部编版一年级语文下册第五单元口语交际：打电话教案

课题：口语交际打电话备课人：审定人：课时：第一课时总课时课时教学目标（含重难点）：1.在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语表达自己要表达的内容。(教学重点)2.使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求,培养学生在交际中良好听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。(教学难点)教学过程：一、谜语引入，揭示课题。1.出示谜语：一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。(打生活常见物：电话)2.电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！3.今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课题)二、情景再现，学打电话。1.播放录音：小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢！原来是好朋友芳芳，约他出去玩……2.（录音突然中断）师：电脑好像坏了，没声儿了。小朋友们，你们能不能猜猜芳芳和小明在电话中都会说些什么呢？3.学生交流：（1）要说去哪里玩、几点钟。（2）要告诉别人“我是谁”。（3）要说你好和再见。师相机点拨，并板书：使用礼貌用语、介绍自己、说清事情。4.再次播放完整的电话录音，验证刚才的猜测。小结：我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说“你好”，电话结束时要说“再见”，尽可能地使用礼貌用语。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，有什么事。5.请你再看看课文插图，有位叫李中的同学给张阳打电话(出示课文情境图)，结果是张阳妈妈接的电话。(播放电话录音)6.录音里的电话内容怎么样？学生评价1：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。很有礼貌。学生评价2：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。7.打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。三、设置场景，学打各类电话。1．生生互动，学习拨打邀请电话。场景一：李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。礼貌用语、说清时间、地点、事情。2．师生互动，学生拨打请假电话。场景二：丽丽因为发烧不能上学，要向老师请假。(课件演示丽丽生病的情境。)礼貌用语、说清请假原因、请假时间。提醒：和长辈或老师打电话时要用“您”，这样表示对老师或长辈的尊敬。3．创设火灾情境，拨打急救电话。场景三：1.出示：110、119、120，了解这3个电话号码什么时候打合适？119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。强调：这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。而且拨打这样的电话是要有方法的。2.看，出什么事了？(出示失火图片)3.你看到了什么？应该怎么做？拨哪个电话？4.角色扮演。四、联系实际，在游戏中交际。1.选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。多媒体出示：（1）忘了作业，打电话向好朋友询问。（2）爸爸出差了，打电话给爸爸。（3）奶奶身体不好，打电话问候奶奶。（4）有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。2.请同学们任选一个，进行表演。(学生练习表演，教师巡视相机指导评价。)3.下面请两位同学来表演。4.集体评价。五、总结延伸，走进生活。打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？板书设计：口语交际：打电话使用礼貌用语介绍自己说清事情（时间、地点、做什么）作业设计：（下页附作业纸）口语交际：打电话填空题。1.小朋友，我们一定要记得父母的电话号码，在有需要的时候，才能第一时间联系到爸爸妈妈。请你写出一个家人的手机号码：。2.报警电话是，火警电话是，急救中心电话是。二、选择题。1.东东打电话找张华出来玩，电话接通之后，东东应该说（）。A.张华在吗？B.你好，我是东东，我找张华。C.你是谁？2.你家电话响了，你接起电话，会说（）。A.你找谁？B.你好，请问你找谁？C.你是谁？要干什么？3.外婆打电话来找妈妈，可是妈妈不在家，你接了电话应该说（）。A．妈妈不在。B.外婆，妈妈出去了，待会儿让她给您回电话。三、情境题。小红肚子疼，她打电话给老师，请半天假去医院。将下列对话补充完整，不会写的字用拼音代替。老师：喂，你好。请问是哪位？小红：。老师：是小红啊，有什么事吗？小红：