初中数学教师的年终工作总结

第第页初中数学教师的年终工作总结中学数学老师的年终工作总结1

一、多看

主要是指仔细阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次：

1。课前预习阅读。预习课文时，要预备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思索的问题顺手记住，对定义、公理、公式、法那么等，可以在纸上进行简约的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能援助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大略的了解，不肯定都已深透理解和消化汲取，因此有须要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌控重点、关键，解决预习中的疑难问题。

3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍旧没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，需要先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

二、多想

主要是指养成思索的习惯，学会思索的方法。独立思索是学习数学需要具备的技能。在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思索，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，敏捷解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

三、多做

主要是指做习题，学数学肯定要做习题，并且应当适当地多做些。做习题的目的首先是娴熟和巩固学习的知识;其次是初步启发敏捷应用知识和培育独立思索的技能;第三是融会贯穿，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要仔细审题，仔细思索，应当用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思索边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问

怎样才能发觉和提出问题呢?第一，要深入观测，逐步培育自己敏锐的观测技能;第二，要肯动脑筋，。发觉问题后，经过自己的独立思索，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有擅长提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

学习方法是敏捷多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习技能不断提高的表现。

中学数学老师的年终工作总结2

在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，根据学期初制定的《教学工作计划》积极工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教育教学工作，但也存在这样和那样的不足与缺憾，现做如下总结。

一、常规教学工作

1、老师任课状况

本学期是近几年学校老师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都承受一个老师的满工作量或超过工作量，__校长除了担负初一班级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，*老师和__*老师老师还兼任两个班级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰难，__*老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风，不但解决了老师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。

2、科学排课、分班

根据《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给同学统一订购教辅，七班级新生分班，一贯是根据性别比例和成果进行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄决断自己所带班级，保证了分班工作的公开公正和公正，获得了初一同学家长普遍好评，办学行为比较规范

3、体卫艺工作开展扎实有效

根据上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”，深入落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的绘声绘色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体同学参与热忱较高。冬季的体育长跑工作锲而不舍，住宿生的早操一贯坚持跑步，把同学的意志磨练得更加顽强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个爱好小组，同学参加积极，老师组织仔细，受到较好效果，以后还要继续开展此项活动。

4、全校全员上晚自习

从本学期开始，全校三个班级都齐全了，结束了三年内我校由于学制转换，每一年缺一个班级的历史。98%以上的同学在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对同学的干扰，同学

全员上晚自习，每天两节晚自习，均有老师进行辅导，同学课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加实时充分，同时老师也更加辛苦了。

二、教研教改工作

1、初一初二班级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实

施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，同学主动学习，积极参加，争相展示，课堂气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推动教学改革大会”，学期中又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精髓，又进行自我修正改进，不断提高课堂教学的实效性，使同学进一步提高同学合作学习和探究技能，又不断夯实知识基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深入扎实予以充分的好评。

2、为了尽快推动我校“人本课堂”教改，本学期初一初二老师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名老师，全校老师都去听课相互学习借鉴，尽快掌控“人本课堂”教学流程，在教学中老师充分发挥各自特长，课堂亮点不断涌现。

3、初三班级老师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让同学多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，估计在三月底全部结课，从四月份全部科目进入复习阶段。

三、教学检查工作

1、继续实行“六个三工程”，分班级大力加强学风、教风整顿工作，班级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，常常找同学谈话，了解老师课堂纪律状况，了解同学对学校、对老师的看法和建议，实时和相关老师沟通，提出改进建议，对各班常常扰乱课堂纪律的同学单独批判教育，提出整改看法，观测转变状况，跟踪教育。

2、教育处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促老师进行敏捷多样的集体备课，督促老师实时进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动同学自主学习合作学习的积极性。

3、由于全天都安排了课程，同学作业基本当堂完成，课后作业较少，主要检查同学教辅的完成状况，全部教辅，老师都能实时讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上同学主动完成，老师进行巡察指导，个别难题进行讲解，同学抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，许多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。

4、大多数老师都能常常进行小考，根据单元进行阶段性考试，实时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。

5、大多数老师都能利用课间时间对同学进行辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进行个别辅导，实时查缺补漏，督促同学仔细学习，起到较好的效果。

四、考试与评价

本学期进行了一次阶段性测试，根据上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成果，同学成果以等级呈现，要求老师平常小考也以等级加鼓舞性评语呈现，继续严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都班级串考，并且同一班级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成果真实。

五、教研组工作

每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积极工作，实时传达工作安排，实时组织老师进行集体备课，上公开课后实时组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，实时组织同学课外活动，组织本组老师进行基本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，同学写作积极性较高，写作热忱与技能均有提高，应当继续保持，语文组9月末组织了七班级朗读竞赛，形势多样，抽签读、推举同学读、全班齐读，参加面更广，考察更为全面，富有创新;11月份进行了八、九年班级的“语文趣味知识竞赛”，内容丰富，同学参加积极。数学组在推动“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模式”成效较为明显，同学课堂参加积极，学习主动，掉队同学相对较少，数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分(总分值120分)，创我校同学参与数

学竞赛成果新高，这也说明白同学在数学学习技能有了较大的提高。英语组在夯实知识基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上老师一贯坚持亲自批改，知识基础得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要继续发挥语音室的作用，英语组进行了初一书法竞赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个班级各有侧重，要求渐渐提高，符合同学学习认知实际。政史地组转变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参与中考的转变，加大对同学识记知识的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既方便又有用，对同学掌控地理知识起了很大的促进作用，政史地组进行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛，促进了同学学习政史地科目的爱好。理化综合组体育老师完成教授新生广播操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育训练工作，组织了冬季足球竞赛，组织了小型的篮球竞赛，理化老师能够充分利用试验室，上好试验课，积极上好演示试验和分组试验，用试验帮助同学理解学习内容。

六、不足与改进措施

1、由于行政领导均担负课时较多的授课任务，听推门课较少，对老师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。

2、教研组老师多是根据学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少老师间的沟通与沟通，对课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进行评课，有针对性的进行指导。

3、部分老师的课堂教学纪律较差，师生关系焦灼，老师应当改进工作方法，改善师生关系。

4、个别科目同学学习成果不高，基础较差，掉队同学较多，需要进行辅导提高。

5、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与老师专业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校老师基本功都能高标准达标。

6、同学在民主评议时对个别老师有看法和建议，老师要深入反思，实时听取同学的合理化建议和看法，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多同学的认可和好评。劳碌而充盈的一学期工作结束了，既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的缺憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更好。

中学数学老师的年终工作总结3

不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担负初三数学教学工作，阅历尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了肯定的成果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，选择教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在许多同学反映喜爱上数学课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都得肯定的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充斥乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

中学数学老师的年终工作总结4

本人本学期担负初三(3)(4)两班数学课教学，一学年的工作即将结束，为了总结阅历，查找不足，现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习：加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

二、新课改：通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处，

将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.

三、教学讨论：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。针对初三班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习立场、思维技能不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学掌控的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的