2022年中考道德与法治考前题型训练：情境探究题（含解析）

2022年中考道德与法治考前题型训练

情境探究题

学校：__________班级：考号：姓名：

1.(2022•吉林•模拟预测)下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请予以判断，在横线

上写明“正确”或"错误”，并简要说明理由。

情境一新中国成立70周年庆典活动中，快递小哥的身影由现在“美好生活”群众方阵中。小王认

为，他们只是一群普通打工者，不应该享有如此高的荣耀。

(1)判断：。

理由：________________________________________________

情境二小刘对同桌小丁说：“假期在家你吃胖了，太丑啦。”小丁生气地把书扔了一地。

(2)判断：。

理由：_______________________

情境三在疫情封校期间，九年级(2)班的同学积极分享好的学习经验和方法，互帮互爱，班级更加

和谐。

(3)判断：。

理由：________________________________

2.(2022•安徽・合肥市望江路中学模拟预测)【学以致用与法同行】

以下是初中生小辉生活中的三个情境，请你结合所学知识，对其进行探究。

情境一小明骑自行车上学时，看到小辉一个人步行去学校，便热情地指了指自己的自行车说：“快来，我捎

你一程。”

(1)小辉的正确做法是«

理由是»

情境二小辉的妈妈看到快递盒子上有一个二维码并配有“你有礼品等待抽取”的字样，便主动扫描并准备

填写个人信息……

(2)此时，小辉应该o

小辉这样做的理由是。

情境三爸爸：“当地城管以街道整治为由，毁坏了咱们合法种植的树木，还拒不赔偿，协商和调解都不成,

我们该怎么为'?”小辉：“咱们到法院去起诉他们。”

(3)从诉讼的类型看，小辉所指的应该是诉讼。

爸爸和小辉的对话启示我们要o

3.(2022・山东烟台•模拟预测)［情境探究，学以致用］

以下是小安生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一小安积极向家人推荐使用国家反诈中心APPo

⑴判断：»

理由：。

情境二爸爸带小安去商场购物，由于没有找到停车位，爸爸把车子停放在消防通道上，被城管执法部门

处罚，爸爸不以为然。

(2)根据违反法律的类别，爸爸的行为是：违法行为。

运用所学法律知识，对爸爸进行劝导：。

4.(2022・云南•模拟预测)［感悟生活明辨是非］

以下是小明同学学习生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。

片段一我喜欢的老师错怪了我，我很委屈……

(1)正确做法：_____________________________________________

(2)理由：___________________________________________________

片段二在做实验时不小心把实脸器材弄坏，没有人发现……

(3)正确做法：_________________________________________________

(4)理由：_____________________________________________________

片段三听了新结交网友介绍的“截屏晒余额、领红包”活动后……

(5)正确做法：_______________________________________________

(6)理由：___________________________________________________

5.(2022•安徽滁州•二模)【情境探究与法同行】

下面是小明同学生活中的三个情境，请运用所学知识，对其进行探究。

情境一小明上网时看到河南郑州遭遇特大暴雨的新闻，在社区组织募捐时捐出了自己的零花钱。

(1)小明对自己的零花钱行使了财产权

这一行为有利于。

情境二小明观看时事新闻时了解到，知名带货主播黄某因偷逃税款被追缴税款、加收滞纳金并处罚

款共计13.41亿元。

(2)黄某没有履行。

理由是义务。

情境三"小明，你表哥被别人家的狗咬伤了，我们找到狗主人协商，但他不愿意出医药费，这可怎么力、？

"妈妈询问小明。

(3)从违反法律的类别看，狗主人的行为是违法行为。

小明可以建议表哥采用的方式维权。

6.(2022.安徽淮北.一模)【情境探究，明理践行】

以下是宇宇同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一老师：“宇宇，学校举行自然灾害来临时的应对方法专题讲座，我们要不要参加？”

(1)宇宇的正确回答是：。

理由：o

情境二宇宇经过一公园，看到几个“流里流气”的社会青年腰里偷偷携带匕首。此时……

(2)宇宇的正确做法是：。

从这几个青年的行为看，宇宇这么做的理由是：。

情境三“飞飞，咱们一起去参加‘宪法在我心中’班级主题活动吧。”宇宇，宪法与我们生活很遥远。现

在的学习任务这么重。参加活动浪费时间。我就不去了。”此时……

(3)宇宇的正确做法是：。

理由：o

7.(2022・安徽・合肥市琥珀中学模拟预测)【学以致用与法同行】

初中生壮壮自学习《道德与法治》课程后，成了“法律小顾问”。

(1)情境一“壮壮，你看这是什么？”放学路上，同桌偷偷拿出一把匕首在壮壮面前“炫耀”。

同桌的行为是预防未成年人犯罪法规定的行为。

同桌的这一行为给社会带来的危害是。

(2)情境二旭旭把壮壮的头像与肥猪的身子拼接在了一起，并且还配上一段带有侮辱性的文字。壮壮找到

他时，他却说“自己搞着玩的！”

旭旭的做法侵犯了壮壮的权。

壮壮应该。

(3)情境三“小顾问，我考考你：有人看到军车经过的时候，偷偷拍照上传怎么办？”爸爸询问壮壮。

壮壮的正确回答是。

理由：o

8.(2022・安徽滁州•一模)【学以致用与法同行】

初中生壮壮自学习《道德与法治》课程后，成了一名“法律小顾问以下是他生活中的三个情境，请你

运用所学知识，对其进行探究。

情境一“明明又没完成作业，中午走的时候咱们一起把他锁在教室里。”班长杰杰对壮壮说。

⑴壮壮的正确做法是。

理由：o

情境二“'小顾问'，我考考你：某校以报名学生人数太多为由，拒绝招收本学区的适龄少年，这样

做行不行？”妈妈询问壮壮。

(2)壮壮的正确回答是。

理由：。

情境三“税务部门下达了追缴税款、加收滞纳金并处罚款20万元的处罚决定，我该怎么力、？”从事

“直播带货”的表哥询问壮壮及其家人。

(3)壮壮给表哥的正确建议是o

理由：O

9.(2022.黑龙江佳木斯.一模)【明辨是非知行明理】

当你遇到下列情况时，你的正确做法是什么？并简要说明理由。

情境一：期中考试结束后，你的好朋友邀请你去网吧潇洒潇洒。

正确做法：

理由：

情境二：因为迟到，老师批评了你。

正确做法：

理由：

情境三：因为感冒，医生建议你休息几天。

正确做法：

理由：

情境四：你的同桌经常给其他同学起侮辱性绰号。

正确做法：

理由：

10.（2022.云南曲靖.一模）【在集体中成长】以下是同学们过集体生活的困惑，请帮助他们解决困惑。

困惑一学校艺术节中，小华的同学们积极报名参与，气氛热烈。小华在犹豫徘徊，她对集体力量和

个人力量的关系很困惑……

对策—：o

困惑二小梅看到中国女排夺冠的秘诀是：为了赢一个球，一场比赛，大家都充分尊重团队的调配，

每个队员都成长很快。小梅看完后困惑，当个人利益和集体利益发生冲时……

对策二：o

困惑三小山憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作，他在思考如何和同学共建美好集

体...

对策三：o

参考答案

1.(1)错误国家发展、民族振兴需要各种各样的职业，每个人所处岗位不同，但都为国家和社会发

展作出贡献。无数劳动者兢兢业业、无私奉献，成就了今天的美好生活，他们都是国家的建设者，都值得

我们尊敬和学习。

(2)错误小刘没有做到尊重他人，小丁没有很好地管理自己的情绪。尊重他人是一个人内在修养的外

在表现；管理和调控好自己的情绪，有助于身心健康和人际交往。我们要尊重他人，还要学会做情绪的主

人。

(3)正确该班级具有美好集体的良好氛围，充满关怀与友爱，善于合作，充满活力。在美好集体中，

同学们能够相互帮助，合作学习，共同进步，共同提高。

【解析】背景素材：三个情景

考点考查：尊重劳动者、尊重他人、美好集体、调控情绪

能力考查：分析运用能力

核心素养：公共参与

(1)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景一观点：小王认为，他们只是一群普通打工者，不应该享有如此高的荣耀。

第二步：根据所学知识和材料信息，小王的观点错误。

论据：国家尊重各行各业劳动者的原因。

第三步：整合信息，组织答案。

得分点：错误+国家发展、民族振兴需要各种各样的职业，每个人所处岗位不同，但都为国家和社会发展

作出贡献。无数劳动者兢兢业业、无私奉献，成就了今天的美好生活，他们都是国家的建设者，都值得我

们尊敬和学习。

(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景二观点：小刘对同桌小丁说：“假期在家你吃胖了，太丑啦。“小丁生气地把书扔了一地。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断小刘和小丁的做法都错误。

论据①：小刘没有做到尊重他人，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；

论据②：小丁没有很好地管理自己的情绪。管理和调控好自己的情绪，有助于身心健康和人际交往。我们

要尊重他人，还要学会做情绪的主人。

第三步：整合信息，组织答案。

首先对题文中的观点进行判断；其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。

(3)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景三观点：在疫情封校期间，九年级(2)班的同学积极分享好的学习经验和方法，互帮互爱，班级更

加和谐。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断九二班同学做法正确。

论据①：该班级具有美好集体的良好氛围，充满关怀与友爱，善于合作，充满活力。

论据②：在美好集体中，同学们能够相互帮助，合作学习，共同进步，共同提高。

第三步：整合信息，组织答案。

首先对题文中的观点进行判断；其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。

2.(1)拒绝小明的好意。要遵守交通规则：树立安全意识等，

(2)及时劝阻妈妈。要注重保护个人信息，防止信息泄露；理性思考，提高辨别是非的能力；提高媒

介素养，合理利用网等。

⑶行政。

学会依法维权，维护权利守程序等。

【解析】背景素材：初中生小辉生活中的三个情境

考点考查：遵守规则、合理利用网络、学会依法维权

能力考查：论证和探究问题

核心素养：法律意识

(1)第一步：读题，提炼材料核心观点。

观点：小明要用自行车捎小辉一段去学校：

第二步：根据所学知识和材料信息，判断小明的做法是错误的，小辉应该拒绝小明的好意；

论据：我们要遵守交通规则；树立安全意识等；

第三步：整合信息，组织答案。本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确

答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。

(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。

观点：小辉的妈妈看到快递盒子上有一个二维码并配有“你有礼品等待抽取”的字样，便主动扫描并准备填写

个人信息；

第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一做法是错误的，小辉应该及时劝阻妈妈；

论据：要注重保护个人信息，防止信息泄露；理性思考，提高辨别是非的能力；提高媒介素养，合理利用

网等。

第三步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方

面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。

(3)第一步：读题，提炼材料核心观点。

观点：因为当地城管以街道整治为由，毁坏了小辉家合法种植的树木，还拒不赔偿，协商和调解都不成，小辉

建议到法院去起诉他们；

第二步：根据所学知识和材料信息，判断小辉的做法是正确的，从诉讼类型上看，这属于民告官，属于行

政诉讼；

论据：学会依法维权，维护权利守程序等；

第三步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方

面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。

3.(1)正确；网络中存在着不安全的因素，威胁着公民的生活安全；我们要提高安全防范意识，合

理利用网络，努力维护网络安全。

(2)行政；法律禁止做的坚决不做；树立法律意识，自觉遵守法律；违法行为要承担相应的法律责

任。

【解析】背景素材：小安生活中的两个情境

考点考查：合理利用网络、对违法行为的分类的认识

能力考查：论证和探究问题

核心素养：公共参与、法律意识

(1)第一步：读题，提炼材料核心观点。

观点：小安积极向家人推荐使用国家反诈中心APP；

第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一做法是正确的；

论据：网络中存在着不安全的因素，威胁着公民的生活安全；我们要提高安全防范意识，合理利用网络，

努力维护网络安全；

第三步：整合信息，组织答案。本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确

答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。

(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。

观点：爸爸由于没有找到停车位，把车子停放在消防通道上，被城管执法部门处罚，爸爸不以为然。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断小安爸爸的行为是错误的，是违法的，属于行政违法行为；

论据：违法行为要承担相应的法律责任；做出了法律禁止做的事情，缺乏法律意识；

第三步：整合信息，组织答案。本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确

答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。

4.(1)主动与老师沟通，说明情况。

(2)我们要理解、尊重、体谅老师，学会与老师沟通等。

(3)主动告诉老师。

(4)诚信是一个人安身立命之本，我们要诚实守信，勇担责任。

(5)不晒自己的零钱包余额，不领网友的红包。

(6)我们要学会辨析网络信息，增强自我保护意识，理性参与网络生活。

【解析】背景素材：小明同学学习生活中的三个片段

考点考查；师生关系、诚信的重要性、理性参与网络生活

能力考查：分析辨别能力

核心素养：公共参与、理性精神

(D第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景一观点：我喜欢的老师错怪了我，我很委屈。

第二步：根据所学知识和材料信息，情景一中正确的做法是主动与老师沟通，说明情况。

论据：我们要理解、尊重、体谅老师，学会与老师沟通等。

第三步：整合信息，组织答案。

首先对题文中的行为作出正确判断，表明正确做法，其次根据教材知识说明理由即可。

(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景二观点：在做实验时不小心把实验器材弄坏，没有人发现……

第二步：根据所学知识和材料信息，正确做法是主动告诉老师。

论据：诚信是一个人安身立命之本，我们要诚实守信，勇担责任。

第三步：整合信息，组织答案。

首先对题文中的行为作出正确判断，表明正确做法，其次根据教材知识说明理由即可。

(3)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景三观点：听了新结交网友介绍的“截屏晒余额、领红包”活动后……

第二步：根据所学知识和材料信息，正确的做法是不晒自己的零钱包余额，不领网友的红包。

论据：我们要学会辨析网络信息，增强自我保护意识，理性参与网络生活。

第三步：整合信息，组织答案。

首先对题文中的行为作出正确判断，表明正确做法，其次根据教材知识说明理由即可。

5.（1）处分培养亲社会行为,实现人生价值（或增强社会责任感，传递社会正能量）（2）依法纳税依

法纳税是公民的法定义务,违反法定义务须担责（或法律禁止做的，坚决不做）（3）民事（或一般）调解（或

诉讼）【解析】背景素材：小明同学生活中的三个情境。

考点考查：亲社会行为、依法纳税、依法维权。

能力考查：运用教材知识的能力。

核心素养：公共参与、法治意识。

（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。

情境一观点：小明上网时看到河南郑州遭遇特大暴雨的新闻，在社区组织募捐时捐出了自己的零花钱。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小明行使了财产处分权，属于亲社会行为。

论据：有利于培养亲社会行为，实现人生价值（或增强社会责任感，传递社会正能量）。

第三步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析，

言简意赅。

（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。

情境二观点：知名带货主播黄某因偷逃税款被追缴税款、加收滞纳金并处罚款共计13.41亿元。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二黄某没有履行依法纳税的义务。

论据：依法纳税是公民的法定义务，违反法定义务须担责（或法律禁止做的，坚决不做）。

第三步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析，

言简意赅。

（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。

情境三观点：表哥被别人家的狗咬伤了，狗主人不愿意出医药费。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三狗主人的行为是民事违法行为。

论据：小明可以建议表哥采用调解（或诉讼）的方式维权。

第三步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析，

言简意赅。

6.(1)要参加守护生命，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基

本的自救自护方法

(2)报警妨害公共安全具有社会危害性，是违法行为等

(3)劝说飞飞积极参加这一活动宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护等

【解析】背景素材：宇宇同学生活中的三个情境

考点考查：守护生命、违法行为、宪法与公民生活的关系

能力考查：辨别分析和描述能力

核心素养：法治意识、理性精神

(1)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景一观点：老师：“宇宇，学校举行自然灾害来临时的应对方法专题讲座，我们要不要参加?”

第二步：根据所学知识和材料信息，判断宇宇正确的回答是参加。

论据：守护生命，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护

方法。

第三步：整合信息，组织答案。

首先对题文中的观点进行判断；其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。

(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景二观点：宇宇经过一公园，看到几个“流里流气”的社会青年腰里偷偷携带匕首.此时……

第二步：根据所学知识和材料信息，判断宇宇正确的做法是报警。

论据：妨害公共安全具有社会危害性，是违法行为等。

第三步：整合信息，组织答案。

首先对题文中的观点进行判断：其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。

(3)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情景三观点：宇宇，宪法与我们生活很遥远。现在的学习任务这么重。参加活动浪费时间。我就不去

了。”

第二步：根据所学知识和材料信息，宇宇的正确做法是劝说飞飞积极参加这一活动。

论据：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护等。

第三步：整合信息，组织答案。

首先对题文中的观点进行判断；其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。

7.(1)严重不良妨害公共安全

(2)人格尊严报告老师，要求旭旭停止侵害，赔礼道歉等

(3)及时制止或向有关部门举报维护国家安全是每个公民应尽的义务

【解析】背景素材：初中生壮壮自学习《道德与法治》课程后，成了“法律小顾问

考点考查：不良行为、人格尊严权、维护国家安全。

能力考查：运用教材知识的能力。

核心素养：法治意识。

(1)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情境一观点：放学路上，同桌偷偷拿出一把匕首在壮壮面前“炫耀

第二步：根据所学知识和材料信息“判断情境一同桌的行为是预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为。

论据：这一行为妨害公共安全.

第三步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析,

言简意赅。

(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情境二观点：旭旭把壮壮的头像与肥猪的身子拼接在了一起，并且还配上一段带有侮辱性的文字。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二旭旭的做法侵犯了壮壮的人格尊严权。

论据：壮壮应该报告老师，要求旭旭停止侵害，赔礼道歉等。

第三步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析,

言简意赅。

(3)第一步：读题，提炼材料核心观点。

情境三观点：有人看到军车经过的时候，偷偷拍照上传怎么办？

第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三壮壮应该回答及时制止或向有关部门举报。

论据：维护国家安全是每个公民应尽的义务。

第三步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析,

言简意赅。

8.(1)制止杰杰。公民的人身自由不受侵犯等。

(2)公民的人身自由不受侵犯等。公民有受教育的权利等

(3)按时缴纳税款及罚金依法纳税是公民的法定义务，违反义务须担责，等等。

【解析】背景素材：壮壮生活中的三个情境

考点考查：公民的人身自由不受侵犯、依法纳税的义务

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：法律意识

(1)第一步：根据所学知识和材料信息，情境中正确做法是制止杰杰。

论据：公民的人身自由不受侵犯等。

第二步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析,

言简意赅。

(2)第一步：根据所学知识和材料信息，情境中正确回答是公民的人身自由不受侵犯等。

论据：公民有受教育的权利等。

第二步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析,

言简意赅。

(3)第一步：根据所学知识和材料信息，情境中正确做法是按时缴纳税款及罚金。

论据：依法纳税是公民的法定义务，违反义务须担责，等等。

第二步：整合信息，组织答案。

本题是情境探究题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析,

言简意赅。

9.情境一：

正确做法：委婉地拒绝，并劝说他也不要去。

理由：友谊不能没有原则，我们不能不加分辨地跟朋友做任何事。

情境二：

正确做法：接受老师的批评，并保证以后不再迟到。

理由：尊重老师，是中华民族的优良传统，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自

己，改进不足。

情境三：

正确做法：听从医生的建议，在家休息。

理由：①生命至上，我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切外在的东西，我们要珍爱生命；②守护生

命，要关注自己的身体。

情境四：