2024届四川省成都市邛崃市语文八下期末经典模拟试题含解析

2024届四川省成都市邛崃市语文八下期末经典模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中加点字每对读音都不同的一项是（）A．驰骋/聘请打擂/自吹自擂相形见绌/咄咄逼人B．蛮横/横祸巷道/街头巷尾拾级而上/拾金不昧C．霎时/刹那模具/装模作样间不容发/挑拨离间D．旷野/粗犷呼吁/气喘吁吁日薄西山/薄利多销2．（2分）（题文）下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A．改革开放才30多年，故乡的模样就全变了，真是沧海桑田，怎能不让我感慨万千呢？B．历史是不能忘却的，人们追溯历史的渴求也不会停歇。C．前不久国学知识竞赛主办方所出的试卷题量之多、难度之大，令参赛者叹为观止。D．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。3．（2分）下面各组词语书写完全正确的一项是（）A．彷徨堕落神龛屏嶂销声匿迹B．枷锁告诫帷幕燎原再接再励C．酝酿演译懈怠赋予酣畅淋漓D．奠基穹顶絮叨撺掇奔放不羁4．（2分）下列各句中，加点的成语运用不正确的一项是A．在全国政协十三届一次会议记者会上，环保部副部长黄润秋表示，中国大气污染治理仍然任重道远，不能有半点松懈。B．如果蔡英文当局对台湾“永久中立”议题发起所谓“公投”，两岸关系势必会剑拔弩张，一发不可收拾。C．北京冬奥会申办成功后，滑雪更成为热门运动健身项目，每逢周末，国内各大滑雪场都是人流滔滔不绝。D．2018年博鳌亚洲论坛年会于4月8日至11日，在闻名遐迩的海南省琼海市万泉河入海口的博鳌镇举行，出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式并发表主旨演讲。5．（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）A．《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。B．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。C．信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句道出真意，下句比兴。D．李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”是他写给当时的名士、北海太守李邕的。6．（2分）下列语段空白处依次填入的语句，排序正确的一项是我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，；你是威风凛凛的雄狮，；你是冲天腾飞的巨龙，。你有一个神圣的名字——中国！A．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊舞动大地的雄风B．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊舞动大地的雄风叱咤时代的风云C．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默舞动大地的雄风D．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默舞动大地的雄风挣脱千年的羁绊二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面文言文，完成小题。涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金①，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣②也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与③，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’。”（注释）①邑金：封邑的收入。②波臣：水族臣民。③常与：时常在一起的，此指水。1．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．故／往贷粟于监河侯B．激／西江之水而迎子C．吾失吾／常与D．君乃言／此2．解释文中加点词的意思。于（）邪（）活（）3．翻译文中画线句子。（1）我将得邑金，将贷子三百金，可乎？（2）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!4．庄周讲“涸辙之鲋”的故事目的是什么？8、（3分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1．这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。2．这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢?9、（7分）古诗文默写填空。（1）___________________________，悠悠，___________________________。（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）（2）_______________________。风休住，_______________________。（李清照《渔家傲》）（3）复行数十步，__________________。_________________，屋舍俨然。（陶渊明《桃花源记》）（4）《十五从军》中最能表现老翁孤独凄凉的心情的诗句是：___________________________，__________________________。（5）纳兰性德《长相思》中表达词人心系故园的怀乡之情的句子是：___________________________，__________________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，完成下列小题。拔掉心底的篱笆①小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面出色，来试试吧！③你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束fù（），仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。④我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑤高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑥有一次他问我：“你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？”我说：“老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。”⑦他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑧我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑨参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑩人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实恰是未被发现的优点。可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。因此，我们没有理由自怨自艾，而应该树立自信，以积极乐观的心态面对自己的生活。（摘自《青年文摘》有删改）1．根据拼音写汉字。束fù（____）2．概括文中叙述的三件事（1）小时候，以为学习好则体育差，发现自己并无缺陷后，长跑拿了第三。（2）高二时，________。（3）参加工作后，________。3．下列对文中加点词的赏析不恰当的一项是（）A．第②段中的“常识”带有否定、讽刺的意味，表示对曾经给我误导的错误知识的反感。B．第④段中的“孤陋寡闻”直自地否定了自己的认知水平，表达了对自己过去的憎恨。C．第⑧段中的“科学表明”，活泼俏皮地表达了我对数学充满信心的兴奋之情。D．第⑧段中的“有戏”用语幽默诙谐，写出了我重新认识自己后的欣喜与期待之情。4．第⑩段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地把____以作“难以逾越的篱笆”；把____比作“一排娇弱的花”。5．结合文意，说说文章题目的作用。11、（15分）阅读下文，回答问题。松鼠（节选）①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮；尾巴者是翘起来，一直翘到头上，身子就臊到尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，A像人们用手一样，用前爪往嘴里递东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。③松鼠不躲避在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夜晚，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来跑，玩耍，吃东西。它们也捕捉鸟雀，不是肉食善类，B常吃的是杏仁、子、榛子、榉实和橡栗。④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一决树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松树的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净，又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广叉结实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进去；窝口上有一个圆雏形的盖，把整个寓遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。1．给下列句子填上适当的词语。它们________也捕捉鸟雀，________不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子榉实和橡栗。2．从语言运用的角度赏析下面句子。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又结实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。3．画线句A、B都与松鼠的饮食有关，但作者为什么却分两处写？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）下面是对几部名著的表述或人物性格的表述，根据你的积累，写出相应的内容。人物或作品名著表述或片段《（1）______》这是一本书信集成的书，书中主人公严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的爱，有良知、正直、为人坦荡、秉性刚毅。（2）__________他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。可以说是保尔的革命导师。一次，因为解救他，保尔自己被关进监狱。（3）__________出狱后保尔慌不择路，跳进了她家的花园。她很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔；保尔也被她清纯、漂亮、整洁、文雅的特质所深深地吸引。（4）__________省委派她做代表去出席一个县的团代表大会，让保尔协助她工作。车站很挤，于是保尔先挤进车厢，然后打开车窗，把她从窗口拉进去。在全俄代表大会上，她遇见保尔，两人都非常高兴。13、（5分）某班级正在开展“借古人智慧，扬文明之风”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。（1）（观点论述）近期，从高铁“霸座”，到公交“互殴”，发生在公共场所的这些不文明行为乃至违法事件，受到公众和媒体的强烈谴责，也引发了关于社会文明的思考。“如何正确看待社会文明”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（2）（故事链接）“让步是化解双方矛盾的最佳途径。”如图与我国古代邻里之间让地三尺最后皆大欢喜的故事有关，请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）（3）（对联续写）下面有一副未完成的对联，请围绕活动主题，续写对联。上联：孔融让梨留美名下联：__________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请你以“终于翻过了这座山”为题，写一篇600字左右的文章。要求：1.除诗歌外，文体不限。2.文中不能出现真实的人名、校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

A.chěng/pìn；lèi/léi；chù/duō。B.hèng/hèng；hàng/xiàng；shè/shí。C.shà/chà；mú/mú；jiān/jiàn。D.kuàng/guǎng；yù/xū；bó/bó。故选A。2、C【解题分析】试题分析：A项：“沧海桑田”指比喻世事变化很大。使用正确。B项：追溯：比喻回首往事、探寻渊源。C项：叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。不符合语境。D项：不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。使用正确。故选C。3、D【解题分析】

A.屏嶂－屏障；B.再接再励－再接再厉；C.演译－演绎。故选D。4、C【解题分析】试题分析：考查成语的正确使用。A任重道远：意思是负担沉重，路途遥远。后用以比喻担负的责任重大。使用正确。B剑拔弩张：比喻形势紧张或声势逼人。使用正确。C滔滔不绝：比喻像流水一样连续不断。指话很多，说起来没个完。适用对象错误。D闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。使用正确。据此，答案为C。5、C【解题分析】

C.有误。信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。故选C。6、B【解题分析】

语意的衔接要结合上下句分析。语意上，“昂首高吭的雄鸡”应对“唤醒黎明的沉默”，“奋蹄疾驰的骏马”应对“挣脱千年的羁绊”，“威风凛凛的雄狮”应对“舞动大地的雄风”，“冲天腾飞的巨龙”应对“叱咤时代的风云”。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．A2．于（向）邪（通”耶”，呢）活（使……活）3．（1）我将得到封邑的收入，将借你百金，可以吗？（2）你这样说，还不如趁早到卖干鱼的店铺找我呢？4．对监河侯见死不救还开空头支票表达不满。【解题分析】选自《庄子·杂篇·外物》作者：庄子年代：战国时期译文参考：庄周家贫，所以到监河侯那里借粮米。监河候说：“可以，我将要收到封地的税金，借给你三百金可以吗？”庄周忿然作色说：“我昨天来，路上听到呼喊的声音，四面张望见干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼，来，你是做什么的呢？回答说：‘我是东海的臣民。你能给一升半斗的水救我的命吗？’我说：‘可以，我要去南方劝说吴、越的国王，引西江的水来迎接你，可以吗？’鲫鱼忿然作色说：‘我失去了我不能离开的水，困在这里，我得一升半斗的水就可以活，你竟然这么说，还不如趁早到卖干鱼的店铺去找我呢!’”1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。A.根据句意“所以到监河侯那里借粮米”可知此句划分正确。B.根据句意“引西江的水来迎接你”可知此句应划分为：激西江之水／而迎子。C.根据句意“我失去了我不能离开的水”可知此句应划分为：吾／失吾常与。D.根据句意“你竟然这么说”可知此句应划分为：君／乃言此。故选A。2．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“邪”是通假字，通“耶”，语气词“呢”的意思；“活”是词类活用，在这里是动词的使动用法，使……活。3．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“贷”，借；“肆”，店铺。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。4．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。庄子讲涸辙之鲋的故事，讽刺了监河候在别人困难的时候不肯出手相助，只会用貌似慷慨的大话来敷衍的虚伪之态。据此作答即可。8、1．独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。2．以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。【解题分析】1．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“寂寞开无主”描绘了梅花独自开放无人欣赏的遭遇。“已是黄昏独自愁，更着风和雨”描绘了梅花黄昏来临又被风吹雨打的遭遇。2．古文中“咏”很多都是“自喻”，抓住“无意苦争春，一任群芳妒”一句即可理解所表现的作者如梅一样的品格。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘的凄凉、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。“零落成泥碾作尘，只有香如故”。作者从民族国家的利益出发，做出生命的表白。悲忧中透出一种坚贞的自信。词人借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高沽志行。不媚俗、不屈邪、清真绝俗，忠贞不渝的情怀与抱负。这首咏梅词。通篇来见“梅”字。却处处传出“梅”的神韵。且作者以梅自喻。比必寄托。物我融一。对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。9、（1）千古兴亡多少事不尽长江滚滚流（2）九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去（3）豁然开朗土地平旷（4）羹饭一时熟不知贻阿谁（5）聒碎乡心梦不成故园无此声【解题分析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“不尽、鹏、蓬、豁然、羹、贻、聒”等字词容易写错。点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。三、现代文阅读（25分）10、1．缚2．（2）高二时，想念语文好则数学弱，发挥逻辑优势后，数学拿了高分。（3）参加工作后，朋友恐于年龄大英语学不成，帮助他消除顾虑后，学有小成。3．B4．生活中无法克服的困难没有被发掘的优点5．文章题目运用了比喻的手法，生动形象地将除去心里的错误想法比作拔掉心底的篱笆。点明了文章的主旨，呼吁人们应该树立自信，保持乐观积极的心态。【解题分析】1．考查对汉字的辨析与书写。束缚：捆绑，指约束限制。“缚”不要写成“傅”。2．本题考查梳理概括文章情节的能力。通读全文，整体感知，根据对文章内容的划分来理解，选文可分为三部分，第一部分写“我”小时候在体育老师鼓励下，去掉顾虑，参加比赛，获得第三名；第二部分写“我”高二时，抛弃不擅长数学的顾虑，数学考了高分；第三部分写同事在“我”鼓励下，学习外语学有小成。3．“孤陋寡闻”：意为学识浅薄，见闻狭窄。借以形容学识浅陋，见闻不广或对世事了解的不多。没有“表达了对自己过去的憎恨”，故B项是错误的。4．本题考查理解重点句子含义的能力。解答此题要结合全文内容，“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处。5．本题考查对文章标题含义和作用的理解。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。此文的“篱笆”的本义是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。“心底的篱笆”采用的是“篱笆”的比喻义，指阻碍人们前进的错误的想法和观念，“拔掉”指去除这些想法。含蓄点明文章的主旨，希望人们树立自信，保持乐观积极的心态。11、1．虽然却2．运用拟人修辞，写了松鼠的动作，表现了松鼠的灵巧与能干，也表达了作者对松鼠的喜爱之情。3．严谨。A句是说松鼠怎样吃东西，B句是说松鼠常吃的食物。【解题分析】1．本题考查运用关联词语。“捕捉鸟雀”与“不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子榉实和橡栗”是转折关系，所以用“虽然……却……”。2．本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。首先可从修辞手法的角度赏析：“先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平”运用拟人修辞，对松鼠的动作描写，表现了松鼠的灵巧，最后结合作者对松鼠的喜爱之情分析作答。3．此题考查学生对说明文语言的品析能力。品析说明文语言，一般从准确性和生动性两个方面来考虑。说明文语言的准确性主要体现在修饰、限制性词语的选用上，如表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词词语等。说明文语言的生动性主要体现在修辞手法的运用上。A句“像人们用手一样，用前爪往嘴里递东西吃”运用比喻的修辞，生动形象地说明了松鼠是怎样吃东西的；B句“常吃的是杏仁、子、榛子、榉实和橡栗。”运用举例子的说明方法，准确地说明了松鼠常吃的东西有哪些。这体现了说明文语言的生动性、准确性和严谨性。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）《傅雷家书》（2）朱赫来（3）冬妮娅（4）丽达【解题分析】

（1）《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。傅雷用自己的经历现身说法，用自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。（2）“朱赫来”是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。（3）“冬妮娅”是保尔少年时的女友，林务官的女儿。保尔对冬妮娅的爱，出自一个懵懂少年的本心，那是任何一个人都会自然产生的对美好、对舒适生活的向往。（4）丽达·乌斯季诺维奇是小说《钢铁是怎样炼成的》中的人物，担任红军师政治部工作人员、共青团省委常委。保尔真正深爱的对象。她漂亮、机智、打扮简单，干练又勇敢，心地善良而言语坚定、有着顽强的革命意志。她思想丰富，酷爱工作、善于出谋划策、能够积极应付突发事件，使事件向好的方向发展，而且绝对不会因为私人感情影响自己的工作，很好的处理自己爱情和工作的关系、她工作积极认真，富有创造性，能够很好的理解别人，不会怨天尤人，在工作上为自己信仰的事业做出了巨大的贡献，她爱憎分明，热爱自己信仰的共产主义，非常憎恨资产阶级，与保尔志同道合、配合默契。13、（1）示例一：社会文明能体现个人素养。如公共场合不大声接打电话、后面有人别着急关电梯，这样的细节是一种精神上的自制、自觉和对他人的尊重。因此，人们应提升自身文明素养。示例二：社会文明需要规则和制度。刚性的制度、严格的管理能唤起人们的文明意识，使人们对文明心存敬畏，最终让文明内化于心、外化于行。因此，政府应出台相应的规则和制度。（2）示例：大学士张英家人因与邻居宅基纠纷，修书信，盼他为家中撑腰。他复信命家人让地三尺，邻居知道后也让出三尺，最终形成六尺巷道。（起因、经过、结果，意对即可）（3）示例：张府让墙成佳话【解题分析】

（1）本题考查自由表达观点。本题的议题是“如何正确看待社会文明”。在表述观点时，首先要表明观点：社会文明体现个人素质，然后阐述理由：如公共场合不大声接打电话、不吸烟，这样的细节是一种精神上的自制、自觉和对他人的尊重。最后得出结论：我们应该怎样做。表达要简洁，不能超过题目规定的字数。（2）本题考查日常的语文积累。图中出现的两个人物，一方是大学士张英家人，一方是他的邻居，根据图中文字“让他三尺又何妨”可以判断这是“六尺巷”的故事。根据课文内容写出故事的内容即可。（3）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。根据故事张英让家人让出三尺再修围墙，传为佳话拟写即可。五、书写与作文（53分）14、例文：终于翻过了这座山在生活中，有许多“山”。有的山需要靠勇气