湖南省长沙市明徳旗舰2024届语文八下期末考试模拟试题含解析

湖南省长沙市明徳旗舰2024届语文八下期末考试模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列关于传统文化常识的表述有误的一项是()A．舍，用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹。B．古代女子15岁行成人礼，称之为“及笄”，称这个年龄为“及笄之年”。C．“天启”是明熹宗朱由校的年号，《核舟记》中“天启壬戌秋日”，采用的是年号干支兼用纪年法。D．24节气中的“小满”即表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，已经成熟，可以收割。2．（2分）下列关于名著内容的表述正确的一项是（）A．《名人传》中的三位精神巨人，心中也埋藏着很多不为人知的痛苦。例如托尔斯泰的优柔寡断，使得他一生都在受人摆布，日常琐事的牵绊，影响着他创作才华的发挥。B．《苏菲的世界》以小说的形式，通过一位导师向一个叫苏菲的女孩传授心理学知识的经过，揭示了西方心理学发展的历程。C．在塑造《老人与海》中的圣地亚哥这一形象时，海明威的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上，这一场景写得生动逼真。D．《给青年的十二封信》中《谈静》一篇认为，许多闲人都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也必定要闲。3．（2分）经典著作是文学作品中的精髓。《朝花夕拾》中既有鲁迅先生对幼年和青年生活的温馨回忆，也有对当时社会的理性批判。请找出下列解说不正确的一项（）A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。B．《社戏》记述了作者儿时去看社戏时的期盼急切兴奋的心情，以及儿时小伙伴间真挚的友情和六一公公的善良好客。C．《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅运离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。D．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。4．（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A．行辈（háng）眼眶（kuàng）缄默（jiān）挑拨离间（jiàn）B．追溯（sù）狩猎（shóu）蛮横（hèng）强词夺理（qiǎng）C．拙劣（zhuō）妩媚（fǔ）劫难（nàn）怒不可遏（è）D．矗立（chù）棱角（léng）欺侮（wǔ）目眩神迷（xiàn）5．（2分）下列对文学文化常识介绍有误的一项是A．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。B．柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，于唐顺宗永贞元年（805）贬为永州司马后，寄情山水，写了八篇游记，史称“永州八记”，《小石潭记》是其中的一篇。C．信天游是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比喻，下句道出真意。D．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《虽有佳肴》《大道之行也》分别是《礼记·学记》《礼记·礼运》中的一段。6．（2分）下列说法不正确的一项是(

)A．梁衡的《壶口瀑布》介绍了壶口瀑布在雨季和枯水季两个季节的特点。B．《在长江源头各拉丹冬》记述了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。C．《登勃朗峰》的作者是马克·吐温，法国作家，代表作有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。。D．《一滴水经过丽江》是阿来写作的散文，本文通过描写一滴水的旅行，讲述丽江的风情。7．（2分）下列各句中，没有语病的一句是()A．为了避免清明祭扫不出现交通拥堵，政府号召市民错峰出行以缓解交通压力。B．为了提高这次大型舞会的档次和规模，举办方特邀中国人民解放军乐团现场演奏。C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。D．在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。8．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A．蝼蚁/镂空上尉/蔚为壮观封妻荫子/阴差阳错B．蝉蜕/摆脱捶打/唾手可得扑朔迷离/前仆后继C．悄悄/悄然会计/心领神会纤尘不染/说媒拉纤D．牲畜/畜牧苏打/打抱不平拱手而降/降龙伏虎9、（4分）阅读下面的文字，按要求答题。我爱秋，不只爱它令人赞美的(shuò)果，不只爱它奉献一生的落叶，我还爱它令人向往的神韵。没有春的缠绵、夏的狂热、冬的冷漠，你犹知原野上时而奔跑弛骋，时而(jiá)然而止的骏马，犹如饱经沦桑，(huò)达开朗的将军，犹如流星从容飘逸，划过夜空。清炎、热情与真诚，不加雕酌的的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的断意，这就是秋的高洁与潇洒的神䪨。噢，秋之高洁，我(qīn)佩你；秋之潇洒，我欣赏你。(1)根据拼音写出相应的汉字。①(shuò)②(jiá)然而止③(huò)达开朗④(qīn)佩(2)找出上文中的两个错别字,填入下表中并改正。错别字正确字(3)文中有一处地方上下文不够连贯，请找出来并写出修改意见。10、填空。（8分）根据提示，默写填空。①万籁此都寂，________。②________，寂寞沙洲冷。③杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“________，________”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。④韩愈《马说》的主旨句是：“________？________！”二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字,回答下列小题。书法的来龙去脉书法从仓顿造字以来,由书而至书法,上下达几千年。这期间,无论是商、周的甲骨文、金文(大篆),还是秦、汉的小篆、隶书,基本上是从象形进化到抽象笔画结构的过程。隶书出现时,字形的演化已经进入完成时期。生活应用上的需要,毛笔等书写工具技术的不断改良,纸张得以发明和使用,使得书写的方便性快速提升,这时“草行楷”应运而生。魏晋时期,广大士人不再倾心仕途,而是“越明教而任自然”,才出现了以王羲之为代表的“魏晋书风”,王羲之是公认的最伟大的书法家,他的书法影响了后代至今,我们现在的字形、风格就是王羲之那个时候形成的。唐代有唐代的使命,唐人在楷书和草书方面不让古人,直达巅峰。出现了以颜真卿柳公权与张旭、怀素为代表的法度严谨的大书法家,成为后人追摹的偶像。宋人传承了唐代文化余韵,在意态上自由发挥,以苏轼、黄庭坚为代表,不刻意讲究法度,而是以深厚的学养与才气入书,形成了我们常说的尚意书风。元明清也出现了许多书法家,像赵盂頫、鲜于枢、文征明、祝允明、董其昌等，他们更多的是学习、继承、综合前人法度,功力深厚,技术娴熟,点画到位,流利美观。若把中国书法史比作一条历史长河,王羲之、颜真卿这些经典书法家及其作品相当于这条河流的源头,后世无论哪个朝代都无法绕开这些经典,只是在传承的过程中加入自己的书写风格,形成了所处时代的审美风尚,即所谓“流”,学习“流”永远难以超越“流”,而欲取法乎上,还必须回到“源”中去寻找智慧。1．“草行楷”应运而生的前提条件有哪些?2．选文中书法的“源”与“流”分别指什么?作者认为学好书法应怎样做?3．将下列句子中加着重号的词语删去好不好?为什么?他们更多的是学习、继承、综合前人法度,功力深厚,技术娴熟,点画到位,流利美观。12、（16分）现代文阅读花好,月圆梁凌①女人边在案板上“砰砰”地剁着青椒,边对我说:“青椒也可以包饺子的呀,而且味道相当不错。”②我有点惊讶,只知道包饺子用韭菜,用茴香,或者用芹菜,没想到,青椒也可以。③女人说,其实,凡是菜都可以包饺子的,你没有尝过,怎会知道它们的美味?女人的脸在阳光下发着亮光,鼻翼边的几粒小雀斑都在微笑。④经常在街上见到这女人。她穿着长长的裙子,骑一辆有脚踏板的电动车,带着七八岁的儿子,见到我,会放慢速度,笑着打招呼:好啊!女人笑时,脸上升起三个好看的月亮,眼弯弯,嘴也弯弯。我也点头,笑,好啊!⑤女人的男人残疾。男人长着一条细腿,天天架在拐杖上。好在男人有手艺,修电器技术不错。女人是看上了男人会挣钱?不对呀,女人自己也有手艺。女人给人加工衣服,有一双巧手,经她做的衣服,版型样式都很好。⑥女人长得白白嫩嫩的,双眸似两泓秋水,耳朵上一对金耳环一闪一闪的,像幸福在跳舞,映衬着她圆圆的脸,总让人想起花正好,月也圆。⑦但是,静心时再想,又分明是月缺花残。不明白,这个漂亮女人为什么要嫁给一个残疾男人?⑧谜底终于揭开。那天,在门口见到女人,女人正忙活着搬门口的两盆米兰,走起路来扭一扭的,姿势不妤看。我这才知道,她原来也是个残疾人。女人看到我,依旧笑着和我打招呼,我报之一笑,心黑却升起万千种遗憾。⑨想起往常散步时,走到女人店门口,我总礼节性地问女人,散步去啊,一起吧?女人总是笑着说,你去吧,我没法去啊。⑩一直以为是女人很忙,如今看来,是她行动不便。女人的心态不错,若换成别人,也许会以为我不安好心呢。但这女人不会,她一直很友好。⑪这条街是条乱哄哄的苿市,卖莱的,卖香油的,卖小杂货的,磨剪子的,每天吵吵嚷嚷,小两口在街头上开了个店,男人修理家电,女人常坐在里边踩她的缝紉机,见人来,也不起来,只扭头冲来人笑着点头问好。⑫我修过几次拉链,改过几件衣服,渐渐和女人熟悉起来。跟女人闲聊她有时会告诉我,她儿子国棋比赛又得奖了。有时说,她种的仙人掌又开了花,两朵呢。她老家的房子马上要盖好了,等一切就绪,她们就回家去。她的家在南方她家的后山上,有成片成片的竹林,一洼一洼的荷塘。夏天来了,满塘的荷花粉嘟嘟的好看,围着荷塘的,还有一簇簇的野薔薇…女人也会说,他的男人很勤快,也爱孩子。说这些时,女人一脸的满足。⑬这时候,我便会想:每种花,都会吐芳,正如每种菜,都可以包饺子。这两个心中洒满阳光的残疾人,相互依偎着,不离不弃。他修他的电器,她做她的衣服,一生只做一件事,只守一个人,少了很多节外生枝的事。他们,甚至比我们这些健全人更容易快乐,只是我们不了解而已残缺,有时是另一种意义上的完美。月缺花残,换一个角度,偏就是花好月圆。1．本文围绕“女人”主要讲了哪几件事?请用简洁的语言概括。2．赏析第③段中画横线的句子。女人的脸在阳光下发着亮光,弈翼边的几粒小雀斑都在微笑。3．第⑧段中画波浪线的“我报之一笑,心里却升起万千种遗憾”一句,表达了“我”怎样的心理?结合文章内容,请简要分析。4．请结合文章内容,谈谈设置“用青椒包饺子”这一情节的作用。5．作者塑造“女人”这个人物形象的用意是什么?13、（12分）读下面的文章，完成各题偷父刘心武我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！”一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊：“为什么？”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了。”那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我竟自倏地若有所失。不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动。我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”（选自《文学故事报》，有删改）1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A．小说前文写我发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这在结构上为下文写少年偷父埋下了伏笔。B．少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。C．眼泪忍不住溢出了眼角。是因为少年辍学流浪却仍深念其父，竟为此而冒险入室偷盗的行为使我深深地感动。D．文中我三次想要报警但最终都没这样做，是因为我被这个孩子的爱父之心打动，想给他一个改过自新的机会。E.少年走后，我若有所失，不到半分钟，又冲下楼梯去寻他，表明我已经喜欢上了这个孩子。2．小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。3．从文中画波浪线的句子中，品味语言。（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”（2）“我要……我要我爸……求您了。”4．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？三、写作。（50分）14、阅读下面材料，根据要求作文。生活中，一道靓丽的风景，让人回味；一份可口的早餐，让人回味；一次跌倒的搀扶，让人回味；一个鼓励的眼神，让人回味。是啊，回味，我们会发现生活的美好；回味，我们会懂得亲情的珍贵；回味，我们会明白友谊的纯真……请以“值得回味”为题目，写一篇文章。要求：①记叙经历，抒写感受；②不少于600字；③不得抄袭、套作。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解题分析】

D.24节气中的“小满”，其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。故答案为D。2、C【解题分析】

A：托尔斯泰——米开朗琪罗。B：心理学——哲学。D：“许多闲人都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也必定要闲”——“许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲”。故选C。3、B【解题分析】

B．表述不准确。《社戏》通过小时候的“迅哥”和小伙伴去看社戏的过程，体现了作者对童年生活的怀念和向往，表达了作者对天真烂漫、自由有趣的美好童年的回忆，充满着一种浪漫理想色彩，也表现了他对人生理想境界的渴望追求。故选B。4、A【解题分析】

B.狩猎（shóu）－（shòu）；C.妩媚（fǔ）－（wǔ）；D.目眩神迷（xiàn）－（xuàn）；故选A。5、C【解题分析】

C项，“信天游”经常是上句比兴，下句道出真意。不是“比喻”。故答案为C。6、C【解题分析】试题分析：考查文学常识。C项“马克·吐温，法国作家”说法不正确。马克·吐温是美国作家。7、D【解题分析】

A.语意混乱，应该去掉“不”。B.“提高”与“规模”不搭配，应删去“和规模”。C.搭配不当，去掉“否”。故选D。8、C【解题分析】

A.lóu/lòuwèi/wèiyìn/yīn；B.tuì/tuōchuí/tuòpū/pū；C.qiāo/qiǎokuài/huìxiān/qiàn；D.chù/xùdá

/dǎxiáng/xiáng；故选C。9、（1）①硕；②戛；③豁；④钦（2）弛（驰）；酌（琢）（3）把“犹如流星从容飘逸，划过夜空”改为“犹如从容飘逸，划过夜空的流星”。【解题分析】

（1）这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。“戛”不要写成“夏”，“豁”不要写成“霍”。（2）本题考查学生对汉字字形的掌握。“弛骋”改为“驰骋”，“雕酌”改为“雕琢”。（3）本题考查学生对句式的修改。根据文中的句子“犹知原野上时而奔跑弛骋，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沦桑，豁达开朗的将军”的句式特点，将“犹如流星从容飘逸，划过夜空”改为“犹如从容飘逸，划过夜空的流星”。10、①但余钟磬音②拣尽寒枝不肯栖③安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜④其真无马邪其真不知马也【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“磬”、“拣”、“厦”、“庇”的书写。理解型默写（3）抓关键词“崇高的理想和济世情怀”，（4）的关键词是“主旨”。二、阅读理解。（42分）11、1．生活应用上的需要；毛笔等书写工具技术的不断改良；纸张的发明和使用。2．王羲之、颜真卿这些经典书法家及其作品是“源”，后世在传承的过程中加入自己的书写风格，形成“流”。学习书法欲取法乎上，就要从“源”中去寻找智慧，然后形成自己的风格。3．不好。“更多”是“大部分”的意思，说明元明清的书法家大部分是学习、继承、综合前人法度，少部分是创新。如果删去，这句话的意思变为元明清所有书法家都是学习、继承、综合前人法度，这与事实不符。“更多”体现了说明文语言的准确性。【解题分析】1．考查对文章内容的筛选与概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据“生活应用上的需要，毛笔等书写工具技术的不断改良，纸张得以发明和使用，使得书写的方便性快速提升”作答即可。2．考查对文章内容的理解与分析，根据题目要求找到有关句子，即若把中国书法史比作一条历史长河,王羲之、颜真卿这些经典书法家及其作品相当于这条河流的源头，后世无论哪个朝代都无法绕开这些经典,只是在传承的过程中加入自己的书写风格,形成了所处时代的审美风尚,即所谓“流”。不难提取“源”“流”指代的内容。3．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“更多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围，但不表示是全部，如果删去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。12、1．①“女人”说什么菜都可以包饺子;②每次在街上见到“我”,“女人”都会笑着打招呼;③“我”看到“女人”搬花盆,知道她是一个残疾人;④“我”每次叫“女人”散步,“女人”总是很友好地婉言谢绝;⑤“女人”心满意足地守着自家的小店;⑥“女人”很满足地跟“我”讲她老家的事情。2．运用拟人的修辞手法,表现了女人幸福、快乐的生活状态,表现了女人不抱怨、知足常乐的生活态度。3．惋惜、抱歉的心理。这么漂亮的女人竟然是残疾人,“我”觉得惋惜;对于之前在不知道“女人”有残疾的情况下,经常叫“女人”一起散步.“我”感到抱歉。(意思对即可)4．引出文章中的主人公;以青椒也能包饺子,而且很好吃,衬托出“女人”随和的性格及乐观的人生态度;前后照应,使文章结构完整;暗示只要心中洒满阳光,无论是否残疾,都可以过得很快乐。5．通过塑造“女人”这个人物形象,表现了作者对于虽有残疾,但从不抱怨生活,反而活得自在满足的”女人”品格的赞美;也表达了作者对“换个角度看问题,有时候残缺也是一种完美”的人生哲理的思考。【解题分析】1．本题是对概括文章主要内容的考查。必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。此题可表述成“女人+干什么”的形式。如第1—3段写“女人告诉我什么菜都可以包饺子”；第4段写女人每次见到我都要笑着打招呼，第5—8段交代女人是残疾人，第9、10段写女人谢绝我一起散步的邀请，第11段写女人和男人守着自己的小店，第12段女人跟我聊老家和她的丈夫，对生活很满足。据此作答。2．本题考查的是文中重点句子的理解与赏析。常考的句子一般是作者情感态度转化的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句。抓住主旨是揣摩的关键。一定要字不离句、句不离段、段不离篇；要前后照应、整体观照；要紧扣语境来答题。“鼻翼边的几粒小雀斑都在微笑”对小雀斑赋予人的表情，将小雀斑拟人化，运用了拟人的修辞手法，生动的表现了女人微笑的样子，给人一种阳光灿烂的感觉。3．本题考查对人物心理的解读能力。解读人物内心世界，要联系上下文的内容，结合人物处境，进行换位思考，即如果你是这个人物，你在此时此刻是怎样的心情。划线句子是对“我”心理描写，联系前文对女人如花似月外貌的描写残疾人身份的交代，可知，“我”遗憾是因为女人外貌漂亮，却身体残疾，“我”之前不知道内情，还经常邀请她一起散步，对此既惋惜，又感到内疚。据此作答。4．本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的基本能力．这是一道分析文章结构的题目，注意情节和上下文、人物性格和文章主旨的关系．题干要求谈谈设置“用青椒包饺子”这一情节的作用，这是考查段落的作用．这是一道分析文章结构的题目，注意情节和上下文、人物性格和文章主旨的关系．可以从衬托主人公的高大形象，突出主旨等方面作答．“用青椒也可以包饺子”是女人告诉“我”的，引出了故事的主人公女人。“青椒也可以包饺子的呀,而且味道相当不错”，女人说的话烘托了女人随和的性格，乐观的心态，对生活的满足；本文借女人虽然身体残疾，但内心却很阳光很健康，活的很满足，表达了“月缺花残,换一个角度,偏就是花好月圆”这一道理，告诉我们：只要拥有乐观的心态，就算身体残疾，也可以过得很快乐，很满足。5．本题考查分析人物形象的作用，先分析人物形象，再分析该形象对主题表达的作用即可；本文通过讲述女人乐观面对的故事，刻画了女人虽身体残疾，但内心却无比健康，心态平和，对生活充满热爱和满足的形象。表达了对女人乐观积极的心态的赞美。同时，作者正是借女人的故事来阐明“只要心中洒满阳光,无论是否残疾,都可以过得很快乐。”这一道理。据此理解作答。13、1．AC2．①他对父亲有着难以割舍的爱，令人感动。②他家庭贫穷，缺少温暧，是社会的弱势群体，值得同情。③他混在窃贼之中，需要教育和救治。④他对社会冷漠，需要人们用人性的温暖去感染。3．①此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。②此句通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。4．这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。【解题分析】1．B.从少年偷像父亲的画像这件事来看，少年对父亲有深厚的感情，不应该是冷漠。D.第一次想报警而没有报是因为当时还不知道事情到底有多严重。E.我若有所失，更重要的是因为我内心油然而生的对社会的责任感。以及产生了愿意继续帮助他的善良愿望。故选AC。2．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“我要……我要我爸……求您了”等描写或情节中可概括出他对父亲有着难以割舍的爱。再如从“少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光”等情节来看，他对社会冷漠，需要人们用人性的温暖去感染。所以一定要读懂情节与描写。3．品味语言。（1）“他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来”为动作描写，此句通过动作描写生动地描绘出少年动作的老练。“又把手摊开”为动作描写，“啥也没拿啊！”为语言描写，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的心态，说明其“久经沙场”。（2）“我要……我要我爸……求您了”语言描写。答作用时除了答出生动形象地描写出人物结结巴巴、吞吞吐吐的状态外，还要答出人物渴望得到画像又担心主人不肯给的复杂心理。答题时首先要点明描写人物的方法，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。4．考查重要语句所体现出了情感愿望。“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来”表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动,我具有强烈的社会责任感,这样说,符合“我”的性格特征。从主题上来说,这样结尾能强化主题,殷切地期望他能够金盆洗手，改过自新。同时，这句话，使小说表现出人文关怀。三、写作。（50分）14、值得回味爷爷喜爱喝茶，他说茶中的