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文档简介

初中阶段正是学生学习奠定基础的关键时期，在此阶段做好教学引导工作，(一)可以有效激发学生的学习自信心(二)有助于补齐农村学生的数学短板(三)有助于优化小组合作学习效果(一)教师对激励措施理解片面(二)学生对激励措施感兴趣程度不高(一)构建制度化、标准化的激励措施(二)物质与精神激励并重(三)多种激励方式并存(四)积极主动对激励模式进行优化

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