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文档简介

小学语文21-教案设计阅读：议论文教学目标了解议论文的定义和特点；能够分辨论述性文章和议论性文章；认识不同类型的议论文。教学准备教材：小学语文教材第二册（人教版）；辅助教材：无。教学过程导入（3分钟）老师出示一篇短文，让学生读一读，并回答以下问题：这篇短文是用来说服读者的吗？文章中是否有明显的观点和立场？文章中是否提供了事实和证据来支持观点？讲解：这篇短文是一篇议论文。概念讲解（5分钟）讲解议论文的定义：议论文就是通过对某一问题进行深入思考和分析，表达出自己的观点和看法，并以客观的事实和合理的论证方式说服读者的一类文章。讲解议论文的特点：明确的观点和立场；合理的论证和分析；具备说服力。认识议论文（8分钟）老师出示两篇文章，一篇是论述性文章，一篇是议论性文章。学生阅读两篇文章，并讨论以下问题：这两篇文章的目的和立场有何不同？这两篇文章的写作方式有何不同？你认为哪篇文章更有说服力？为什么？学生讨论完毕后，与全班讨论以上问题，并总结出论述性文章和议论性文章的区别。认识不同类型的议论文（10分钟）介绍不同类型的议论文：分类一：肯定型议论文和否定型议论文；分类二：利弊型议论文和主次型议论文；分类三：原因型议论文和结果型议论文。举例说明不同类型的议论文，并让学生分析其中的特点和写作方式。拓展训练（15分钟）学生分组，每组选择一篇议论文进行深入分析，并用Markdown格式撰写分析报告。报告内容包括：文章的题目、作者的观点立场、论证方式、说服力等。学生报告完毕后，互相交流并提出建议，进一步完善报告内容。课堂总结（4分钟）老师总结课堂内容，并强调学生在阅读和写作中要注意辨别文章类型和观点立场。课后作业阅读教材《小学语文教材第二册》中的议论文篇章，总结其中的观点立场和说服方式。挑选一篇感兴趣的议论文，用Markdown格式写一篇读后感，并分享给同学。教学反思本节课通过引导学生分析和辨别论述性文章和议论性文章的特点，帮助学生认识到议论文的定义和类型。随后，学生进行了拓展训练，通过分析一篇议论文的观点、论证方式和说服力，提高了学生的阅读和写作能力。整节课的教学过程生动有趣，培养了学生的思考能力和合作意

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