九年级语文上册第二单元（单元复习课件）

基

础

知

识字音字形承蜩（

）佝偻（

）亵渎（

）骈进（

）层累（

）赦免（

）解剖（

）教诲（

）罪孽（

）拣择（

）羡慕（

）旁骛（

）强聒不舍（

）百丈禅师（

）tiáopiánɡōulóupōuxièdúshènièjiǎnɡuōwùlěihuìxiànchán字音字形赃物（

）绸缎（

）制裁（

）琉璃（

）

珐琅（

）晨曦（

）劫掠（

）瞥见（

）箱箧（

）惊骇（

）眼花缭乱（

）zānɡduàncáiliúlífàlánɡxīlüèqièhàiliáopiē字音字形贸然（

）涵养（

）恪守（）

允诺（）箴言（）妨碍（）

汲取（）汤匙（）尴尬（）附庸风雅（）

疲惫不堪（）大发雷霆（）

矫揉造作（）絮絮叨叨（）彬彬有礼（）持续不懈（）màohánkènuòzhēnàijíchíɡānɡàyōnɡbèitínɡjiǎoróuxùdāobīnɡxiè字音字形广袤（）积攒（）

宽宥（）游弋（）惊骇（）

濡养（）麾下（）嘟囔（

）坍塌（）灰烬（）窗棂（）轻觑（）赘生物（）间不容发（）自惭形秽（）抽丝剥茧（）鸠占鹊巢（）相得益彰（

）màozǎnyòuyìhàirúhuīdūnɑnɡtānjìnlínɡqùzhuìjiānhuìjiǎnjiūzhānɡ典题演练1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（

）A．稍逊（xùn）分外（fēn）风骚（sāo）摇曳（yè）B．嘶哑（sī）鲜妍（yán）腐烂（fǔ）娉婷（pìn）C．柔嫩（nèn）翅翼（yì）冠冕（guàn）枉然（wǎng）D．忧戚（qī）咏赞（yǒng）飘逸（yì）汹涌（yǒng）【答案与解析】DA．“分”应读“fèn”。B．“娉婷（pìn）”应读“pīng”。C．“冠”应读“guān”。典题演练2.下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．沉醉

漫游

成吉思汉

俱往矣B．呢喃

坦荡

红装素裹

竟折腰C．风骚

凝望

原驰蜡象

射大雕D．勃发

丰润

一代天娇

无止息【答案与解析】C

A．“汉”应为“汗”。

B.“竟”应为“竞”。D.“娇”应为“骄”。词语积累【征引】引用。【精微】精深、微妙。【直捷】简单、快捷。【亵渎】轻慢，不敬。【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。【不二法门】常用来指最好的或独一无二的方法。【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。【晨曦】晨光。【瞥见】一眼看见。【赃物】通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。词语积累【荡然无存】形容原有的东西完全失去。【富丽堂皇】形容建筑物宏伟美丽。【丰功伟绩】伟大的功绩。

【箱箧】箱子。【制裁】用强力管束并惩处。【贸然】轻率地，不加考虑地。【典范】可以作为学习效仿标准的人或事物。【疲惫不堪】形容非常疲乏。【彬彬有礼】形容文雅、有礼貌的样子。【大发雷霆】比喻大发脾气，高声斥责。【漠不关心】态度冷淡，，毫不关心。词语积累【自惭形秽】原指因自己的举止容貌不如别人而感到惭愧，后

来泛指自愧不如别人。【广袤】开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到

北的长度。【积攒】一点(儿)一点(儿)地聚集。【可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。【宽宥】宽恕，原谅。词语积累【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。【游弋】在水中游动。【形销骨立】形容身体极其消瘦。【轻觑】轻视，小看。【濡养】滋养。【俯拾即是】只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。典题演练3.下列句子中加点成语使用有误的一项是(

)A．你看他矫揉造作的样子，令人作呕。B．1月9日，全国科技工作会议在北京召开。科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。C．由于保护不力，古墓被疯狂盗掘，墓中文物荡然无存。D．做事失败可以重来，做人失败难以挽回。做事忌随心所欲，做人须严谨慎重。

【答案与解析】B高谈阔论：多指不着边际地大发议论。色彩不当，使用有误。文学常识1.【梁启超】（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师。2.雨果(1802—1885)，法国浪漫主义文学的重要代表作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》《“诺曼底”号遇难记》等。文学常识3.利哈乔夫(1906—1999)，全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，前苏联学者、作家。他是20世纪俄罗斯的知识象征。代表作品有《罪犯的纸牌游戏》《伊戈尔远征记》等。4.毕淑敏。1952年10月出生于新疆伊宁中共党员，国家一级作家.北京作家协会副主席著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。文学常识5.林徽因(1904—1955)，福建闽县(今福州)人，中国著名的建筑师、诗人、作家，中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。6.穆旦(1918—1977)，原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，生于天津。 诗人、翻译家。典题演练4.下列关于名著知识及文学文化常识的表述,错误的一项是()A．毕淑敏,国家一级作家,著有《毕淑敏文集》十二卷,代表作有《昆仑殇》《红处方》等。B．雨果,美国作家,19世纪前期积极浪漫主义文学的代表,被人们称为“美国的莎士比亚”。C．苏轼是北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。名作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等,与辛弃疾并称“苏辛”。D．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集,回忆了童年、少年和青年时期不同的生活经历和体验,具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。【答案与解析】B关于名著知识及文学文化常识的表述,错误。雨果为法国作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。文体知识1.论点，就是作者在文章中提出的基本观点，集中表明作者面对某一论题的观点和态度的句子。2.论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。不能是一个短语，不能使用比喻。3.中心论点就是作者观点的核心。一篇议论文一般只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明或补充作用。分论点是中心论点的支撑材料。4.论点与论题的区别。论题是作者论述的对象和范围；论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能是一个短语，不能使用比喻。文体知识6.论据：证明论点的材料。7.论据类型：事实论据：是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象。道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理诗词、歌曲等。8.四种论证方法的作用举例论证：通过……事例,具体有力地证明了……（观点），使文章更有说服力。道理论证(引证法)：引用……，充分有力地证明……（观点）,文章更有说服力。比喻论证：用……来比喻……,生动形象地论述了……的道理。对比论证:把……和……对比,鲜明有力地论证了……（观点）典题演练5.下列关于文体知识说法正确的是（

）A.论点可以是一个短语。B.论据类型包括事实论据、道理论据和比喻论据。C.论证方法包括：事实论证、道理论证、比喻论证、对比论证。D.事实论证具体有力，道理论证充分有力，比喻论证形象生动，对比论证准确有力。【答案与解析】

CA项，论点是一个完整的判断句；B项，没有比喻论据；D项，对比论证鲜明有力。语法知识①并列关系关联词……又……又…………一边……一边…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…………也……有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又............同时......不是……而是......是……不是……。②承接关系关联词：……一……就（便）…………然后…………便…………于是…………才…………接著……语法知识③递进关系关联词：……不但……而且…………不仅……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。语法知识④选择关系：……不是……就是……

……宁可……也不…………还是…………与其……不如……是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。典题演练6.下列语法知识判断有误的一项是（）A．“孩子们的表演呈现出春草萌动般自然清新之美。”这句中的“自然”和“清新”都是形容词。B．“充满力量”“热爱祖国”“真诚交流”都是动宾短语。C．“大片的雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。”这句中“纷纷扬扬”是状语。D．“北京冬奥会的开幕式，不仅呈现了冰雪之‘暖’，更彰显了我们的文化自信。”这是一个表示递进关系的复句。【答案与解析】B.判断有误。“充满力量”“热爱祖国”是动宾短语，“真诚交流”是偏正短语。标点符号顿号（2）1.并列定语、状语需要停顿，用顿号。①年过三十，无儿无女，重病在身的老王已经是一个老红军。（×）②他吭吭叽叽，前言不搭后语地回答了老师的问题。（×）2.并列的谓语、补语间用逗号不用顿号。①我走后，你要不断进步、识字、生产。（×）②这个故事讲得真实、感人。（×）典题演练7.下列各句标点正确的是（）A.老王是一个可怜，厚道，讲尊严的人。B.他比比划划、呜啦呜啦地说了一大通。C.他吃了馒头、装了咸菜。D.那只小羊（阳）害得我头昏脑胀、全身骨节疼。【答案与解析】BA项，并列宾语用逗号；C项，并列谓语用逗号；D项，并列补语用逗号。病句并列主语或宾语，可能不合逻辑、语序不当、搭配不当、表意不明。①有种属关系的词或短语并列是错的。如：这里特别适宜种果树、棉花、种梨树和枣树。（×）②词或短语概念的外延交叉并列是错的。如：去参加文艺汇演的有老师、学生和团干部。（×）③并列谓语动词，可能语序不当。如：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（×）④名词或名词短语并列，可能造成语意不明。如：河北和河南的部分地区下了冰雹。（×）典题演练8.下列各句没有语病的是（）A.中国要实现政治、经济、农业、工业的全面现代化。B.东南亚、东亚、西亚各国政要都来中国访问。C.为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于

7月1日举行，届时校长和学校的其他领导也将登台参加比赛。D.这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。【答案与解析】BA项，种属概念不能并列；B项，种属概念不能并列；D项，表意不明。语法复习▲副词的判断方法副词只能修饰限制形容词和动词。能修饰形容词的绝对是副词，如：“十分可爱”中的“十分”；如果修饰动词的，前面假如还能加一个修饰词，那么这个词是形容词，不是副词。如“缓慢地走”中“缓慢”前能加一个“很”，所以“缓慢”是形容词；“再三强调”中的“再三”前不能加修饰词，它是副词。▲介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。典题演练9.写出“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”中的“自”是

词，“三峡”是

词，“七百里”是

词，“略”是

词。【答案】介

名

数量

副阅

读

复

习1敬业与乐业◆论证思路

文章一开始，作者就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点。接下来，从中心论点分出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性。最后，用“责任心”和“趣味”总结升华文章主旨。1敬业与乐业◆内容结构

沁园春•雪（1）提出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（2）论述有业、敬业、乐业的重要性。（3）总结全文，勉励大家敬业乐业。总分总1敬业与乐业◆素养提升1.举例论证、道理论证、对比论证。2.设问句在议论文中的作用。典题演练10.下面这段文字，用了什么论证方法，作用是什么？

当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。【答案】举例论证。列举了当大总统与拉黄包车在职业的神圣性质上并没有高下之别的事例，论述了“凡职业没有不是可敬的”，从而论证了“要敬业”的观点，使论证更具体、更有说服力。典题演练11.文中多用反问句，作用有哪些？1.引起读者的思考和兴趣。2.引出下文的议论。3.使文章条理清晰，读者清楚地了解文章的论证思路。◆文章主旨

本文通过致巴特勒上尉的信，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫难的中国人民的同情和敬重。2就英法联军远征中国致巴特上尉的信◆内容结构

2就英法联军远征中国致巴特上尉的信就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信交代写作缘由：征求远征中国的意见“我”的全部赞誉表明自己的态度：同情中国，谴责英法盛赞圆明园的艺术价值抨击侵略者的强盗行径博大胸怀高尚品质2就英法联军远征中国致巴特上尉的信◆素养提升

巧用反语。反语是指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意。本文反语形成辛辣的讽刺效果。典题演练12.“丰功伟绩！收获巨大！”这个句子有怎样的表达效果呢？【答案】这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。◆论证思路

本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——优雅风度。又运用了许多格言式的句子，论述充分，引人深思。论教养3◆内容结构论教养论教养什么是真正的有教养无教养：对待亲人——大发雷霆、漠不关心、理所当然、随心所欲、不顾及自尊心有教养——尊重他人、稳重随和、始终如一怎样做到有教养（优雅风度）基础：关照态度体现不互相妨碍不大声喧哗衣着整洁不絮絮叨叨敬重社会，珍惜大自然、动物等以尊重的态度对待别人3◆素养提升联系自己的人生体验，搜集有关教养的名人名言，能就“教养”话题发表自己的看法。论教养3典题演练13.作者认为一个人是不是真正有教养，首先要看