毕业生实习感悟教师（10篇）

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20__年8月10日，踏着对理想追求的信念，我来到了临县__学校进行应聘，8月20日正式开始上班。2022年1月28日抱着满载的成果结束了我的实习生涯。

我在__学校进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中，除了进行教学我还担负了三二班的实习班主任。担负班主任工作虽然特别辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担负班主任工作的状况全面进行一下总结。

我所带的班级是学校新招的班，一开始我特别担忧自己不能胜任这个班的老师，认为他们是好同学，而且是三班级了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。由于全班同学都特别地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了敬爱之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了许多东西。

敬爱同学，一视同仁。在实习期间，我和同学建立了良好的师生感情。我很敬爱他们，对他们一视同仁。同学都是勤奋好学的好同学，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发觉他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。同学都喜爱老师的表扬，究竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，许多同学对我都爱戴有加，他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷，盼望得到我的鼓舞。从同学的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的伙伴，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要敬爱同学，维护他们的人格成为他们的良师益友。

主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最末一周的实习中，我和令外两位老师一起筹划了我的生活，我的理想的主题班会。通过这次班会，同学更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好，积极地开展了理想告白和理想策划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对同学起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进!

了解同学，沟通沟通。作为班主任，需要要了解同学的性格特点和学习状况和思想状况，才能因材施教有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本状况，并通过语文老师的介绍初步了解同学的整体状况。

在整体了解的基础上，再通过细心的观测，熟识每个同学的姓名，了解同学的性格特点和思想状况。每天提前到教室，监督同学做操、晨读、课间眼保健操和自修状况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改同学的作业，试卷和课间跟同学的沟通，我了解了同学的心理问题和成果状况，并实时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和同学的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得同学的喜欢和原班主任的赞扬。

半年的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的熬炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，需要为同学营造一个健康的成长环境，使同学能够健康欢乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。

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从三月底到四月初，我们教育学院组织了我们06级同学去__锦湖试验学校进行了为期三个礼拜的教育见习活动，这三个礼拜，让我受益匪浅，更加明确了自己将来的旅程。在这里，我想把自己在这三个星期里的班主任任务和感受记录下来，给自己留下一份完整的记忆。

我被安排在二(2)班，是低班级段，我的班主任工作任务主要是帮助该班级的班主任——李老师管理班级。通过这三个礼拜的学习，我对班主任工作的有了初步的认识和了解。班主任特别是学校班主任，可以说是一个班级的灵魂，是同学的主心骨，更是同学的楷模。我们这次负责的是低段，我把这次要做的班主任工作进行了归纳和总结。

第一，班主任要负责贯彻落实好学校对于要求和任务，这里班主任要起着组织引导作用。像我们这次在二(2)班，学校布置的最大的两件事——出一期主题为安全的黑板报和组织班级同学进行一次防震演习。我们几个同学就在李老师的指导下对同学进行有序的组织。黑板报对于低段的同学，在排版上可能有点难度，那么我们的任务便是对黑板报进行编排和选择有关的文章，但是在图画上面的选择，可能会有年龄的代沟，因此我们是放手让同学进行自主选择，自主画画写字，而不是统统都有我们自己来出一期黑板报，这样显得矫枉过正，虽然他们的图画显得稚嫩，字迹并不端正，但当他们看到自己的劳动成果时，会产生更多的家的归属感，也让其他的同学有共同的审美情趣。而对于防震的演习，作为低段的班主任就要很有魄力的对同学在演习时的纪律提出要求，当然老师也要以身作那么，把自己放在演习的真实环境中，给同学们起到表率的作用，究竟二班级的同学他没有这方面意识，还以为是过家家，所以身为班主任的我们肯定要严厉的对待这件事项，这样也会让同学产生危机感，达到学校进行防震演习的目标。

第二，班主任工作中如何处理同学之间的摩擦以及如何对待和处分违纪的同学是我自己觉得很深思的两个问题。对于前者，我想自己举一个自己遇到的事情来说一说。记得有一次，我上完数学课后，一个名叫灿灿的女生哭了，其他同学找到我，对我说：“王老师，瑞武吧灿灿弄哭了?”我到了那里后，了解了事情的起因，原来就是灿灿想借瑞武的矿泉水喝，而瑞武觉得灿灿已经喝了他许多的水，不情愿在借给他，就这样发生了口角，可能瑞武的与其不是很好，使得灿灿哭了。那时，我真的不知道该怎么处理这件事，只能先劝灿灿别哭，可能那时自己还没有身为一个班主任的意识，显得很手足无措，没有想方法去调整两个小孩之间的冲突，现在想来很是惭愧。但也看到了自己的不足，遇到这样的事情时，临场的应变技能不足，处理事情不够决断，我想经过这次的反思，下一次，我会做的更好。对于后面关于对待和处分违纪的同学反面的思索，我是看到自己处理的一件小事上而产生的反思。同学违反纪律肯定要受到纪律处分，但是怎样才能使处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不产生消极的抵触心情呢?老师对于同学的批判，同学可能仅仅使表面上服了气，但事实上却只是摄于你做班主任的威武而心里不服气，这又该怎么办呢?有个同学不仔细做值日，而跑去玩耍，我当着许多人的面指正他，或许是由于这样，以至于我们后来相处都不怎么样，我想讲话对于班主任工作也是一项艺术要求，盼望下次自己会有所进步，也会去多看看班主任工作的书本。

第三，我在这三个星期的见习中，自己总结了于班主任的应当具备的品质有：首先，要有博大的爱心。班主任不但要传授他们知识，还要援助他们学会如何做人，不仅要关怀他们的学习，更要关怀他们的生活。像我们班上有个同学的手被刀割伤了，作为代理班主任的我们就很有须要就要带着他去医务室上药检查，只有经过检查，我们才能彻底放下心。其次，要有足够的耐烦。一个班级的同学既有学习技能强的，也有学习技能薄弱的，而作为班级管理的主要成员——班主任，不能由于同学的成果不好或变现不好而放弃对他们的培育和转换。正如苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的同学成千上万，古怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，于众不同的孩子。”像李老师给了我们8个潜能生的名字，而我们也的确做到了对他们在这三个礼拜中的辅导，每天下午的第三节课，对他们进行词语的复习，作业的指导，还有午休时间也对他们的特别关照。我不能说就由于这样就能让他们有所进步，只是对于班主任，你不能一贯把眼光放在优等生上，也要擅长发觉，不住潜能生身上的闪光点。最末、要有极强的带头作用。我们这个班中午有15个人在学校里吃午饭，班主任的工作便是要跟这15个同学一起出午餐，督促他们不能剩菜剩饭，不能挑食，走时也要把桌子清理洁净，当然，这里我们更应当是表率带头作用，要克服自己以前的不足。

做好一名优秀的班主任要留意环节，要多和同学沟通也要成威同学的良师益友，总的来说，这一次见习活动，我的确是收获多多。在将来的班主任工作中，我肯定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪慧又“愚钝”，既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好同学的学习者和领路人。

这是今年春天让我觉得最有收获的看法事，人家是秋天丰收，而我却是在春天满载而归，让那些跳动的音符承载着我的喜悦。感谢学院这次的见习活动，不仅仅是安排了我们听课上课，更组织了我们去当当班主任的体会，盼望下个学期的音符会更漂亮，更协调。

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2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：

实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思索之后，我决断先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开始的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观测同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最末把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，予以他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，加强同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的技能，有助于进展同学分析和综合的技能，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了尊敬，使同学成为知识的共同制造者。总的说来设问析疑可充分加强同学的制造性、口头表达技能、应变技能以及同学的主动性。

在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。显着，指导老师的教学方法是非常适合他们的。

新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有援助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有援助的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是需要的。好的教学当然是能够满意同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，究竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了同学的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和同学一起运用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给同学留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。

在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些考前须知。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的用到的知识，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。

在指导老师的援助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，做好教学工作计划，有时候还要援助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。

由于指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

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我很幸运，不仅幸运地参与了今年的国培计划，也很幸运地走进了分乡中学，这三个月的顶岗实习，是我人生的一个重要组成部分，我不会忘却，由于在这里的每一个日子都深深的印在了我的心里。现将三个月的实习状况做一个小结：

一、实习主要工作：

本次实习，我主要顶替七一班的班主任兼语文老师的工作。

作为班主任，在这三个月的实习中，我深深体会到了一名班主任的辛苦。从九月底接班开始到实习结束，我几乎每一天在劳碌中度过，七班级的孩子还小，每天有各式各样的事情需要处理，这也占据了我大部分的时间。

在预备阶段，我主要了解了班级的大致状况，比如成果的分布，平常的表现，家庭的状况等。并跟随班主任参与了班级的活动，对同学们有了初步的了解。

正式带班期间，主要做了以下事情：

1、处理日常生活中的问题：包括教室，寝室的纪律，清洁状况以及环境区卫生打扫状况。

2、利用晨会、夕会时间和同学沟通，了解相关状况，课外活动在教室监督同学自习。

3、11月中旬，协作学校开展运动会，组织班上同学积极参与运动会并取得肯定成果。

4、协作学校进行了几次大型考试。

5、12月底，组织同学参与学校集体舞和广播操竞赛。

6、做好每周的班会和周会工作，加强班级凝集力。

另外，针对学校安排的各项工作，积极协作开展，力争促进班级的整体进展。

在语文教学上，我虚心向老师请教，了解班上同学的语文基础，在10月7日上了第一次汇报课，通过了学校的检查，并正式走上讲台开始教学。

在这三个月的时间里，我带领同学学完了本册的课本内容，同时着重课外知识的连接和补充，参与了几次大型考试，并参加了分乡中学“高效课堂”模式课的探究，同时仔细组织复习，力争使同学在期末取得好成果。

二、实习感想和收获

作为一名实习生，我努力用一名老师的标准要求自己，对待工作从不敢马虎。本着对每一名同学负责的立场，我很快的完成了从同学到老师的角色转变。我虚心向指导老师们请教，尊敬学校的各位老师，虚心听取他们予以我的珍贵的看法。我努力钻研课本教材，力争每一节课使同学学有所获。

在这三个月的时间里，我收获了许多东西，自己也在这三个月的时间里渐渐成长。总体说来，有以下几点：

1、要尊敬老师：三个月的亲身经受让我真实感受到了老师的辛苦。除了上班时间好好工作之外，许多老师都牺牲了自己的休息时间为同学们服务。特别是在这样的一所寄宿制农村初级中学，老师的辛苦可想而知。我们从事着神圣的事业，“神圣的事业总是痛楚的，也只有这种痛楚能把沉重予以我们”，老师们从不叫苦叫累，有的只是在讲台上劳碌的身影，这样的一种职业莫非不值得我们敬爱么?

2、学会感恩：这三个月，我多次收到同学写给我的小纸条，大意是感谢我对他们的关怀，许多同学也在自己的作文中提到我，对我亲切的说老师辛苦了，也有许多同学，在圣诞节或是元旦，给我发去温馨的祝愿。这一切的一切都让我觉得是那样的感动，当然我在感动的同时，也在反思自己的行为，求同学涯十多年，我不曾向老师表达过一次我心里的感恩，我愧对自己，更愧对教过我的老师们。是孩子们教会我学会感恩，学会表达自己的感情，由于我们的感动是老师们前进的动力，不是么?

3、为人师表：由于同学对自己的新鲜感，许多同学都喜爱学着老师的样子，或是说话的语气或是一个不经意的动作，自己的一言一行都会对同学产生影响。因此，为人师表显得非常重要。通过实习，我深知自己无论是在专业知识还是道德修养境界方面，都需要进一步的提高自己。让自己成为同学的典范，我们是老师，我们需要带个好头。

4、一视同仁对待每一个同学：有句话说的好“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛”在七一班，同学成果的差异特别明显，最开始，我对班上所谓的后进生没有什么好印象，上课很少关注他们，但是运动会使我看到了他们美妙良善的一面，他们特别的懂事，有着剧烈的班集体荣誉感，许多女生在运动会中非常舍命，这让我很感动。其实每一个同学都有优点，我们要公正对待，一视同仁地看问题。这个问题也不只是针对同学，生活中有许多事情，我们也需要用这样的眼光看问题。

总之，实习让我更加深刻地理解了老师的角色和意义，也让我看到了自身的不足和问题。在以后的求同学涯中，我会更加努力地去完善自己，争取早日成为一名优秀的人民老师!

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____年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和抱负，以一个同学的身份，我有幸到____中学进行了为期二个月的教学实践，数学老师实习小结。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合技能，促进自身专业成长。

上海市西林中学创建于__年8月，是由上海市朱泾中学中学部单独成立的一所公办初级中学。学校环境舒适精美，树茂草盛充斥绿色，如同自然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，同学获奖层出不穷。西林中学形成了一支充斥朝气，充斥活力，充斥战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学竞赛屡屡获奖，每位老师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教育主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学阅历。

在我实习的第一周,当我踏进实习学校时特别的焦灼,不知道我即将面对的将来是怎么样了,有少许的恐惊，实习报告《数学老师实习小结》。带我的师傅是教育主任,平常工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他许多问题,可是师傅知识很劳碌,忙着预备下节课的上课内容,下课了就匆忙离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思索,完全忘却了自己是实习生,而把自己当成了师傅的同学。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很兴奋他们能交给我一些任务,由于我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。

在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相像直角三角形的判定,一贯以为第一次上新课应当是在预备特别充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间预备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与同学互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很焦灼,但是真的到了上课,发觉自己很镇静。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点:

1、板书有点乱

2、讲解例题与习题很唐突,没有给同学足够的提示是如何思索的,没有从同学的角度考虑问题

3、问了许多无效的问题

4、没有做课后小结

事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了许多学校里学不到的知识。下次上新课我肯定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，许多同学说出了他们心中的感受，同学说我上课比较焦灼，有时候语言都没有表达清晰。但是同学也给了我莫大的鼓舞：你比上次实习生上的好，我们都喜爱上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二，第三节课的完成，我改进了很多不足之处，也开始变得放得开了，时时常也会开个小玩笑，调整一下课堂气氛。

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为期一个星期的跟刚学习活动已经完满结束了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结，盼望实习为大家带来的这篇老师跟岗实习总结可以给大家作为参考范例。

生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们阅历丰富，成果累累!让我这个老师新手耳目一新，受益匪浅。

我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!

一、老师的思想理念

由于我们学科的非常性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚决的思想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要帮助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，同学网上报考报名工作，学校网络建设工作等。所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从表达出来。此外，心中要有坚决的思想理念。老师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对同学的要求。或许你的付出没有像主科老师那样立即见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不可分。同学应当从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正如朱老师所说的那样，假如连你自己都看低自己，那谁会看得起你?

二、课堂教学方法

开学的第一节课，他们就给同学说明本课程的学习任务和详细安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。同学依据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最末进行一个作品的展示汇报。

在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节同学小组合作创作和第四节同学成果汇报等课程。从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是同学当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给同学，让同学做学习的主人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的欢乐的感受是人更好学习的情感基础。欢乐的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。

在这种教学模式下，老师的工作看起来好像特别轻松简约。但是假如真正实施起来却没看的那么简单。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立即实践这样的教学模式，由于同学的基础水平不一样，同学的学习习惯不一样。她也遇到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给同学至少要具备以下几个条件：

1、班级不宜太大。班级大，同学多，老师的监督指导不到位。这样问题就涌现了，积极的同学越来越好，略微懒散点的同学会越来越懒散。生本教育，关键是同学的参加度。参加度高了，课堂的整体效果才可以表达出来。

2、同学的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不可否认同学的智商。只要同学的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。

3、老师的综合素养要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。同学都是一个个活生生的个体，面对不同的同学，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决同学问题。老师真的是要活到老，学到老了!

4、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成果才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要同学、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的机会。

毕业生实习感悟老师7

难忘的20__刚过去，向往着20__，我迎来了我的第一件大事—实习。2月9日我就踏进了实习学校—__第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培育了我，走在学校有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的老师和班主任而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很兴奋答应情愿带领我进行实习，在此也向__老师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周(2月9日——2月15日)主要实习内容——听课、熟识教材、了解实习班级的基本状况。后三周重点放在讲课和班级管理。先介绍一下指导老师及班级状况：__老师，男，毕业于__师专，后毕业于__师范高校数学系，从教数学20年有余。

现教班级：高一(1)班(试验班)数学老师高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任高二(12)班(文科班)数学老师教学风格：让同学在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，着重解题技巧。

1、我的教学实习内容主要是以下三方面：

(1)听课听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一班级组听取了__老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲“排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓同学的思维。例题如下分别求以下要求的排列数

(2)6名同学排成一排，甲不在排头，也不再排尾

(3)从6名同学中选4名参与4_100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

(4)6名同学排成一排，甲乙需要相邻

(5)6名同学排成一排，甲乙需要不相邻讲解：

(1)多排变单排法：

(2)元素优先法：甲优先位置优先法：排头、排尾优先间接法：

(3)间接法：分类原理(按第四棒位置优先法):①甲跑第四棒(一箭双雕)②甲不跑第四棒(包括甲不跑的状况)

(4)相邻——捆绑法

(5)不相邻——插空法归纳总结，达到举例的效果。

2、讲课讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要认真钻研教材，仔细备课。在这个阶段老师要思索怎样引导同学，怎样安排教学过程等。

在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的技能，由于有很多问题可能发生。例如怎样调动同学的积极性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使同学加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发同学的学习爱好。再如管理课堂纪律，摒除外界干扰，将同学的留意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应熬炼和具备的应变技能，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。

毕业生实习感悟老师8

我是数学系一班，我的实习学校是清华中学。

光阴似箭，转瞬间，我在这个中学的实习已经结束了一个多月。但是，不管过去多长时间，我对自己在职业生涯中第一个舞台的经受和感受永久忘不了。

实习期间，我的专业指导老师和班主任指导是同一位老师，自从实习第三周开始他就把课堂教学和班级管理工作都交给了我，瞬间感觉有些压力。在我上完每一节课向他询问对我的看法时，他总是一句话：“嗯，很好。”只是有时候多了一句：“你上课略微放慢点速度。”我很盼望他能给我提出更多的批判看法。在这期间我需要自己完成备课、上课、批改作业、管理班级、以及从同学的反映中总结自己存在的不足。一下子几乎忘却自己现在也还是个同学，当然，令我感到欣慰的是，经过这两个月的实战熬炼，我究竟有了进一步的成长。在这里，我从课堂教学和班级管理工作两个方面跟大家淡淡自己的经受和建议。

首先，是课堂教学。第一次上讲台面对同学时，我并没有感觉到焦灼、羞怯，能够很自然、完整的讲完一节课。但是，后来我开始遇到问题了，同学存在的技能差异不同，教学进度的要求也很严格，我该如何把握让每一个同学都能掌控好课本知识，并敏捷运用到详细的解题当中呢?面对这个问题指导老师没有给我提出相应的看法，后来我想了一个方法，通过课余或者自修时间给那些跟不上的同学进行细心的辅导。由于时间问题，我临时还不能断定这种课堂帮助手段是否可行。在今后的教学中，我认为还是要继续探究出解决这个问题的方法，以达到最正确的教学效果。在教学上，通过与同学的沟通，我渐渐掌控了一些可行的教学方法，让同学能够真正的掌控课本知识的运用，这就是我的收获之一。通过不断给同学讲解题目，考验了自己的耐烦、细心，认识到针对不同技能的同学应当用适当的语言来跟他们沟通，绝对不能打击到同学的信心和自尊心。再者，是课堂气氛问题。开始几节课中，我特别的严厉，在我没有提问同学的状况下，我不允许任何同学讲话，我第一次上课就告知他们，在课堂中有问题先举手，不能随意讲话。后来就有同学争论：我们班来了一个更凶的数学老师。得知这个状况后，我借着班会时间与他们争论上课气氛问题，通过争论，他们明白了我的心愿，同时我也发觉自己的不足，经过双方的沟通我们的课堂效率的确有很大的提高。

第二，是班级管理工作。实习期间我感觉班级管理事务有些繁琐，主要涉及到维持好班级秩序、做好学校与班级间信息的传递、与同学家长实时沟通、组织班级参与学校各项活动、关注同学生活状况、对部分淘气同学进行帮教以及主持班会。事无巨细，为了做好每一件事，在着手事情之前，我都会仔细思索这件事情该根据怎样的程序来做，该如何把握好时间，哪些环节需要谨慎处理。胜利总是光顾有预备的人，回顾在清华中学做过的那些班主任事务，没有一件事情涌现差错。其中，令我收获最大的是学校与班级的信息传递和与同学家长沟通这两件事。通过与学校不同部门干部和领导的沟通，我学会了自己应当以什么样的表情、言谈和处事心态来处理好和同事以及领导间的关系。通过与同学家长的沟通，我接触了社会上不同职业和地位的人，在他们身上有着丰富的阅历值得我们借鉴。当然，也有最让我头疼的事情，对部分淘气同学的帮教。我们班有个同学，实在淘气!实习两个月我一共和他单独谈过十几次话，与他父亲沟通过两次。我说一句话，他可以顶我三句话，理由特别多。最荒唐的一个理由就是，他认为自己一贯都有许多坏习惯，一下子很难改掉。我对他动之以情，晓之以理。然而，状况并不乐观。所以，这又是一个新的问题。主持班会也是一个重要的事情，老师和全班同学之间可以借这个时间进行沟通，给全体同学做思想教育工作。同时，可以通过整个集体给我们反馈一些自己存在的教学问题和班级管理中的不足之处。

最末，我给同学们共享几个自身看法，有不妥之处请大家指教：

第一、明确自己是否适合从事老师职业，假如认为适合就需要集中精力搜寻信息，讨论高中教育教学方法，不要以一种混日子的心态，尽量为基层教育事业做些贡献，实现自己的人生价值。

第二、练厚自己的脸皮，尽可能的与同事、领导以及不同职业的人坚持沟通以弥补我们自身存在的不足，有助于我们在老师岗位上做得更好。

第三、面对不同技能的同学都要有一颗爱惜的心，随时与同学进行沟通，用我们的鼓舞照亮同学的将来。

第四、在教学工作上，需做到有细心、有耐烦、有恒心。

第五、为同学树立一个老师的最正确榜样，不怕吃苦，不怕困难，为成为一名合格的人民老师而不懈奋斗。

至此，感谢大家的倾听!盼望各位老师和同学们予以批判和指导。

毕业生实习感悟老师9

半年前，听说要跟岗实习一个学期，哇!这么长;半年后，话说跟岗实习要结束了，唉!这么快。半年很短，由于它在我们的人生中好像非常短暂，但半年又很长，由于它对于我们的教同学涯说至关重要。我学到的东西许多，最重要的是，我知道了怎样上一节，一个班级可以怎样带，我将从以下三个方面总结我的跟岗实习。

一、学科教学

刚进校门，我被安排在四班级跟岗实习，这也是我第一次接触四班级教学，中班级同学已经有自己的想法了，不能只靠凶去强迫同学听，要把堂设计得生动有趣，但又要紧扣主题，这样同学才会仔细学习，才会学有所得。再者，我作为一名跟岗老师，同学并不怕我，所以假如我的堂不够有趣，同学就会在下面闹腾不听话。陈主任的看起自然简约，事实上处理得特别好，阅历丰富，浅显易懂，看教材，一眼就知道怎样教。我学到了：

1、活跃气氛：40分钟数学堂其实是挺枯燥的，在堂中要适当讲将一些小故事或者生活阅历。当然，假如能和堂内容联系上就更好了，也可以做一些手指操等。

2、表扬同学：假如想让同学快速宁静下，最有效的方法就是表扬几个表现好的同学，在上，同学留意力集中时间不长，实时有效地表扬同学，不仅能够鼓舞他们敢于举手，而且同学留意力立刻就会集中起。

3、小组合作：要培育同学小组合作的习惯，在我的印象中，让同学小组合作时，同学常常会闲聊，所以老师要擅长引导，擅长培育，在争论中，同学易于探讨持出算理算法。

4、作业批改：作业批改肯定要仔细，假如改错一点，家长就会认为你工作不仔细，书写要仔细，作业是家长每天监看老师教学的出口，肯定要仔细对待。

5、语音语调：假如一整节老师都是一个语调的话，同学会走神，所以老师语言要抑扬顿挫，吸引同学的留意力。

6、树立风格：一个老师肯定要有自己的风格，我盼望培育自己的风格是利落幽默，利落是一名数学老师所需要的，数学不能有多余的话，语言也要规范。幽默的堂会让同学对数学有所期盼，会喜爱上数学。

7、拓展知识：教学不是只教学本内容，要联系学校高班级内容适当地拓展，但不能讲得太难，这样会打击同学自信心，但可以适当地提点一下。

跟岗实习轮换，我被安排在一班级学习，张老师低班级教学阅历真的特别丰富，上得真心好，每次听她，我就觉得自己是同学，跟着她的思路在走，跟着她学习，同学的成果也是特别好，期中考试四分之三同学能拿到一百分，我对张老师满满的佩服。

1、站位：假如要用左边的黑板教学，老师就应当站在讲台左手边，假如用右边的黑板教学，老师就应当站在讲台右手边，不能拦住同学的视线。

2、板书：字写得好不好看是其次，肯定要一笔一划地写，特别是对于一班级的同学，假如老师写得潦草，他们是看不懂的，而且老师要给同学言传身教，让他们养成喜爱，写字要一笔一划。主要板书要写在近门口的黑板。

3、投影：现在的同学很简单就近视，由于身边有太多光污染，所以假如头先不需要用到的时候肯定要关掉，而且关掉后，可以把黑板移到中间教学，不用说黑板一节只对着一两组。

4、时间：新授例题教学要掌握在2分钟之内，练习题不能少于1分钟，由于假如想要同学掌控知识，重要的是在例题中理解算理，在练习中掌控。

5、辅导：有个别同学在堂上并不能完整掌控知识，家长在家里有时候也不能实时指导，老师要每天关注同学的状况，多把同学带到办公室进行辅导。

6、思维：教同学做题的思维比较同学做题更重要，不仅要同学学会本内容，还要为以后学习内容打下基础，而且要进展同学数学思维。

7、做人：教书育人中的育人更重要，老师首先要教会同学做人，要教会同学做人的道理，做好人。

张主任给我们几个数学跟岗老师指导如何上好一节试卷讲评，我受益匪浅。

数学教学要着重规范性、严谨性、合理性和操作性，操作性就是能操作的题目肯定要操作，能画图的题目肯定要画图，教学要擅长运用身边全部资。试卷讲评不是限于把试卷讲完，对于单元卷，要着重复习归纳。评讲单元卷，首先是知识点的回顾，然后把试题归类(如定义、求解、不同解法等)，评讲时，答案要明白板书在黑板上，堂最末要对单元知识进行归纳，并且适当地拓展一下。

老师要勤于反思，每次讲解完后，思索一下怎样讲解可以更好，多思索命题人的想法，选这些资料和数据的目的是什么。老师要上好每一节，走好每一步。不要让同学只用一种方法解题，先让同学自己解，问同学还有没有其他解法。敏捷的老师才会教出敏捷的同学，老师要多思索用不同算法解题，当然对于不同算法也要选择优化算法，但要擅长培育同学的思维。

二