初中八年级语文课件-学写仿写

学写仿写“语文的外延与生活的外延相同。”一、指导、培养学生学会观察生活，做生活的有心人（陶行知：生活就是语文）（生活有多宽，语文就有多宽，心就该有多宽）（鲁迅：如要创作，第一须观察）《课标》：在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。二、指导、培养学生能关心生活，体味生活，做生活的有“情”人《课标》：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

不一般的挑战

在我六岁时，爸爸妈妈发现我脊柱侧弯。正因为这病，才让我经历了常人所不能想象的大考验！当时我还是一个幼稚的小孩，只知道得了这病要去大医院治疗。爸爸妈妈天天为我找治病的好去处。直到1999年才探听到上海儿童医学中心邀请了美国骨科专家来为儿童病人做手术，且名额有限。爸妈抛开所有的事情，我们连夜赶火车抵达上海，住进了儿童医学中心骨科病区。经过五花八门的检查，一天晚上，医生对我们全家说：“吴殷楠明天手术。”因为当时我年纪还小，十分不懂事，以为手术就和打针一样，所以我一点儿也不紧张，呼呼地睡起大觉来。第二天早晨，我被推进了手术室。这时，我才害怕了起来，但还没容我哭出声，就被麻醉了，昏沉沉地睡着了。我也不知道过了多长时间。当我醒来时，哇！真痛啊！便哭着喊爸爸妈妈。守候多时的爸妈闻声跑了进来，爸爸对我说：“楠儿，勇敢些，过几天你的病就好了。”霎时间喜悦已经隐盖了所有的疼痛。经过一个月的住院治疗，我出院了，回到了家乡，回到了校园。“我是个健康的人，我和其他人一样了。”我站在阳台上大声呼喊。但是，随着我的年龄增大，身体的成长，我的脊柱又和以前一样开始弯曲了，看来第一次手术并不理想。.

爸爸看到如此景象，对我说：“儿子，你有胆量和勇气经历第二次手术吗？我知道你已经清楚手术的疼痛了，你好好想想，如果能，爸爸这次一定让你康复，你明天告诉我。”晚上，我躺在床上，一个人静静地想：手术再疼痛，不就是一个月吗？如果不经历这一个月，再这么弯下去，我岂不要痛苦一生？对！我能！第二天我便笑着对爸爸说：“老爸，这次病魔死定了，我一定能战胜它。”“好儿子，爸爸和你一同努力。”爸爸激动地说。我和爸爸在网上查了治此病的许多医院，最终找到北京解放军306医院。这家医院可是航天英雄杨利伟的保健医院呢！邹德威院长和海涌主任都是留美双博士，对研究、治疗脊柱侧弯十分在行，给许多和我一样的小朋友手术过，而且无一失败。有这样好的治疗条件，还等什么呢？于是暑假爸爸又带我去了北京，住进了306医院。待一切检查结果出来后，爸爸和邹院长、海主任讨论了手术方案，并把手术定在了9月3日。当天晚上，我就对自己说：“吴殷楠你行的！”我把一切的紧张担忧抛开了，早早就休息，好为第二天做准备，迎接第二次考验。“楠楠，楠楠”。这不是爸爸的声音吗？当我在ICO病房熬过了3天3夜的昏迷期后艰难地睁开眼睛，首先听到的是爸爸含着泪激动地说：“儿子，这次我们真的成功了，病魔被我们打倒了。你现在就比手术前高了4公分。”这句话是我盼望已久的，万岁！！！老师和同学们也写信鼓励我，有了这个精神支柱，我终于熬过了那段艰难的日子。短暂又漫长的一个月过去了，我带着喜悦的心情离开了首都北京，又回到了我期盼的家乡，回到了校园。经过这次挑战，我不仅治好了自己的病，也从中领悟到了做人要坚强，不能向困难低头的道理。因此，在今后的日子里，我会更加自信，更加勇敢，即使再大的挑战，我也一定能够战胜它！

[简评]本文以亲身经历为线索，记叙了“我”经历的生活（命运）挑战。叙述详尽具体，语言质朴，情感真挚。作者从小就经受了万般的痛苦，读来令人心悸。同时，我们也为小作者顽强的毅力和乐观的精神所感动。祝愿小作者健康快乐地成长。三、指导、培养学生能思考生活，善于分析生活现象的价值意义《课标》：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

今天，又有一则新闻报道：在某十字路口发生了车祸。对于现在，这可能是司空见惯了的吧。司机开车粗心大意，完全不听红绿灯的调遣，所以才导致这个后果。在大城市中，几乎处处都站着红绿灯，无论烈日高照还是天寒地冻，它们总是不停地工作着。看，交通繁忙却井然有序，这正是它的功劳，它成了城市的总管，掌管着城市的交通，告诉人们何时该走，何时该停。人生亦是如此，犹如一个寻宝的漫漫旅途。然而，在你的心中，是否也有一盏坚挺屹立的红绿灯呢！宋代大文豪苏轼，为官清廉，不奢华度日，时刻谨记母亲在他小时候生日那天给他的那份礼物——一顿“三白之餐”，即白米饭、白萝卜、白盐，意在教导他要俭朴，不与他人攀比，当别的官吏送礼物给苏轼时，当别的官吏请苏轼赴宴时，当苏轼加官进爵时，他也从不铺张浪费，“俭朴”这盏红绿灯一直在他心中闪烁，教他在官场——这深不见底的泥潭中永远洁身自好。

红绿

灯心中的红绿灯就是做人的道德底线，失去了它，你将一无所有。电视里正在直播一场国际乒乓球赛，对手分别是中国骁将刘国正与德国名将波尔，两强相遇，难解难分，在紧要关头，刘国正一个回球出界，波尔的教练激动得起身欢呼，然而戏剧性的一幕出现了：波尔举手示意，指向台边——这是个擦边球，应该是刘国正得分，就这样，刘国正被自己的对手从落败的边缘拉了回来，最终赢得了比赛，记者采访波尔时，问他为什么这样做，波尔回答：“公正让我别无选择！”是啊，在荣誉与诚实的两难选择之间，波尔心中的红绿灯对诚实亮起了绿灯，这正是不凡的人格魅力的体现啊！是波尔心中的红绿灯提醒他：应该这样……

红绿灯，是是非、对错的审判员，它存在于你、我、他的心中，只是，你们是否谨遵它的警示呢！红灯、绿灯不停地闪烁，红绿灯在诉说一个又一个新的故事……

[简评]很多同学拿到《红绿灯》这个题目，会觉得难以下笔。本文作者巧妙地做到了化实为虚，第三段的“人生亦是如此”，使文章意境全新，由马路边的交通指示灯引申到人们心中的“红绿灯”，引申得巧妙、自然、贴切。文章中所叙述的两个事例也紧扣住了“红绿灯”这一中心，本文的写作思路值得大家借鉴。四、指导、培养学生能从日常的生活小事、琐事中挖掘意蕴，训练学生进一步拓展写作思路《课标》：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。母爱伴我远行

我发烧了，因为我不听妈妈的话，没有盖好被子，着凉了。接踵而至的是妈妈的絮絮叨叨，我没有厌烦，因为这是母亲对孩子的关心的本性。我顾不上这些了，带病去上了一天的课。回来后，我的病情又加重了，我早早地躺在了床上，晚上也只吃了一点点，本来很难受的我，一想到明天又要和同学一起去南昌参加全国青少年信息技术大赛时，我激动起来，就不觉得难受了。夜深了，我渐渐入睡，可是有一个人却怎么也睡不着，几次为我擦汗，敷额头，那个人不是别人，就是我亲爱的妈妈。天亮了，妈妈早醒了，为我旅行包收拾好了一切。为我做了早饭，还特意为我准备好了感冒药和一块护身玉，临出门前妈妈还用焦虑的口气劝我不要去南昌了。妈妈一直送我到了车站，等车开了才走，还跟老师讲了我的病情，让老师多关照一下我，还嘱咐我要吃药。

可是，活泼的我到了外面的世界，不禁兴奋起来，哪里还记得妈妈的话，一到宾馆，我们几个同学就玩了起来。我也全然不顾我的病了。这两天内，感冒药原封未动，护身玉也一直放在旅行包里，母爱就这样陪伴着我远行，我还没能理解。大赛结束，回到家中，仍然是发烧，妈妈看了包中的药，一切都明白了，竟一个人跑到房间里哭了，我深知自己错了，没能按母亲的意愿去吃药，是不孝呀！奇迹的是回到家第二天，我的病就好了，妈妈也舒心地笑了。母爱，永伴随我远行！

[简评]本文的优点有：1、题目新颖，将母爱形象化。2、语言质朴，将母爱具体化。我要远行，母亲为我收拾旅行包，准备好感冒药和护身玉，通过这些生活细节，无形、抽象的“母爱”有形了，具体了，母爱就在这无声处中，作者真切地感受到了。母爱，以前，现在，将来都伴随你、我、他。五、最大限度地增加写作实践机会《课标》“课程基本理念”：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。《课标》“课程性质”：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。1、开展采访与写作实践活动——培养学生写作的实践能力《课标》“课程资源开发与利用建议：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在