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文档简介

课题：设计与建造“植物工厂”教学目标：1.知道设计一个“植物工厂”需要考虑许多因素。2.能依据设计方案分析并搜集可利用的资源。3.能简单评估建造一个“植物工厂”的可行性，能够对材料的成本进行预估。4.能画出“植物工厂”的简单设计图。5.能依据设计方案，尝试动手建造一个微型“植物工厂”。6.能从经济效益、社会效益、环境外效益等方面评价“植物工厂”的设计，并提出改进和完善建议。7.对设计和建造“植物工厂”感兴趣，体会亲自动手建造的乐趣。教学重点：能依据设计方案分析并搜集可利用的资源。教学难点：能依据设计方案，尝试动手建造一个微型“植物工厂”。教学预备：1.智能鱼缸的视频2.建造“植物工厂”的相关材料：塑料箱、泡沫塑料盒、灯、塑料管、水泵、滴箭或者其他可替代材料。教学过程：一、导入新课谈话：在家里或学校种植的植物，在种植、摆放、管理等方面有哪些问题？可否为它们建造一个利于种植和管理的微型“植物工厂”呢？二、科学实践活动：设计“植物工厂”1.在教室的墙角设计一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？要建造的“植物工厂”是什么样的？请画出它的设计图。学生分组讨论，共同设计。学生分组上台展示自已小组的“植物工厂”设计图，其他小组同学指出其中的缺点。学生完善和改进“植物工厂”设计图。2.依据我们设计的“植物工厂”，预备相关的材料和工具。学生分组列出材料和工具清单，将材料和工具清单中的预备材料进行任务分配，大家共同预备材料和工具。学生讨论怎样自制和购买工具和材料。老师小结：在材料的自制和预备过程中，要注意平安，同时也要注意材料的成本尽可能低。（第1课时结束）三、科学实践活动：建造“植物工厂”1.依据我们的设计方案和预备的材料，建造微型“植物工厂”。学生课堂和课下相结合，完成“植物工厂”的建造。2.展示各小组建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。3.改进“植物工厂”。老师谈话：通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”？学生交流和汇报自己的改进方法。学生分组改进自己的“植物工厂”。老师小结：科学技术的进展日新月异，盼望同学们在课后，将所学的新技术、新材料应用到“植物工厂”之中，不断对“植物工厂”进行改进和完善，使植物生长更好更快、更节能。四、拓展与应用谈话：植物工厂使随时随地获得植物产品成为了可能。在不久的将来，有望实现植物工厂的“无处不在”。学生阅读书本第65面图文，说一说植物工厂主要应用于哪些领域？学生汇报。老师小结：植物工厂主要应用于家里、

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