幼儿园中班数学活动学习“6的组成”教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学活动学习“6的组成”教学设计【含教学反思】1.教学设计背景教育部近年来提倡幼儿数学教育的普及和提高，强调幼儿数学启蒙的重要性和必要性。而由于学龄前幼儿的认知能力尚处于初步阶段，如何注重兴趣、寓教于乐，引导幼儿主动发现、认知成为数学教学的关键。在针对中班幼儿的数学教学中，我们特别选取了“6的组成”作为教学重点。这个教学内容可以通过一些数学活动和游戏的方式来呈现，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们掌握“6”的概念并学会合理运用它。2.教学目标通过本次教学，“6的组成”这个概念将会被中班幼儿所掌握。同时，这里所强调的“6的组成”也是以体验、探究、合作为教学手段的一次实践，通过活动和游戏方式，能够培养幼儿的想象力、记忆力、观察力、发现潜能。3.教学准备3.1教学内容针对中班幼儿的数学教学，我们准备了以下内容：电子白板或者黑板红、蓝、黄、绿、白、黑6种颜色的果冻豆（数量不限）彩色玻璃球各6颗，共24颗大小不同、颜色相同的乐高积木各6块，共18块4种不同形状的方格纸，共12张幼儿课桌椅若干3.2教学环境与时间准备教室环境，可撤走桌子和电视柜等多余物品。此外，在教学时间分配上，建议一次活动不超过25分钟，通过两个以上的活动共同完成一个主题。4.教学过程4.1活动一：颜色魔方学生介绍通过欢快的音乐为学生们介绍课程主题。魔方游戏把6种颜色的果汁豆分别放进6个蓝色的带数字的小盒子里，儿童依次选择不同颜色的豆子放入每个魔方的位置，摆出各种有趣的组合。玩家在不看魔方模型前，需要摆出对应的6种颜色的方块，一旦摆错就要重新开始，最先摆出魔方的同学会得到糖果奖励。教师指导老师介绍“6由几个数字组成”以及本次活动和“6”有关的知识。4.2活动二：排列组合游戏规则把24颗颜色玻璃球分成4组，每组还分别有不同颜色的球，在不看球的情况下，老师可以用盒子随机选出一颗球，让孩子们猜出这颗球的颜色。每个组有6颗球，只有全部猜出才能得到糖果奖励，猜错就要重新开始。物品准备彩色玻璃球4组（共24颗）教师指导老师介绍规则，让学生们以这种方式排列组合，锻炼孩子们分析组合的能力。4.3活动三：拼图游戏游戏规则拼图游戏，每个拼图都可以组成数字“6”。但是，每次给与的拼图形态和颜色都是不同的。学生们需要思考和合理排列组合来完成拼图。拼图完成后，可在黑板上用彩笔画出6的形状，让学生更清楚的看到“6”由几个数字组成。物品准备大小不同、颜色相同的乐高积木18块4种不同形状的方格纸12张教师指导老师介绍游戏规则，并鼓励学生通过自己的思考合理安排拼图，找到“6”的组合方式。5.教学反思本次教学通过色彩元素的引导、排列组合的思维训练，拼图的耐心和动手能力培养等情境游戏，规范中班幼儿对于“6”这个数字的认知；还通过游戏的方式，达到了培养兴趣、高效学习、集体合作、快乐成

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