课程名称高级班应俱备的认识

課程名稱：高級班應俱備的認識

口琴的分級制度﹐目前仍是以技巧的難易度作為分級的標準﹐雖然不是很客觀﹐但這是

比較容易判斷的﹐請見下圖：以上所列是我個人認為的分級依據﹐級數越高﹐技巧的種類反而越少﹐這是何故呢？因為在初級及中級程度的訓練﹐大都還停留在「吹口琴」的階段﹐所有的技巧都是為了在高級班可以達到「吹音樂」的層次而舖路；在高級班裡所要培養的﹐除了進階技巧的熟練外﹐更重要的是提昇對於音樂能力的表達。把初中高級所有技巧學會了﹐並不代表就具備高級班的實力﹐就好像一位戴著最名貴眼鏡的近視者﹐雖然任何事物都能看個清晰﹐如果不識字等於沒用一樣。◎請試著描述或回顧一下初、中級的技巧（並提出疑問點）以下是個人認為高級班的學員應該要確實先建立的概念：1.只要運用C調與#C調口琴﹐就可以吹遍各種調性的曲子﹐為何還有12大調、12小調及12

自然小調等口琴生產呢？?首調樂器與固定調樂器的差別﹐HARMONICA的”和諧?和聲”

真義？吹奏樂器的和聲極限（與其他彈奏樂器的琴）？獨奏用音階與標準音階的差別？

大小調的分別？2.複音口琴的實際音高與五線譜、簡譜的關係3.中級班技巧：三度、五度奏法名稱混淆琴友對於正確音程的認識

何謂音程簡言之，兩音之間的距離就叫作「音程」，而計算音程的單位，我們稱之為「度」。以一個八度的音階來看，我們一共可分為13個音（12個半音），依照其特性分成全音程、大音程、小音程、增音程及減音程。相差1度、4度、5度及8度統稱為「完全音程」，這是具有最和諧的音響效果，也可稱之為「完全協和音程」將大三度、小三度、大六度及小六度統稱為「不完全協和音程」，可以明顯的聽出有兩音，但協和度不錯；其餘的音程就歸類到「不協和音程」範圍內了，包括大二度、小二度、大七度、小七度、各種增減音程，「小三度」等計算方式：既然我們已經知道所謂的三度奏法、五度奏法只是技巧的代名詞﹐並非真的都是三度、五度音程人的樂理底子會那麼差！？而且到了高級班都要吹所謂的「分析伴奏」﹐對於其伴奏音所發出的和聲效果都不能確實明瞭﹐還在那裡教授學弟「所謂的分析伴奏﹐就是八度音、五度音及三度音所輪流奏出來的效果」﹐豈不誤人誤己呢！！這時不禁令人又想到初級班的「新式單音」、「舊式單音」﹐個人為了這幾個技巧的名稱﹐翻遍了全世界關於這類的教本﹐就只有在臺灣才看得到﹐而在國外的教法中則稱為「單孔含法」、「多孔含法」﹐多麼貼切的名稱啊！！什麼”新的”、”舊的”對基本含法有任何實質上的幫助嗎？？（亦或敵不過”習慣的力量”）既然三度奏法與五度奏法的名稱出現了重大瑕疵﹐我們是否有比較好的解決辦法嗎？答案是……有！！在複音王國─日本的教學法裡﹐我們看到了貼切的名稱：三孔奏法：口含三孔﹐舌頭內縮不要碰觸琴格﹐右嘴角為主音﹐左嘴角

為和音。這些和聲效果包括大小三度、完全四度及大二度的音程效果五孔奏法：口含五孔﹐以舌頭蓋住中間三孔﹐留下左右兩邊的孔﹐右嘴角

為主音﹐左嘴角為和音。這些和聲的效果包括大小六度、增四度、完

全五度的音程效果這是以含孔數多寡來決定技巧名稱﹐比起名不符實的三度、五度奏法來講﹐將更有助於學習與認識※不管是三孔奏法也好﹐五孔奏法也好﹐您一定要聽得出來這音程所展現出來的效果4.八度奏法真的是吹音時﹐口含七孔！？但吸音時﹐卻改成口含九孔嗎？！遇到

快速音階時豈不是七孔、八孔的嘴型變來變去？！傳統的教學法裡﹐八度奏法的確是吹音時﹐口含七孔；吸音時﹐口含九孔﹐但在實奏時﹐這樣的變換似乎會帶來相當的困擾﹐特別是快速音階！！其實﹐八度奏法都是採用九孔含法即可﹐如此便有利於演奏八度奏法練習：（比翼鳥選段）

5.請問老師﹐當我們遇到空拍不用吹旋律﹐但卻要作低音伴奏時﹐該怎麼辦？

其他應該注意到的重點提示1.升降半音奏法（雙口琴奏法）的圓滑要訣：唇不離琴﹐一口氣從這把

琴整個貼著滑過去到另一把琴2.連音、斷音、跳音、分句的表現

口琴因為換氣的關係﹐所以無法像弓弦樂器一般可以作出完美的連音效

果；因此吹奏樂器的連音表現﹐帶有一口氣（即中途不換氣）與強弱音

的詮釋。以下有各種連音﹐請試吹並體會其差異點：斷音可分成氣斷、唇斷及舌斷﹐效果都不盡相同﹐必需選擇適當的時機來運用（請見口琴大全初級本P65）跳音要作得既準又快、又省力的要訣之一﹐必需頭、手並用才行（請見後附樂曲”昔年春夢變奏曲”）分句的處理﹐就好像文章的抑揚頓挫之功﹐這些分句的地方也提供口琴在換氣時最好的機會（請見口琴春賦）﹐分句的符號通常是以”V”來代表3.低音伴奏的軟硬度及使用時機

低音伴奏因為舌頭的運作速度、涵蓋面積、運氣強弱等等變數﹐而產生”