幼儿园大班科学水的力量教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学水的力量教学设计【含教学反思】一、教学背景1.1教学目标本次水的力量教学主要目标如下：了解水的基本性质；了解水的变化状态；了解水的力量及其作用；能够通过实验等方式感受水对物体的力量；1.2教学内容水的性质与变化状态水的力量与作用1.3教学对象幼儿园大班儿童，学龄5-6岁。二、教学设计2.1教学目标及重点教学目标：让幼儿认识和探究水的力量及作用，开发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察能力和实践操作能力。教学重点：让幼儿体验和感受水的力量及作用，让幼儿理解水的变化状态及其基本性质。2.2教学方法本次科学水的力量教学主要采用以下教学方法：视频观看：让幼儿通过视频了解水的性质和变化状态。连线活动：让幼儿通过连线游戏了解水的基本状态。感性体验活动：让幼儿通过实物观察、感受、实验探究来理解水的力量及作用。问答互动：让幼儿通过问答进行知识巩固和理解。2.3教学过程本次水的力量教学过程主要分为以下几项内容：2.3.1课堂导入本次课堂导入主要通过视频来展示，视频中介绍了水的基本性质和变化状态，同时通过实物展示、图片展示等方式来让幼儿了解水对物体的力量及其作用。2.3.2感性体验在这个环节中，我们会为幼儿带来一些实物和工具，比如漏斗、杯子、砝码等，通过让幼儿亲自操作和感受，让幼儿了解水的力量和作用。具体活动如下：我们将一杯水倒入漏斗内，让幼儿斜头看漏斗，询问开口，观察颗粒物的运动情况来引出水的流动特点和呈半圆锥形的原因。镇定或松放手指，观察水的反应。将杯子中的水倒入瓶子中，放入砝码，观察瓶子的变化。再降水比较多的时候，放入不同的砝码，观察瓶子的承载能力。2.3.3带领幼儿进行实验在这个环节中，我们将为幼儿提供一些实验器材，让幼儿体验水对物体的力量。具体活动如下：给幼儿准备一张白纸、强粘带和一些珠子，告知幼儿如何操作，让幼儿体验水对物体的托举力量。利用木筷子、锡纸制成“船”，在水面上漂浮，并且在船中毛绒球上放一些砂石，看其能否稳定。在这个实验中，让幼儿通过不同放置砂石方式的实验，来了解水对物体的浮力和作用。2.3.4作业及复习在这个环节中，我们将发放一些小练习和问题，让幼儿进行思考和回答，巩固今天所学的知识。2.4教学反思通过本次水的力量教学，让幼儿们亲身体验水的力量，感受水对物体的浮力和托举力，进一步理解水对物体的力量作用。在教学过程中，我们通过视频、实物感受、实验等教学方法，丰富了幼儿们的学习体验，增强了幼儿们学习科学知识的兴趣。教学过程中，幼儿表现出了很高的参与度，他们的好奇心和探究欲望得到了充分的发挥，能够主动提出问题并参与活动。同时，也发现了一些需要改进的地方：整篇教学内容稍微过长，需要适当简化和压缩，更注重幼儿的感受和实践探索。在幼儿体验水的力量时，需要对幼儿产生的疑惑进行深入的解答，加深对水的力量和作用的理解。三、水是我们生活中必不可少的一部分，它不仅是生命的必需品，更是我们日常生活和生产中必不可少的物品。本次水的力量教学，通过观察、体验、实验等多种方式，让幼儿以更多种方式认识和探究水的力量及其作用，让幼儿们的好奇心和探索欲望