型及要求常用的应对技巧

在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。

广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。重点解读

准确判断对方的态度如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。重点解读在课本p25中找到以下应对的例子，判断其应对类型。故事应对类型例1歌德与批评家例2萧伯纳的诙谐例3元方反击例4总理数钱应对训练1

掌握一定的应对技巧特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。

常用的应对技巧

自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。任选一个口语实践一中的例子，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧。故事分析例1孔融说“了了”例2钱锺书与鸡蛋例3门采尔谈卖画应对训练2

巧妙应对的前提是准确理解对方的意图,把握对方的主要观点,因此,认真倾听对方的话语就显得尤为重要。在此基础上,如果能够依据当时的话语情境,快速调动思维,迅速做出反应,就能做到随机应变、巧妙应对了。知识小结应对实践在日常交流中，我们需要应对各种情况。要求：（1）任选一个情境，回想或实践应对的例子，把过程记录下来，分析应对是否恰当，得体。（2）小组合作，分角色进行情景剧表演，演示应对过程。情境一学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着墙边向操场跑去，小宇同学却坐在教室里一动也不动地写作业。小强见后，急忙跑到小宇桌前说：“快跑，失火啦！”小宇不紧不慢地说：“哪里失火？不就是演练吗？看把你急的！”

小强拉起小宇说：情境二：周末天气晴好，爸爸带小强出门玩，在车上，爸爸说：“哇！又超了一辆‘宝马’真带劲！”小强说：“爸！这里限速50！”爸爸说：“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧”小强说：情境三在一次“ 我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了3月7日《扬子晚报》的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“ 吃货”“ 当大官”“ 当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“ 认同”与“ 反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和小强（反对者的代表）作总结发言。小琪：小强：小组展示情境一学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着墙边向操场跑去，小宇同学却坐在教室里一动也不动地写作业。小强见后，急忙跑到小宇桌前说：“快跑，失火啦！”小宇不紧不慢地说：“哪里失火？不就是演练吗？看把你急的！”

小强拉起小宇说：情境二：周末天气晴好，爸爸带小强出门玩，在车上，爸爸说：“哇！又超了一辆‘宝马’真带劲！”小强说：“爸！这里限速50！”爸爸说：“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧”小强说：情境三在一次“ 我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了3月7日《扬子晚报》的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“ 吃货”“ 当大官”“ 当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“ 认同”与“ 反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和小强（反对者的代表）作总结发言。小琪：小强：你的收获应对，就是运用自己的能力，解决交际难题。学会自我解嘲，化解矛盾；学会巧妙回应，解除尴尬；