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文档简介

课题：雨和雪教学目标：1.能够解释雨、雪和冰雹的成因。能够基于生活阅历和所学知识，对雨的成因提出有依据的猜想。2.能够做实验模拟雨的形成。3.能依据生活阅历和雨的形成实验推导雪的形成。4.能够乐观交流和分享自己对雨、雪和冰雹成因的观点和思考。能够大胆质疑，当与其他同学意见不一致时，能够以事实为依据反思和调整自己的探究结果。教学重点:能够基于观察，运用比较、推理、概括的方法解释雨的成因，再基于雨的成因推导雪的形成。教学难点:能够尝试制造“雨”并解释雨和雪的成因。教学预备：有盖的透明水槽、金属盒、冰块、雾化装置。导入新课老师播放下雨、下雪的视频。2.提问：下雨、下雪是我们生活中常见的自然现象。雨和雪是怎样形成的？二、科学实践活动：探究雨是怎样形成的1.推测雨的形成原因。谈话：我们都经历过下雨的天气。下雨前的天气有什么特征？这和雨的形成有什么关系？学生围绕这个问题进行讨论。学生汇报讨论结果。2.设计实验模拟雨的形成。阅读书本第37面，了解实验方法。学生分小组汇报实验方案。老师分发实验材料，学生分小组进行模拟实验，老师巡视指导。学生汇报实验现象。3.讨论：依据上面的实验和有关生活阅历，说一说自然界的雨是怎样形成的？学生汇报讨论结果。全班一起总结：具有充裕水汽的云层遇冷后不断凝聚成更大的水珠，或通过相互碰撞形成更大的水珠。这些大水珠就是较大的云滴。当空气托不住这些云滴时，它们就会落到地面，形成我们看见的雨。三、科学实践活动：探究雪的形成原因1.谈话：下雪时天气有什么特征？这些特征与雪的形成有什么关系？学生讨论汇报2.播放下雪时的视频。3.依据观看的视频，结合雨的形成，推测雪是怎样形成的。4.老师播放视频：雪的形成。5.讲述：当温度低于0℃时，云中的水汽遇冷会凝华成小冰晶。当这些小冰晶增大到空气托不住它们的时候，就会降落下来，形成雪。四、拓展与应用。1.阅读书本第38面，了解冰雹是怎样形成的。2.学生讲述冰雹的形

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