大班数学活动教案《逛书店》_第1页
大班数学活动教案《逛书店》_第2页
大班数学活动教案《逛书店》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学活动教案《逛书店》教案概述本教案是针对大班幼儿的数学活动设计，通过带领幼儿逛书店的方式，引导幼儿进行数学观察和计算。教学目标培养幼儿的数学观察能力；提升幼儿的数学计算能力；增强幼儿的数学兴趣和好奇心。教学准备教师准备数学相关的书籍；教室布置成书店的样子（书架、标识牌等）；每位幼儿准备一支铅笔和一张纸。教学过程第一步：引入活动接待幼儿进入教室，让幼儿感受到书店的氛围；介绍今天的活动：“我们今天要去书店逛逛，看看有什么好书可以借回家阅读，我们还可以做一些和数学有关的游戏，一起来吧！”第二步：逛书店带领幼儿走进“书店”，让他们自由地选择喜欢的书籍；观察书籍上的数字、图案等，并鼓励幼儿讲述自己观察到的内容。第三步：数学观察给幼儿一些提示，让他们观察书籍上的数学元素，例如数字、几何图形等；引导幼儿回答以下问题：你看到了哪些数字？你看到了哪些几何图形？你觉得哪本书里的数字最多？几何图形最多？是否有书籍上的数字或几何图形是相同的？第四步：数学计算让幼儿将观察到的数字进行统计，记录在纸上；引导幼儿进行简单的数学计算，例如将数字相加、相减等。第五步：游戏时间利用书籍上的数字或图案进行游戏，例如“猜数字”、“找相同的图形”等；让幼儿以小组的形式进行游戏，增加互动与竞争的氛围。第六步：总结反馈给幼儿时间整理自己的观察和收获，让几位幼儿分享自己的学习心得；引导幼儿总结今天活动的主要内容，并进行简单的概念归纳。家庭作业让幼儿回家后，观察家里的书籍，寻找其中的数学元素，并用纸和铅笔记录下来，在下次课上与同伴分享。教学延伸可以安排幼儿观察其他环境中的数学元素，例如超市、公园等；引导幼儿思考数学在生活中的应用，例如数数菜市场上的水果蔬菜、计算购物车中的商品价格等。教学评估教师观察幼儿在活动中的参与度和表现；幼儿通过分享和概念归纳的方式，展示对数学概念的理解。以上是大班数学活动教案《逛书店》的详细内容，通过

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论