初中八年级语文课件 大雁归来 全省一等奖

7*大雁归来长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.

李白.《宣州谢眺楼校书叔云》塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

范仲淹.《渔家傲》云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

宋·李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》导入新课大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。

选自《辞海》

选自《辞海》

简介大雁利奥波德（1887--1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》奥尔多·利奥波德的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。作家、作品让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动.(1)大雁归来的季节是三月春天.(2)大雁飞行的路线是笔直的.(3)三月的大雁一触到水就叫,喧嚷.(4)十一月份的大雁一声不响.初识大雁(5)大雁特喜欢寻食玉米粒.(6)大雁常六只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽一阵阵喧闹.(8)每年三月，大雁都要吹起联合的号角，进行一年一度的国际性的大雁迁徙活动.(9)大雁被作者称为我们的朋友他和学生自称爱鸟者.初识大雁思考：在文中找出最能打动你的、把大雁人格化的句子，并说说打动你的理由。这些句子表达了作者怎样的情感？感悟情怀“这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。”作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。感悟情怀“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。”大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。感悟情怀11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。“目空一切”贬词褒用，感情色彩发生变化，指鸟群飞过时不可阻挡、高傲的气势，“一声不响”写出大雁南飞的专注执着。感悟情怀“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应如何理解？疑难探究大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。经过长期的条件反射，大雁也知道这个法规。疑难探究在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。归来的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大地带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。疑难探究大雁归来我们

作者每次称呼大雁时，前面都有一个修饰语是什么词？文章还用这个词称呼了哪些东西？为什么要用这个词语？

和谐、温馨、热闹大雁归来

利奥波德认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？他追求一种什么样理想境界？“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。“人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。”大雁归来（道德）只有这样，人与自然才能和谐共处，我们的大地，我们的自然才是（完整的）。这就是作者理想的（家园）.“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民”，敬重这个自然共同体中的每一个成员。（生态伦理学——利奥波德）大雁归来野生动物灭绝会造成生物链失衡,人类和生态系统是一个对立统一体.自有人类以来,人类和生态系统的相互作用、相互影响就在不断进行着.生物靠生物链而联系在一起,相互依赖而共存亡.维系着物种间天然的数量平衡.人类与大自然也通过食物链而连接着.延伸拓展在作者的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性，它们向来有联合的观念，它们对人类有益而无损。人类回归自然，可以从自然中获得无穷乐趣，而这是高度物质文明所不能代替的。到自然中去，与动物为伴，这是一种回归自然的趋势。

延伸拓展请你写一条警示性的标语，要求人们保护大雁，保护动物。不要让我们的孩子只能在博物馆