第十一章 第2节 功率教学设计 2022-2023学年人教版物理八年级下册_第1页
第十一章 第2节 功率教学设计 2022-2023学年人教版物理八年级下册_第2页
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第十一章功和机械能第2节功率教学目标1、知道功率的概念及物理意义。2、掌握功率的定义式、推导式及单位，会用功率公式进行简单计算。3、了解功率在实际生活中的应用。教学重难点1、掌握功率的定义式、推导式及单位，会用功率公式进行简单计算。教具准备1、辅助教具：无。教学媒体与资源1、多媒体课程课件、演示视频等。教学过程一、情境引入请同学们观看课件思考问题。他们挖土做功相等吗？做功的快慢一样吗？他们爬相同的楼梯时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？本节就让我们来学习功率。二、新课教学知识点一怎样比较做功快慢1、怎样比较做功快慢（1）类比下怎样运动的快慢。人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？。（2）比较做功快慢的方法：W甲=W乙时，用时间短的则做功快；t甲=t乙时，做功多的则做功快。（3）例如。（4）比较做功快慢的一般方法。知识点二功率1、功率（1）功率：功与做功所需时间之比叫做功率。（2）功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。（3）公式及单位如下。（4）在瓦特之前，已经有纽科门发明的蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，由此把英国带入了工业革命。无论是冶金、矿山、纺织还是交通运输，都开始使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。（5）一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌，上面标有一些数据，功率是其中的一项。（6）常见的功率。（7）计算功率的另一公式。问题1为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？思路：机车发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。三、知识总结及板书设计教学反思本节讲的是功率，引入时注意调动学生的积极性，让同学们进行积极思考。讲解时可以类比速度，找共同点去讲解，这样学生们接受起来才会更容易。要注意循序渐进，之后提出功率的概念、符号、单位、计算公式等，要培养学生学以致用的能力，学完概念及公式，可以进行简单的现象解释及解题。整个过程中，一定要注意结合

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