二班92号陈丽丽大班数学

大班数学活动：认识钟表——羊村的一天十二师五一农场陈丽丽活动意图1主要内容活动目标2活动重难点3活动准备4教法学法5活动过程6评价反思7活动延伸8

在大班教学中本单元是时间教学的起始单元是认识钟表的起始课。要使学生结合实际初步学会看钟表，体会认识钟表在生活中的重要意义。结合我班幼儿在区域活动中对钟表的外部特征、用途有过一定的感知，对时间产生了浓厚的兴趣，提出了怎样看时间的疑问。同时喜洋洋这部动画片是我班幼儿很喜欢的动画片。因此我围绕羊村的一天设计了本节课

说活动意图说活动目标本活动依据《纲要》和《3-6岁儿童发展与指南》结合幼儿的实际水平，从情感、态度、能力、认知、技能等方面制定如下目标：情感目标：感受时钟与自己生活的关系，懂得遵守时间、珍惜时间。认知目标：认识时钟，知道时针、分针以及他们之间的运转关系。技能目标：通过操作能辨认整点、半点并与同伴交流、讨论发现的规律。活动重点：

知道时针、分针以及他们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。活动难点：探索发现整点、半点的规律并与同伴交流讨论。说重难点

说活动准备知识经验准备：

我班幼儿在区域活动中对钟表的外部特征、用途有过一定的感知，个别幼儿知道分针、时针名称。物质准备：钟表模型实物若干、多媒体课件、灰太狼头饰一个、1-12大的数字卡片、操作作业纸五组。

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，《纲要》中提到要提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。本活动从3方面做准备：环境准备：进入羊村大门后对羊村环境做布置，羊村内设置一个大钟表。说教法、学法学法教法1.情境教学法法2.启发式教学法3.讨论式教学法1.观察法2.游戏法3.操作法4.交流法说活动过程（一）开始部分情景激趣引入（三）结束部分《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学的认知目标指出：初步感知生活中数学的有用和有趣。播放多媒体课件铃声和钟表联系生活自然结束（二）基本部分：幼儿通过操作，以小组的形式相互交流自己的发现，探索发现分针和时针运转关系。幼儿分组操作，小组交流，个别幼儿讲述操作过程，师幼共同评价，探索发现分针和时针运转关系。游戏“灰太狼几点了”，巩固对整点、半点的认识，感受钟表与自己生活的关系

说活动延伸一、区域活动将5组操作材料放在数学区域，幼儿继续操作。二、各领域渗透及游戏1、通过谈话、游戏等有意识的运用表达时间的词汇，帮助幼儿理解时间词汇。2、制作“我的一天”画册，讲给小朋友听。三、家庭与社区1、家长向孩子介绍钟表以及有关钟表的趣闻，激发幼儿对计时工具的兴趣。2、制作自己在家中时间记录表，也可和家长合作记录爸爸妈妈的一天。3、在日常生活中观察火车时刻表、飞机时刻表等。

说评价反思游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；以游戏作引导,以掌握概念为目标,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的结构,运行规律和整点,同时又渗透了时间观念教育,将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以分组活动的形式进行，又充分调动了幼儿的合作意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。在基本部分，会小部分幼儿