上海市黄浦区第十中学2024届八年级语文第二学期期末学业水平测试试题含解析

上海市黄浦区第十中学2024届八年级语文第二学期期末学业水平测试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下面文学常识表述正确的一项是：（）A．成语“教学相长”“鹏程万里”“无人问津”分别出自《礼记》《孟子》和陶渊明的《桃花源记》。B．《诗经》分为风、雅、颂三部分；《诗经》里最常使用的手法是赋、比、兴；《诗经》常采用重章叠句的形式来强化情感，形成一种回环往复的美。C．《名人传》是英国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫·托尔斯泰传》D．“唐宋八大家”是唐宋时期以诗文著称的八位文学家的合称，即唐代的白居易、韩愈，宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。2．（2分）将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是：（）在淡淡的夕阳下，一只小汽艇载着我们向湖的上游驶去。。低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。①往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。②湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。③仰望天空，云片悠然地在移动，④粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。A．②④①③ B．①②④③ C．④③②① D．①③④②3．（2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”。B．保尔当过章工，从小就在社会底层饱受折磨，后来在冬妮娅的影响下逐步走上革命道路。C．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》等。D．“记”，古时公文的一种，如奏记。又是记载事物的书籍和文章，如《小石潭记》。4．（2分）下列关于撰写演讲稿的技巧，表述有误的一项是A．演讲稿要着力锤炼语言，增强演讲的感染力。尽量体现书面化、大众化的特点；多用长句，少用生僻词语。B．演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”，做到有的放矢。C．演讲稿要注意写好开头和结语，开头要吸引听众的关注，结语要调动听众的情绪，将听众的思考引向深入。D．演讲稿明确表达观点，把思路展现出来，要注意提高自己观点和思路的“辨识度”。5．（2分）下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．斡旋wò冗杂róng幽悄qiǎo接踵而至zhòngB．寒噤jìn缄默jiān龟裂jūn纷至沓来tàC．瞭望liáo虔诚qián载途zài怒不可遏èD．狩猎shòu腈纶jīng衍射yàn戛然而止jiá6．（2分）下列表述有误的一项是（）A．《傅雷家书》是一部艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。B．作者保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》一书中，以主人公奥斯特洛夫斯基的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人们艰苦卓绝的斗争生活。C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作。庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，《逍遥游》是他的代表作之一。D．《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的一部作品。凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在于构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成题目。陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船宫悉录②锯木屑，不限多少。成不解此意。后正会③，值积雪始晴，听事④前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头⑤，积之如山。后桓宣武⑥伐蜀装船，悉以作钉。（注释）①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉，及荆江二州刺史。②录：收取。③正会：元旦集会。④听事：处理政事的厅堂。⑤厚头：竹子根部截掉不用的部分。⑥桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。1．用现代汉语翻译下列语句。（1）咸不解此意。（2）于是悉用木屑覆之，都无所妨。2．结合文章内容，说说陶侃是一个怎样的人。8、（3分）阅读下文，完成题目。山行留客张旭山光物态弄春晖①，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。[注释]①春晖：春光。诗歌要从朗读入手，如果你朗读画线的句子，你会重读哪个字？说明理由。9、（7分）根据提示默写（1）《茅屋为秋风所破歌》一诗中体现杜甫推己及人、济世忧民情怀的句子是：________，_____。（2）_______，_________两句陆游以梅自喻，表现了坚贞自守、高洁的品质。三、现代文阅读（25分）10、（10分）“怕痒树”——紫薇①紫薇属干屈菜科，人们俗称它“怕痒树”，是树木中一种奇特的树种，为花叶乔木，又名无皮树、满堂红、百日红。由于花期特长，7月至10月花开不断，故名百日红。②宋代诗人杨万里诗赞颂：“似痴如醉丽还佳，露压风欺分外斜。谁道花无红百日，紫藏长放半年花。”明代薛蕙也写过：“紫薇花最久，烂漫十旬期，夏日逾秋序，新花续放枝。”③紫薇树长大以后，树干外皮落下，光滑无皮，如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声，这就是它“怕痒”的一种全身反应，实是令人称奇。④紫薇共有4个品种，有赤薇、银薇、翠薇等.以花瓣蓝色的翠薇最佳，为圆锥花序，着生耕枝顶端，长达20厘米，每朵花6瓣，瓣多皱褒，似一轮盘。花开满树，艳丽如霞，故又称满堂红。结果为蒴果，状如大豆，内有种子多粒，11月成熟。⑤紫薇原产中国，分布于长江流域，华南、西北、华北也有栽培，它的适应性很强。⑥紫澈耐旱、怕涝、喜温暖潮润，喜光，喜肥。对二氧化硫、熊化氢及氮气的抗性强，能吸入有害气体，每公斤千叶能吸硫10克而生长良好。又能吸滞粉尘，在水泥厂内距污染源200米一250米处，每平方米叶片，可吸滞粉尘4042克。因此它是城市、工矿绿化最理想的树种，也可作盆景。⑦李时珍在《本草纲目》中论述，紫薇皮、木、花有活血通经、止痛、消肿解毒作用。种子可制农药，有驱杀害虫的功效。叶治白痢、花治产后血崩不止、小儿烂头胎毒，根治痈肿疮毒，可谓浑身是宝。1．紫薇树被称为“怕痒树”的原因是什么？2．文中第②段引用杨万里、薛慈的诗句的作用是什么？3．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。4．通读全文，概括紫薇的作用。11、（15分）阅读下面文章，完成小题。红山楂矫友田校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室，她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢？”他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他待在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧——”母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。”于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲……”此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”（选自《当代》）1．仔细阅读这篇小小说，补充完整下面对故事情节的概括。______——拾山楂——______——护山楂——忆山楂——______2．作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析。3．请分析文中画线句的作用。4．结合文章内容，简要分析张老师这个人物在文中的作用。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。回忆《钢铁是怎样炼成的》，完成题目。（1）保尔会的乐器是__________，最爱读英国小说__________。他是在__________（人名）的影响下，逐步走上了革命道路。（2）联系全书，谈谈保尔身上凝聚着那个时代怎样的最美好的精神品质？13、（5分）班里要召开“诵古诗，品诗情”主题班会。为使同学们更好地品味诗歌内容，筹备组同学计划在背景屏幕上展现所诵古诗的诗文书法图片。如果让你为《关雎》的诵读选择一幅书法作品图片，你会选择下列四项中的哪一幅？请指出其书体，并结合书体特点及所诵诗歌说明你选择这一图片的理由。（甲）（乙）（丙）（丁）选择（）书体：理由：五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）话题作文生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝神那些普通的生命，你会发现他们的生命正在悄悄地开放，把芳香留给了世界。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芬芳。请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

A.“鹏程万里”出自《庄子·逍遥游》；B.正确；C.罗曼·罗兰是法国人；D.“唐宋八大家”指唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称；故选B。2、A【解题分析】试题分析：本题不难，学生接触比较多，且细心的学生能看到句中的提示信息。选择题的形式，也减轻了学生判断的难度。考查的目的是促进学生学习，将知识点进行强化深化，这一点拟题者是考虑到的。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3、B【解题分析】

B.不是“冬妮娅”的影响，而是“朱赫来”的影响。故选B。4、A【解题分析】

A.错误，演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点。多用短句，少用生僻词语。故选A。5、B【解题分析】

A.冗杂rǒng、接踵而至zhǒng。C.瞭望liào。D.衍射yǎn。故选B。6、B【解题分析】

B．《钢铁是怎样炼成的》这部分小说的主人公是保尔·柯察金，这部小说的作者是奥斯特洛夫斯基，故B错误，选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）大家都不理解这样做的用意。（2）于是全用木屑铺盖在上面，一点也不妨碍走路。2．陶侃办事认真严格，日常工作非常勤勉（陶公性检厉，勤于事），收集木屑铺雪路，收集竹根部做竹钉，课件陶侃是一个节俭，考虑长远，顾全大局的人。【解题分析】选自《世说新语》作者：刘义庆年代：南朝宋参考译文：陶侃性情俭省而严厉，对政事十分勤勉。他任荆州刺史时，命令建造船只的官员把锯木屑全部收集起来，不论多少。大家都不明白他的用意。后来正月初一大会僚属，恰好遇到久雪初晴，大堂前的台阶除雪后还很湿。这时陶公就让人用木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。官府用的毛竹，陶侃总是命令把截下的根部收集起来，（以至于）堆积得像山一样。后来桓温伐蜀，把战船组装起来的时候，都用这些竹头作钉。1．本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要字字对译，不丢关键字，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“咸”，都；“悉”全、都；“覆”，覆盖。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。2．本题考查概括事件和分析人物形象。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“悉用木屑覆之，都无所妨”“官用竹，皆令录厚头，积之如山”，可概括为两个事件：积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。从这两件事中可得出陶公的性格特点：节俭、勤勉。8、弄。拟人，赋予了山中景物人的性格；生动写出了万物朝气蓬勃的盎然生机。【解题分析】

要求学生在理解诗歌内容分的基础上分析。首句“山光物态弄春晖”，这是留客的前提条件——山中美景，只有“山光物态”足够美好，才能打动客人，吸引客人留下来。那么，山中的风光究竟如何呢？诗人仅用了一个字眼“弄”，便几句概括地展现了春山的生机与活力。“弄”有“摆弄”、“玩弄”之意，采用了拟人手法，赋予了山中景物人的性格。是说山中的所有一草一木直至花虫鸟兽都在努力展现自己的美好，春山美景，由此可见一斑。9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。零落成泥碾作尘，只有香如故。【解题分析】

默写常见的名句名篇。此题是理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“厦、庇、俱、碾”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．答案：如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声。2．答案示例:①能生动形象地说明紫薇花期长，花开不断特点；②同时有增强文学色彩，吸引读者阅读兴趣的作用。3．示例一：举例子，如第⑥段说明紫薇能吸滞粉尘特性时，举出它在水泥厂内能吸尘的克数事例，确凿典型，令人信服.示例二，列数字，第④段在说明紫薇的品种、花瓣时，列举出数字，具体准确，说服力强。示例三：引用，引用李时珍在《本草纲目》中的论述，准确说明了紫薇的药用作用。4．①净化环境作用；②药物作用。【解题分析】1．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。根据3段的内容，可以看出紫薇树被称为“怕痒树”的原因是如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声。2．本题考查学生对说明文引用史料或是诗句的作用的理解。说明文中常引用史料或是诗句，作用有二，一是为了增加文章的趣味性和文学色彩，二是为文章提供有力的佐证。结合具体内容分析可知，这两句诗说明了紫薇花期长，花开不断的特点，并且引出了本文的说明对象。同时引用诗句增强了文学色彩，起到引人入胜的作用。3．考查说明方法的类型及其表达作用。此题比较容易，属于开放性答案，举一例探究其作用即可。如“李时珍在《本草纲目》中论述，紫薇皮、木、花有活血通经、止痛、消肿解毒作用。种子可制农药，有驱杀害虫的功效。叶治白痢、花治产后血崩不止、小儿烂头胎毒，根治痈肿疮毒”等句为引用的说明方法，准确地说明了“可谓浑身是宝”或紫薇的药物作用的观点。4．该题考查的是对文章信息的筛选能力，要在通读文章的基础上完成。特别是根据6段“对二氧化硫、熊化氢及氮气的抗性强，能吸入有害气体，每公斤千叶能吸硫10克而生长良好。又能吸滞粉尘”，7段“紫薇皮、木、花有活血通经、止痛、消肿解毒作用。种子可制农药，有驱杀害虫的功效。叶治白痢、花治产后血崩不止、小儿烂头胎毒，根治痈肿疮毒”，可以看出紫薇有净化环境和药物的作用。11、1．玩山楂砍山楂抢山楂2．情节上以“红山楂”为线索展开叙事，主题上“红山楂”是母爱(父母爱子之情)的写照。3．这是对人物的动作、语言描写，承接上文他对待山楂的与众不同，为下文交代他的身世作铺垫，从而引出主题。4．①推动情节的发展；②烘托母亲的形象；③深化主旨，揭示红山楂的内涵。【解题分析】1．考查对文章内容的梳理概括。解答此题要通读文章，整体感知课文，依照情节发展，抓住有关句子，根据提示不全情节即可。根据“一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。”概括出“玩山楂”；“拾山楂”之后是“通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉”学校通知要“砍山楂”树；最后是倒数第二段“转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了”抢山楂吃。2．考查对记叙文题目的分析。“红山楂”是物品，情节上考虑是本文的线索，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和护山楂”等一系列情节构成；内容上，红山楂是母爱的写照，凝聚了父母的爱心，闪烁着血色母爱，还闪动着能使冰冻之心变温暖的人性美的火花。3．考查对人物描写方法的分析。常用的人物描写方法有，外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写等。划线句子“站”是动词，是动作描写，另外还运用语言描写，写出他听到学校通知要砍山楂树之后的莽撞的举动，为下文交代他的身世作铺垫。4．考查对人物作用的分析。文中写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰，推动情节的发展。文中的张老师好似母亲一样，有一颗仁爱，慈母之心，揭示了红山楂的内涵。同时使本文的感情不仅超越了母爱，而且让我们看到了人性的大美，深化了文章主旨。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）双键手风琴，《牛虻》，朱赫来。（2）为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。【解题分析】

（1）《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔擅长演奏手风琴。这也使得保尔被作为手风琴手编入骑兵连，代替已经牺牲的一流手风琴手库利亚布卡。小说原文中相关的段落如下：保尔挺喜欢他的手风琴。他总是爱惜地把那架维也纳造的、音色优美的双键手风琴放在膝上。灵活的手指刚刚触到键盘，便飞快地由上面滑到下面。低音键长长地吐了一口气，接着便奏出大胆的跳跃式的旋律。最爱读英国小说《牛虻》，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，保尔在朱赫来的影响下，逐步走上了革命道路。（2）保尔是一个刚毅坚强的革命战士他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。在他身上集中体现了精神风貌和特征：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦一往无前的革命气概。13、示例1：选【甲】书体：篆书理由：这幅书法作品字体古朴形象，与《关雎》久远的时代、生动的形象有相通之处。示例2：选【乙】书体：隶书理由：这幅书法作品字体浑厚庄重，长横一波三折，与《关雎》温厚的气质和一波三折的情节有相通之处。示例3：选【丙】书体：行书（或“行草”）理由：这幅作品书体流畅典雅飘逸，与《关雎》文雅的情感、流畅的诗韵有相通之处。示例4：选【丁】书体：楷书理由：这幅作品书体端庄大气秀丽，与《关雎》中君子淑女的人物形象有相通之处，同时整齐清楚的字体也便于同学识别。【解题分析】试题分析：答此题，首先根据自己掌握的书法知识，判定书法的类别。然后再选择一种你最了解，最有话说的书法种类作答即可。注意所陈述的书法特点要准确无误，理由要真实有效。五、书写与作文（53分）14、生命的芳香三尺青锋，万里山河，一梦始醒，冷雨敲窗。日月郁华，断桥残垣边，只有落寞的一丛不知名的花，在雨雪中寂然摇曳，惟见那身带风霜的枝叶，仍傲指苍穹。我陆游一介旅人，又要启程了，在这破碎的南宋山河里，清醒的，或只有我一人罢了。早闻少年时，只道心比渊堑不可越，只道：“中原北望气如山”，那时，自已是一位战士，上马执剑，下营执笔。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，我愿在刀光剑影中戎马半生，我愿在黄沙漠天里戍守边疆，多少次战争时的呐喊，多少个戏谑时的豪志，都融入了对国家的爱中，气吞万丈山河，志定中原半壁，只是，皆若云烟啊。那丛不知名的花又落了许多花瓣，繁华不再，似此山河，斗志仍存，似我心绪。辗转半生，清狂缄于口，唐婉的离去，屡次的失意，南宋的破灭，那深爱着的人和事皆湮于尘埃，我却一遍遍摩娑着记忆中的伤痕，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，大梦一场，尚思卫国。只可惜“此生谁料，心在天山，身老沧州”。如今却只剩一副残躯，“鬓先秋，泪空流。”风雪逾浓，那丛花枝上已染尽自雪，却依旧擎着那零星的几朵红色残花，似我风霜雨雪后依旧跳动的丹心。我提上行李，忽见墙上的铜镜里的自已，鬓上已白霜点点，沟壑纵横的脸颊上只有一双世间最清澈的双眼仍在熠熠发光，是永不泯灭的梦想吗？是仍在燃烧的斗志吗？抑或是，一种无言的信念？我顾不上那么多了，推开柴门，再赴漫天迎大雪。纵使