2024届攀枝花市重点中学八年级语文第二学期期末教学质量检测试题含解析

2024届攀枝花市重点中学八年级语文第二学期期末教学质量检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的叙述不正确的一项是（）A．阿尔焦姆出事离开家以后，家中生活日益艰苦，为了不让母亲受苦，保尔到锯木厂打工。B．在海边疗养时，保尔认识了丽达，并鼓动她脱离家庭，引导她加入苏维埃。C．筑路队的工作条件十分艰苦，有人退缩了，保尔和战友们则仍拼命工作，铁路如期修通。D．“钢铁是怎样炼成的”实际上是对以保尔为代表的这一代人成长经历的形象诠释。2．（2分）根据上下文的衔接，填写在横线上的语句语序排列顺序最恰当的一项是（）如何建立“生态乡村”？社会各界的观点和见解不尽相同。；。。。也就是说，“生态乡村”应当是自然生态、社会生态、经济生态综合协调发展和整体优化的乡村。①也有人认为应当建立一套普遍适用的生态乡村规划建设标准②有的人认为“生态乡村”就是植树种草，引水修路③然而，乡村是一个复杂、开放的庞大系统，必须用“符合生态理念”来认识“生态乡村”④依照这些观点，“生态乡村”似乎有一个共同的形象，那就是“屋舍整齐，绿树成阴，处处美景”的现代化新农村A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．④②①③3．（2分）下列关于文学常识表述正确的一项是（）A．《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和道家思想的重要著作。B．《诗经》是我国古老的诗歌总集，分《风》《雅》《颂》三部分，共315篇。C．《社戏》选自《呐喊》，是以江南农村为背景，展现了一幅记忆中理想的农村画卷。D．顾拜旦是美国教育家，现代奥林匹克运动创始人。4．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．市民们踊跃报名参加滨江路举行的马拉松比赛，健身逐渐成为普通民众的生活时尚。B．演唱会上，她略带磁性的歌声令人叹为观止。C．清明将至，各地陆续举行活动缅怀先烈，寄托哀思。D．不管他怎么狡辩，在真相面前也不能自圆其说。5．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．凫水（fú）蛮横（héng）白羊肚（dǔ）怒不可遏（è）B．褶皱（zhě）黧黑（lí）两栖（qī）挑拨离间（jiān）C．翌日（yù）潮汐（xī）缄默（jiān）矜寡孤独（guān）D．陨石（yǔn）寒噤（jìn）敦实（dūn）拾级而上（shè）6．（2分）下列语句中，语言运用得体没有语病的一项是（）A．她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。B．记者从工业和信息化部获悉，近期，工信部将发放5G商用牌照，我国将正式进入5G商用元年。C．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。D．中国长城是世界上没有的奇迹。7．（2分）下列句子中加点成语运用不恰当的一项是。A．那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。B．生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。C．虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。D．桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。8．（2分）下面文学常识表述正确的一项是：（）A．成语“教学相长”“鹏程万里”“无人问津”分别出自《礼记》《孟子》和陶渊明的《桃花源记》。B．《诗经》分为风、雅、颂三部分；《诗经》里最常使用的手法是赋、比、兴；《诗经》常采用重章叠句的形式来强化情感，形成一种回环往复的美。C．《名人传》是英国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫·托尔斯泰传》D．“唐宋八大家”是唐宋时期以诗文著称的八位文学家的合称，即唐代的白居易、韩愈，宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。9、（4分）下面是几位书法家以唐代诗人王翰的《凉州词》为书写内容的书法作品。请根据要求，完成各题。（甲）行书：①（乙）②书：端庄规矩（丙）篆书：古朴圆润（1）根据书法作品（丙）的鉴赏示例，①处可填_________，②处应填__________。（2）以上几幅书法作品所用书体按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是______。A．（甲）（丙）（乙）B．（丙）（乙）（甲）C．（乙）（甲）（丙）D．（乙）（丙）（甲）10、填空。（8分）古诗文默写。①山光悦鸟性，____________。万籁此都寂，_______________。（常建《题破山寺后禅院》）②__________________，__________________。此地一为别，孤蓬万里征。（李白《送友人》）③是故谋闭而不兴，_________________，_______________是谓大同。（《礼记·大道之行也》）④苏轼的《卜算子.黄州定慧院寓居作》中表现作者心境的孤独和志趣的高洁的两句诗是：_______________，__________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。悲悯的心孙君飞①一位作家称：称职的作家应该具备两只翅膀——幽默和悲悯。其实，做人也需要这样，幽默是乐观的智慧，悲悯是至爱的善良。②在交往中，我很看重心有悲悯的人。悲悯绝不是“厚黑学”鄙视的“心慈手软”，而是孕育各种美德之花的肥沃土壤，是对一个人乃至一群人的最后的拯救。悲悯可以表现出一种“以柔克刚”的拒绝的姿态，比如你对贫穷的人、弱势的人、被伤害和侮辱的人、被不公所排挤和打击的人表示悲悯，等于你在拒绝贫穷、弱势、伤害和侮辱、不公的待遇，这表现出你的良知和对希望的坚韧的祈盼。③内心丧失悲悯的人，也许会变得前所未有的坚强，但这种坚强有可能就是一种执迷不悟，一种失重的无望的跌落。这种人，他可以永远对人间的贫穷无动于衷，弱势也只是衬托出他自己的强大，即便他不会接连不断地伤害和侮辱他人，也会有意无意地持久地伤害和侮辱其它生命，比如动物在他眼里永远是美食和交易的工具，花草永远可以被践踏、被粗暴地干涉（让南方的树木“背井离乡”，孤零零地移居到北方，成为荒谬而孤苦的炫耀赏玩对象），他虽然不会制造不公，但一定会在各种不公中麻木不仁、随波逐流，甚至载歌载舞，在暗中坚持不懈地为自己捞取好处，攫取利益，——很容易的，心里面没有悲悯的人，不知不觉中成为人间不公的“帮凶”，将更多人和生命拖入不堪的境地。④悲悯携带着其它美德在人与人之间寻找良知、希望、救助、和谐与公平，它比智慧更有力量，它比意志更可靠。一个悲悯的人天然地让人亲近。。悲悯让灵魂变得更温煦、润泽和圣洁。⑤“得道多助，失道寡助。”悲悯者从始至终都是得道者和多助者，他虽不多言，但众人为他说话，他虽曾被误解，但行动就是正确的解答，因为多美德而多帮助，或者他一直在帮助他人，同时也在帮助自己，悲悯是一个整体的联接、一个宽大的出口、一个不分彼此的提升。“那种智力发达却无法与人合作协调的人，无论是在过去还是在将来都是最为可怜的人，这样的人不可能成为一个伟大的人。”智力发达却不能跟人合作协调，这其实是大愚蠢，愚蠢的原因在于这种人缺少美德，更不懂悲悯，不修德者、不悲悯者永远是自私自误的可怜人，认为自己很强大、很完美、很坚强，从而远离了人群和人心。⑥悲悯的人从来不会看重金钱、地位和名誉，他不会作茧自缚，他还热忱地帮助别人脱掉枷锁、远离不幸，他喜欢朝人群里走，向其它生命致敬，而当他安静一人时，心里也有他人和其它生命，他不剥夺而习惯给予，他不伤害而习惯抚慰，他不侮辱而习惯敬畏，他只想着帮助别人，却在最后得到了最多的帮助，原来他的手就是众人的手，他的路就是众人的路。⑦日本明治维新时的大功臣西乡隆盛，人们为了纪念他，在上野为其树立一尊铜像，据说惟妙惟肖，雕刻出了这位大人物的精气神。但一位前来瞻仰西乡隆盛，却没有见过他本人的西方雕塑家则认为，这尊铜像与西乡隆盛本人并不像。闻者大为吃惊，他解释说：“数万青年为他献出了生命，这样的人眼角、嘴角理应露出慈祥。而这尊像却没有一点慈祥之意，只有坚强的一面，简直像一个恶棍，没有什么人会为这种人奉献生命的。”据后来一些见过西乡隆盛本人的老一辈人讲，这尊铜像确实不像！⑧没有悲悯，只有坚强，这样的人在西方雕塑家眼里无异于恶棍，换言之，对众人的悲悯远比自己一个人的坚强重要得多，何为得道，何为失道，缘何多助，缘何寡助，问一问有无悲悯便可立判明了。1．下面对文章的理解不正确的一项是（）A．文章由称职作家应具备幽默和悲悯，引出论点：做人需要具有悲悯的情怀。B．文章第③段从反面列举了内心丧失悲悯的人的种种情形，论证这种人的坚强有可能就是一种执迷不悟，一种失重的无望的跌落。C．第⑤段主要运用了引用论证和对比论证的方法。D．第⑦段用西方雕塑家评论日本明治维新时的大功臣西乡隆盛的铜像的事例，证明坚强的人就是具有悲悯之心的人。2．如果要在第④段的横线上加一句话，下面不恰当的一项是（）A．白鳍豚濒危，人们流着眼泪继续做某些让白鳍豚灭绝的事情，包括继续发展高污染、高能耗的产业等。B．杜甫由自己的茅屋被秋风吹破，而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜，风雨不动安如山！”的心声。C．屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”足见诗人的悲悯情怀，至今人们怀念他、歌颂他。D．当简·爱重新回到双目失明已经一无所有的罗切斯特的身边的时候，我们体会到的是悲悯。3．请根据文章内容，说说你对“悲悯”的理解和认识。12、（16分）阅读下面短文，完成下面小题。在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。1．选文主要运用的表达方式是A．记叙 B．抒情 C．说明 D．议论2．根据文意，最能体现“格物致知”真正意义的一项是A．达摩面壁十年参禅悟道。B．王阳明依照《大学》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。C．屠呦呦历经380多次失败，利用现代医学和方法改进提取方法，终于成功创制青蒿素。D．以上三项都是。3．选出与选文内容不符的一项A．举作者的亲身经历证明只埋头读书对于实际的需要是毫无帮助的。B．作者提倡真正的格物致知精神，即培养学生的实验精神。C．格物致知精神仅仅应用于自然科学研究。D．“新的”是作者提倡的格物致知的意义和精神而不是传统意义上的“格物致知”。“真正地”是说中国文化还缺少实验精神。13、（12分）阅读下文，完成下面小题（1）老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄地打量我。（2）我知道他在等待下手的机会。我也没睡。（3）走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺票，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？（4）很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。”（5）我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带，抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他：灰旧夹克、两天以上没刮的胡楂、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。（6）于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。他讪讪地笑了笑说：“我3年没见着他了，只是偶尔听听他的声音。”（7）我轻轻地打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。（8）东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以我又瞅了他一眼。我也有两年没跟父亲照面了，虽然我也偶尔给他打打电话、寄些钱。（9）我的预感没错，晚上车厢里的人大多都睡了，他没有。其实即使没有这种预感，我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒的本领。这是经验，也是饭碗。况且我怀里还有张支票，这是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸的沧桑就是证明。所以我能做的，只有保持清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。（10）我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里往外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉，竖起来的汗毛蹭着毛衣，身上痒痒的。时间久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是因为我太紧张。（11）他一直看着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心。于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手，哪个是猎物呢？（12）他动手了。他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少得和他的年龄一点儿也不相符。他的骨节很小，中指第一个关节处还有淡黄的烟熏色，看起来很是精致。（13）那只手有点小心翼翼，终于还是犹疑着探了过来，越过我头顶的时候带过一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中的那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构着人赃俱获的画面。（14）盖在身上的外套一紧，从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝，惊讶得让我努力睁大了双眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头在我头顶上方发出一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”（15）我赶紧闭上了眼，用了很大力气，生怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。1．根据要求完成下列表格。老头对我的举动我对老头的态度我对老头持这种态度的原因用眼睛的余光悄悄打量（1）（4）（2）冷漠小心翼翼地给我盖衣服（3）2．第（8）段中与“走南闯北”意思相近的词是______________。从全文来看，作者反复强调这一点的用意是_____________________________3．第（14）段的画线句是______描写，其作用是_________________4．依据文意，下列最适宜作本文标题的一项是_______________A．等待那只手 B．与老头相遇 C．我心中的痛 D．记得那一天三、写作。（50分）14、“生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。提示和要求：(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

B.丽达——达雅。故选B。2、C【解题分析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。根据空前“社会各界的观点和见解不尽相同”一句的意思可知②句“有人认为……”和①句“也有人认为……”随应在首位，④句“依照这些观点……”承接前两句的内容，③从反面论述作结，故答案为C。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3、C【解题分析】

A．应是儒家思想的著作；B．应是共305篇；D．顾拜旦是美法国教育家；故选C。4、B【解题分析】

B.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，不是听到的。不合语境。5、D【解题分析】

A.蛮横（hèng）；B.挑拨离间（jiàn）；C.翌日（yì）；6、B【解题分析】

A．成分残缺，没有宾语，应该在“放鞭炮”后面加“的画面”。C．句式杂糅，“主要读者对象”和“为…编写”杂糅。D．不合逻辑，“没有的奇迹”不合逻辑，应该改成“少有的奇迹”。故选B。7、D【解题分析】试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。巧夺天工：形容技艺极其精巧。与语境不符。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。8、B【解题分析】

A.“鹏程万里”出自《庄子·逍遥游》；B.正确；C.罗曼·罗兰是法国人；D.“唐宋八大家”指唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称；故选B。9、（1）①生动洒脱（潇洒飘逸、行云流水）②楷（2）B【解题分析】

（1）考查字体特点，楷书的特点是形体方正，笔画平直；行书的特点是行云流水，舒展有形。可根据以上内容作答。（2）考查汉字演变，汉字形体演变大致可以分为六个阶段：商代甲骨文，周代的金文，战国文字，秦代的小篆，汉代的隶书，魏晋至今的楷书（包括草书与行书）。根据以上内容，可知答案为B。10、①潭影空人心；但余钟磬音②青山横北郭，白水绕东城。③盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。④拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“磬、郭、盗窃、拣、栖、洲”等字词容易写错。二、阅读理解。（42分）11、1．D2．A3．（1）悲悯是至爱的善良，能孕育各种美德，是对一个人乃至一群人的最后的拯救；（2）悲悯体现的是一种良知，是对希望的坚韧祈盼；（3）悲悯拒绝麻木不仁、拒绝随波逐流；（4）悲悯的人慈祥、让人亲近，他是得道者和多助者；（5）悲悯的人从来都淡泊名利、乐于助人。【解题分析】1．D.“证明坚强的人就是具有悲悯之心的人”错。选项说法绝对。用西乡隆盛的铜像的事例来证明“对众人的悲悯远比自己一个人的坚强重要得多”的道理。2．考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。A.“白鳍豚濒危，人们流着眼泪继续做某些让白鳍豚灭绝的事情”是假慈悲。所以不能证明第4段“一个悲悯的人天然地让人亲近”的观点。而其它三项都是有“悲悯”情怀的例子，都可用。3．题干要求谈谈你对“悲悯”的理解和认识。作者在文章中充分展现了作者悲天悯人、宽广深厚的人文情怀，是作者对生命的悲悯和救赎，对生命本体的哲学思考。如可提取第1段“悲悯是至爱的善良”，第2段“而是孕育各种美德之花的肥沃土壤，是对一个人乃至一群人的最后的拯救”“这表现出你的良知和对希望的坚韧的祈盼”，第5段“悲悯者从始至终都是得道者和多助者”，第6段“悲悯的人从来不会看重金钱、地位和名誉，他不会作茧自缚，他还热忱地帮助别人脱掉枷锁、远离不幸”“心里也有他人和其它生命，他不剥夺而习惯给予，他不伤害而习惯抚慰，他不侮辱而习惯敬畏，他只想着帮助别人，却在最后得到了最多的帮助”等句，即可整理出正确答案。12、1．D2．C3．C【解题分析】1．本题考查理解表达方式的能力。表达方式有五种：记叙，议论，说明，描写，抒情。作者首先提出观点“王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”。然后从两方面举例论证：一是中国学生大都偏重于理论而轻视实验，偏重于抽象的思维而不愿动手。考试的成绩很好，在研究工作中需要拿主意时常常不知所措。二是作者以“个人的经验为证”，由于受传统教育的影响，误以为靠埋头读书能应付一切，结果对于实际的需要毫无帮助。这就更加深刻地揭露了传统教育的弊病，也说明了重视实验精神的重要性。最后，得出结论：“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”因此是议论的表达方式。故选D。2．本题考查对文章内容的理解。结合“格物致知”的内涵回答。“我们需要培养实验的精神”“要靠实践来发现事物的真相”表明了作者对格物致知的认知，AB中的“面壁十年参禅悟道”“硬想了七天”显然不符合此内涵，而C项中的“历经380多次失败”“利用现代医学和方法改进提取方法”正符合作者所阐述的格物致知精神，故选C。3．C.有误。第三段“不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”。13、1．（1）反感（厌恶）（2）微笑着跟我闲聊（3）感动（4）我怀揣着公司的支票，把他看成是“窃贼”，保持着高度的警惕和不信任。2．东奔西走表明我是有一定见识的（或人生阅历的），但结果还是误会了那个老头，更增强了出人意料之外的表达效果。3．语言表现了老头对我的关心与呵护，也是让我转变态度、解除误会的转折点。4．A【解题分析】1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节并分析原因。如（1）空，可分析“我知道他在等待下手的机会”等句，即可概括为反感或厌恶的态度。（2）空，可分析“微笑着说：‘你长得很像我儿子’”等句，即可整理出微笑着跟我闲聊的答案。（3）空，可分析“盖在身上的外套一紧，从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝”等句，可概括为感动。（4）空，要求回答我对老头持这种态度的原因。可分析“况且我怀里还有张支票，这是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸的沧桑就是证明。所以我能做的，只有保持清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手”等句，即可分析出我把他看成是“窃贼”，而自己又怀揣着公司的支票，对他保持着高度的警惕和不信任。2．一空，题干给出的“走南闯北”的含义：指走过南方北方不少地方。也泛指闯荡。而与“走南闯北”意思相近的词应该是第8段开头的“东奔西走”。二空，作者反复强调这一点的用意是表明我是有人生阅历的人，但结果还是误会了那个老头。使文章结尾出人意料，充满了戏剧性，增加了趣味性与可读性。3．考查描写的类型及其表达作用。“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易”一句是对老头的语言描写。这句话充分表现了老头对我的细心呵护，这也是解除误会的转折点。“我”从中听出了温暖与关爱，使我感动。并很好地塑造了老人的形象。4．“等待那只手”比较适合。这个标题有如下作用：充当全文的叙事线索。设下悬念，为什么等待那只手，激发读者的阅读兴趣。一语双关，既指“我”等待那只偷东西的手，又指“我”等待那只手拍我两下，使“我”得到父亲的关怀。指父亲对孩子的关心之手，又突出了孩子对父亲的思念之情。所以选A。【题目点拨】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。三、写作。（50分）14、例文：生活需要正能量现代社会的节奏快速跳动着，许多人都忙忙碌碌地过完一天又一天，为事业、学业和家庭而奋斗着，因此堆积的压力就越来越多。很少有人有乐观的生活态度，积极健康的为人处事。因此，生活反而会成为一种负担!所以，生活需要“正能量”！何谓“正能量”?这词原本是天文学的专有名词，后来英国的学者把它当做心理学著作的标题，告诉我们:每个人身上都是带有正能量的，而只有健康、积极、乐观的人生态度才带有正能量，和他们交往你也会觉得很快乐。的确，这不仅是“正能量”的含义，更是现在都市人缺乏的一种生活态度!现代人每天都忙碌着，压力也随之而来。学生有来自家长和学校的压力，白领有来自职场的压力，结了婚的成年男士有来自家庭的压力......这些压力无处不在，每一刻每一秒都压得人无法喘息。有些人没有