2024届安徽省天长市语文八年级第二学期期末监测试题含解析

2024届安徽省天长市语文八年级第二学期期末监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下面相关内容的赏析表述有误的一项是（）A．《北冥有鱼》文章开头写鹏的神奇变化，鲲的邀游太空，想象十分奇特。写鲲的南徙一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，意境壮阔。B．“万籁此都寂，但余钟磬声”这一句以声写静，更突出了山林古寺的幽静。C．“挥手自兹去”一句描写离别时挥手告别的动作，表现了依依惜别的心情；“萧萧班马鸣”一句中“班马”是指离群的马，作者借班马悲鸣不已，衬托出双方难舍难分的情谊，婉转含蓄。D．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这一句用环境描写渲染了凄苦的氛围，烘托了诗人愁苦的心境，为下文的叙述、描写和抒情作了铺垫。2．（2分）下列解说有误的一项是（）A．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。解说：这句话综合运用了比喻、夸张等修辞。B．鹏之徙于南冥也……野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。解说：这句话用野马尘埃的以息相吹与大鹏的海运迁徙作类比，说明事物都有所凭借。C．《读书》的主要读者对象是为中级以上知识分子编辑的一本思想文化评论杂志。解说：这句话句式杂糅。D．安塞腰鼓天衣无缝暴风骤雨怒不可遏解说：这四个短语类型各不相同。3．（2分）下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是（）A．蛮横/横竖诬蔑/竹篾砾石/矍铄撞骗/接踵而至B．苍劲/劲道颠簸/簸箕什么/什物迂回/长吁短叹C．瞭望/燎原缅怀/沉湎翌日/后羿衰竭/怒不可遏D．载途/记载连翘/翘首驰骋/招聘拙劣/相形见绌4．（2分）下列各组词语中加点字的读音无误的一项是（）。A．拙劣（zhuó）蛮横（hèng）襁褓（qiǎng）挑拨离间（jiàn）B．拾级（shè）寒噤（jìn）出轧（zhā）行将就木（jiāng）C．瞭望（liào）腈纶（jīng）翌日（yì）怒不可遏（è）D．穹顶（qóng）苍劲（jìng）旷野（kuàng）强词夺理（qiáng）5．（2分）下列句中加点的成语运用错误的是（）A．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。B．我们要学会在荣誉面前不骄做自大，在失败面前不妄自菲薄。C．前不久发射升空的中继卫星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。D．东营因其四通八达的交通、开明开放的城市定位，吸引着八方游客和海内外投资商纷至沓来。6．（2分）下列语序的排列，最恰当的一项是（）①她不仅担纲节目的主持工作②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人⑥呈现出不同于以往的另一面A．④①③⑥⑤② B．④①③⑤②⑥ C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下列文言文，完成下列小题。小石潭记〔唐〕柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解释下列加点词语的意思。（1）水尤清冽（2）日光下澈（3）俶尔远逝（4）悄怆幽邃2．把下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。3．下列对课文理解有误的一项是（）A．“伐竹取道，下见小谭”表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。B．“全石以为底”“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”的描写，说明了小石潭起名的缘由。C．文章生动描写了小石潭环境的幽深冷寂，情景交融，抒发了作者贬官失意后的孤寂悲凉之情。D．“皆若空游无所依”一句，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷。4．下面这首诗所表达的情感与选文是否相同？请阐述你的观点和理由。溪居〔唐〕柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。（注释）①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②累：束缚，牵累。③南夷：这里指永州。④农圃（pǔ）：农田。⑤偶似：有时好像。⑥山林客：指隐士。⑦榜（péng）：行船。⑧响溪石：触着溪石而发出响声。⑨长歌：放歌。⑩楚天：这里指永州的天空。8、（3分）阅读古诗，完成各题。野池唐·王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。1．诗歌的第一句描绘了池水满溢的景象，第二句描绘了植物的景象。2．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的情感？9、（7分）古诗文默写。（1）求之不得，________。（《关雎》）（2）蒹葭萋萋，_______。（《蒹葭》）（3）《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：___________，______。（4）________，_______。风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）（5）请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。城阙辅三案，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。________，________。_______，________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。1．壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点说明。2．作者怎样从壶口瀑布联想到中华民族？3．本文运用了什么表现手法?请简要说明。11、（15分）阅读下面这篇文章，完成各题。尘埃深处是繁花（1）那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。（2）做了相关检查我知道了她叫乔雅。她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。（3）因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，是学生心中的女神。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了，而我除了自卑什么也没有。我每每想到这些，心绪难平。（4）一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概十二点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。（5）乔雅没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里。还是乔雅先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中静谧安睡，唯有天边那一丝光亮，是一颗星在乌云后，若隐若现。（6）心里惦记着她，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。（7）她从三岁开始学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。他说：“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？你还可以有梦想去实现啊。”从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心……再后来她就成了现在的自己。（8）说完，她淡淡地笑笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那些她曾经受过的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她更加坚强，让她更加绽放。（9）她睡着了，脸上满是笑意。我悄悄退出房间，走在走廊的尽头，心绪难平。（10）窗外，天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜一方光亮，也给黑夜里迷路的人们一抹希望。慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。（11）是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。1．依据下表所给的内容填空。事件发展（1）发现秘密了解真相情感变化嫉妒羡慕（2）（3）2．选文以“尘埃深处是繁花”为题，有什么作用？3．选文（3）段极力写乔雅的美、父母的疼爱和家境阔绰，说说有什么用意？4．选文多处描写乔雅的笑，请结合文章内容，分析下列两句中加下划线词语的表达效果。A．（5）段：冲我笑笑。B．（8）段：淡淡地笑笑。5．从修辞角度赏析（10）段中画线的句子。6．选出下列说法中有误的一项（）A．选文（3）段和（9）段都写到“心绪难平”，前者写“我”的不满，设下悬念；后者写“我”的释然，照应上文，解开悬念。B．“我”是文中线索人物，以“我”的见闻感受贯穿全文始终，第一人称的运用能够增强文章的亲切感、真实感。C．选文（7）段老中医说“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心”的意思是人活着不怕肢体的残缺，靠的是心灵的完美。D．结尾（11）段“是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花”与标标题相呼应，结构严谨。“是的”意在强调，引发共鸣。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读，《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，请根据你的阅读经验回答下面的题。（1）该书共辑入10篇文章，外加“小引”和“后记”。其中写到“某友人失学回到故乡，又受到排挤，只能教几个小学生糊口”这一内容是哪篇文章？（2）该书中《父亲的病》和《藤野先生》两篇文章分别写到了“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”，这两个事件先后触发了鲁迅怎样的思想变化？请用简洁的谣言进行概括。（不超过20字）13、（5分）忽如一夜春风来，昆阳大地“小黄”开。黄色共享单车的出现成为人们生活中一道亮丽的风景线。八年级某班准备开展以“我身边的小黄车”为主题的综合实践活动，请完成以下活动。（1）下表是关于小黄车部分问题调查统计表，200人参与调查，请用简洁的语言写出你从表格中得出的两条结论。是否使用过小黄车是否认为小黄车给你的出行带来便利小黄车收费机制是否合理他人用完小黄车没有上锁，你会如何使用176人带来便利168人比较合理159人提醒他35人没有24人完全没有20人不合理41人无所谓165人不知道小黄车存在12人你的结论：①_________________________________________________________________②_________________________________________________________________（2）小黄车的出现使大家的出行更加方便，然而，小黄车遭到了一阵“不文明”旋风的侵害：部件被损坏、乱停乱放推倒在地、甚至被投入城河”请针对小黄车的使用乱象，拟条劝告人们文明用车的宣传标语。______________________________________________________________（3）假如你在上学途中，恰巧遇到一位爷爷正在给小黄车加私锁，你打算如何劝说他放弃呢？你的劝说：_____________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。生活是一面镜子，你对它笑，它也会对你笑；你对它哭，它也对你哭。——萨克雷读了以上的材料后，你有什么联想和思考？请写一篇不少于600字的文章，把它分享出来。要求：①标题自拟，角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文章中不要出现真实的人名、校名和地名；③不要套作，不得抄袭。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

A．表述不准确。《北冥有鱼》文章开头写鲲的神奇变化，鹏的邀游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，意境壮阔。故选A。2、A【解题分析】

本题考查基础知识。A项错误，此句运用了比喻的修辞手法，并没有运用夸张的修辞手法。3、B【解题分析】

A.hèng/héng，miè/miè，lì/shuò，zhuàng/zhǒng；B.jìng/jìn，bǒ/bò，shén/shí，yū/xū；C.liào/liáo，miǎn/miǎn，yì/yì，jié/è；D.zài/zǎi，qiáo/qiáo，chěng/pìn，zhuō/chù。故选B。4、C【解题分析】

A.拙劣（zhuō）。B.出轧（zhá）。D.穹顶（qióng），强词夺理（qiǎng）。故选C。5、A【解题分析】

信手拈来：随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。此题明显用错了语境。故选A。6、A【解题分析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。整体分析，④句是总领，①句和③句借助关联词语“不仅”“还”可确定顺序为①③，这两句解释“全情绽放”，故顺序为④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“转型大型电视节目的幕后制作”，因而应承接③句，由此可排除B，故选A。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）格外（2）穿透（3）忽然（4）凄凉2．（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。3．D4．相同。这首诗写诗人被贬官到永州后，过着闲适的生活。表面上自我派遣，自得其乐。但从“闲依农圃邻，偶似山林客”“来往不逢人，长歌楚天碧”等诗句中可以看出诗人的孤寂凄凉，曲折地表达了被贬谪的忧愤，字里行间隐含了作者壮志难酬的苦闷之情，与选文中表现的孤凄悲凉的情感是相同的。【解题分析】1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“澈”：穿透。所以千万不要以今释古。而“俶尔”“悄怆”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“蒙络”：蒙盖缠绕。“披拂”：随风飘拂。“斗”：像北斗星那样。“蛇”：像蛇那样。“明灭”：时隐时现。3．D项对课文理解有误。“同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷”是对“皆若空游无所依”的过度解读。“皆若空游无所依”主要是从侧面突出潭水的清澈透明。4．比较阅读。具体考查这首诗所表达的情感与选文的异同。要答好此题，首先要理解好诗歌大意，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意借景抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出诗歌的中心。《溪居》这首诗是柳宗元贬官永州时在愚溪之畔筑屋而居时的作品。“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”，这四句是强调在此生活的闲适之情。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。这几句恰恰透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。表面上写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。所以这首诗与《小石潭记》所表达的情感相同。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。8、1．丰茂（茂盛、果实丰硕）2．作者对自由、闲适生活的向往之情。【解题分析】1．考查对诗歌内容的理解。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象特征。“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐”：野外的池塘水满的已经连到河堤，菱花已经结了果实，蒲叶茂盛。诗歌以“野池”为描写对象，第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．考查诗句所抒发的思想感情。根据意象特征，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。“蜻蜓上下鱼东西”：蜻蜓上下翩飞，鱼儿在水里游来游去。通过对野池中蜻蜓、鱼儿富有生命力的特征的描写，表达了作者对自由、闲适生活的向往之情。【题目点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。9、⑴寤寐思服⑵白露未晞⑶潭中鱼可百许头皆若空游无所依⑷安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜⑸海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾【解题分析】

此题考查默写古诗文名句的能力。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。注意“寤寐、晞、厦、庇、俱、己、涯、歧”等字的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。（4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。2．作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神。3．第一问：象征。或：托物言志。第二问：文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。【解题分析】1．试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可从瀑布迸溅形成的飞雾、发出的不绝不灭撼天动地的震吼、排山倒海的水流力量、前仆后继的献身精神等几个角度考虑答案内容。也就是说要从几个感觉器官来分析概括。2．试题分析：仔细体验一下最后两节，就能体会到，写壶口瀑布是为了表达一种压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜的坚强民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格，作者赞美黄河，就赞美了中华民族百折不挠、自强不息的精神。3．试题分析：考查文章运用的表现手法。要抓住具体语句来分析。如“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等。写壶口瀑布是为了表达一种压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜的坚强民族精神。这就是一种象征或托物言志的手法。11、1．（1）结识乔雅（2）惊讶怜惜（3）敬佩赞赏2．生动形象地写出乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷；含蓄揭示文章中心，告诉我们以坚强乐观的心态面对痛苦和绝望，就能赢得美好人生；运用比喻的修辞手法，新颖生动，激发读者的阅读兴趣。3．表现乔雅各方面的完美；和下文乔雅的残缺形成对比，突出了她坚强和乐观的性格；为下文“我”发现她的残疾而震惊作铺垫。4．A（5）段：表达了乔雅被发现假肢的难为情和吓到我的歉意。B（8）段：表达了乔雅对磨难的坦然平和的心态以及乐观坚强的性格。5．运用比喻、拟人的修辞手法，把星星比作明亮的眼睛，并使之富有人的灵性，象征了乔雅经历磨难后表现出来的坚强乐观的精神，给困境中的人们以鼓舞和力量，表达了“我”对乔雅的赞美之情。6．A【解题分析】1．本题考查理解故事情节和情感。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。写病房中的钢琴老师，因其出气质与家庭背景而颇受我们的关注与嫉妒；写我无意中发现了乔的假肢，得知了她不幸的遭遇，感到惊讶怜惜；写乔的讲述与对人生的态度，让我感受良多，让我明白了什么是真正的人生，心生敬佩。2．此题考查学生对文章题目的作用的分析能力。文章题目的作用主要有以下几种：①概括文章的主要内容；②文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥提示文章中心；⑦吸引读者兴趣。还要注意一个标题往往同时具备多种作用，答题时要根据文章内容作全面的分析。结合文章内容分析，本文题目运用比喻，将挫折、困难比作尘埃，将美好的人生比作繁花；形象地说明人生都会遇到挫折、不幸等，但只要我们勇敢面对，努力前行，就一定会拥有美好的人生。点明中心。语言生动形象，吸引读者阅读兴趣。3．本题考查重点段落的作用。插叙作用：对主要情节起补充衬托的作用。有时会起到解释说明的作用。使文章脉络清晰。推动情节发展，更好的突出人物的性格。突出主题。为下文作铺垫。第三段是插叙，插叙了乔雅的优越条件让人羡慕，嫉妒的原因，与下文乔雅的悲惨命运形成对比，衬托了乔雅的坚强。4．本题考查了词语的表达效果，解答此类题的方法是：先解释词语的含义，然后结合具体语境进行分析，表现了××人物的××心情，据此具体分析解答即可。第⑤段“冲我笑笑”：表达了乔雅被发现假肢的难为情和吓到“我”的歉意。第⑧段“淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面对生活的困境和磨难的轻松平静心理，同时表现了乔的坚强性格、积极乐观的生活态度。5．本题考查从修辞的角度赏析句子。这句话出现在我与乔的对话以后，表现我当时的内心感受。句子运用比喻修辞，把乔比作天边的一颗星星，可以看出得知她的不幸后，她在我心中的地位，她为我的人生指明了方向，让我知道一个人活着应追求的是什么，形象地表达了我对乔的感激与赞美。6．本题考查内容的理解与分析。选文第③段和第⑨段都写到“心绪难平”，前者写“我”的不满，设下悬念；后者写“我”知道真相后，表达了我对乔的敬佩与赞美，让自己知道了怎样赢得美好的认生，与悬念无关。故选：A。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、⑴《范爱农》⑵先想“医学救国”后决定“弃医从文”。【解题分析】试题分析：这是对《朝花夕拾》这部名著的考查，考查较为深入。第一个审题的关键点在于“友人”“教几个小学生糊口”，如果有读过或是稍发解过《朝花夕拾》，我们就可以知道在这部散文集中提到的教过书的“友人”，只有藤野先生和范爱农两人，藤野先生是日本友人，所以本题中的人物只能是范爱农了。第二个小题的审题关键是“思想变化”，“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”两个事件使鲁迅的思想由原来的“学医救国”改变为“文学救国”，此题对鲁迅有所了解就可回答，但要注意审题要仔细，一定要切题做答，万不可所答非所问。。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。只有平时有阅读有积累，做题时才能得心应手。13、（1）①绝大多数人使用过小黄车，认为给自己的出行带来了便利，收费较为合理。②公民文明使用小黄车的意识较为淡薄。（2）示例：①不要让我成为离群之马，整齐的方队才是我的家；②安全骑行守护你我，合理避让守护大家；③愿为你马首是瞻，但求我立而不倒。④小黄车方便你我他，共创文明靠大家。（3）示例：爷爷，您好！小黄车是共享单车，每个人都有使用它的权利，如果大家都给小黄车加私锁，那么供大家使用的小黄车就会越来越少，也将会给您的出行带来不便。爷爷，你认为呢？【解题分析】

（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“关于小黄车部分问题调查统计”为陈述对象。找到“问题”和“是否使用”项目，通过对数字的比较可分析出绝大多数人使用过小黄车和给人们的出行带来了便利且收费较为合理的结论。通过“他人用完小黄车没有上锁，你会如何”的问题，得出公民文明使用小黄车的意识较为淡薄的结论。（2）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“我身边的小黄车”的活动主题，内容要围绕着劝告人们文明用车来拟。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。如“安全骑行守护你我，合理避让守护大家”等。（3）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，避免激化矛盾，不能出现命令语气。表达清楚明白。不能偏离“加私锁后影响别人使用”这一劝说主题。五、书写与作文（53分）14、微笑面对顺境与坎坷、成功与失败、幸福与