20222023学年陕西省西安市蓝田县七年级（上）期中语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年陕西省西安市蓝田县七年级（上）期中语文试卷（解析）2022-2023学年陕西省西安市蓝田县七年级（上）期中语文试卷

一、积累和运用（17分）

1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．荫蔽（bì）徘徊（huí）啄食（zhuó）截然不同（jié）

B．渊博（yuān）莅临（lì）搓捻（niǎn）咄咄逼人（duò）

C．吝啬（sè）憔悴（qiáo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）

D．粗犷（kuàng）确凿（záo）和蔼（ǎi）恍然大悟（huǎng）

2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．沐浴奥密疲倦不堪呼朋引伴

B．信服卖弄美不胜收人迹罕至

C．地毯悔恨翻来复去人声鼎沸

D．诀别淋漓不求甚解个得其所

3．（6分）经典诗文默写。

（1）东临碣石，。（曹操《观沧海》）

（2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）

（3），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。（马致远《天净沙秋思》）

（5），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（6）回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）

（7），无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）

（8），可以为师矣。（《论语为政》）

（9）春天像健壮的青年，，他领着我们上前去。（朱自清《春》）

（10）油蛉在这里低唱，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

4．（3分）下面是小文和小语两位同学在交流《朝花夕拾》的阅读体会。

（1）小文出示了一张表格来检验小语对《朝花夕拾》的熟悉程度，请你帮助小语补充表格。

身份中国老师家人朋友邻居

人物父亲范爱农衍太太

（2）在这本书中，小语最感兴趣的是父亲。你最感兴趣的人是哪一位？请在下面横线上写出这个人的名字，并简要介绍一个有关他（她）的情节。

名字：

情节：

5．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少考虑眼前的得失。②在挫折面前，降低自己一时难以达到的目标。满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④不断修炼承受挫折的能力，

能开成功之花，结成功之果，繁殖成功之森林。

（1）语段中加点的“激励”“目标”按照词性划分，分别是词、词。

（2）第③句有语病，请将修改意见写在下面。

（3）请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词。

二、综合性学习（7分）

6．（7分）某校七（1）班开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与活动并完成下面的任务。

（1）（1分）你的同学小芳想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。

若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合？

A.不惑岁月

B.豆蔻年华

C.而立之家

D.弱冠一组

（2）（1分）活动开始前，同学们出了一期板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，

还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。

小标题

伯牙绝弦桃园结义割袍断义负荆请罪

（3）（4分）同学们纷纷上台进行自我介绍，希望结交志同道合的朋友。下面是小金同学的自我介绍，其中有两处不得体的地方，请你找出并改正。

我自小热爱书法，取得了一定的成绩。希望能和有书法特长的同学一起练字，相互交流彼此的拙作，共同提高大家的技艺；如果有同学想提高书法水平，我也一定不吝赐教。

①改成

②改成

（4）（1分）选择第二题图片中的一个词语，正确、规范、工整地书写在田字格中。

三、阅读（46分）

7．（12分）阅读下面的材料，完成问题。

劳动是一切幸福的源泉，奋斗成就伟大梦想。实践充分证明，劳动是创造价值的唯一源泉，是推动人类社会进步的根本力量。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。2021年全国五一表彰大会使用新版“全国五一劳动奖章”。新版奖章设计主题为“时代先锋”，根据“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的理念设计而成，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。

德智体美劳，五育并举。把劳动教育纳入人才培训全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技能……近日，中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。有家长直言，早该加强了；有老师说，这下子有了“尚方宝剑”；还有其他网友称，当下全民战“疫”的特殊时期，也是进行劳动教育的好时机，劳“疫”结合，切实如需。

劳动是创造的基础，是人成长所需之课堂。把劳动教育进行到底，是全社会的共同责任，需要整合家庭、学校、社会各方面力量，协同发力，三管齐下，共同为加强和改进新时代的劳动教育按下“快进键”。

与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。

“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。著名教育家陶行知先生曾倡导，“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。对学生来说，在劳动实践中，不仅可以掌握一些劳动知识、收获一些生活技能，而且能够培养一种新的生活态度与生活方式；不仅能深刻体会劳动创造美好生活的真谛，而且能够涵养热爱劳动、勤俭节约、团结协作的优良品质；不仅可以磨炼顽强意志、吃苦耐劳精神，而且能够增强自身的创新能力和实践能力；不仅更加自信快乐地面对当下的学习与生活，而且更有能力、更有勇气开启今后的幸福人生。

（1）（4分）下列对以上四则材料内容的理解，正确的一项是

A.新版“全国五一劳动奖章”设计的理念为“时代先锋”，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。

B.中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。家长、老师们和其他网友认为，当下全民战“疫”的特殊时期，不宜进行劳动教育。

C.从材料中可以看出：上好劳动教育这门“必修课”，学校、家庭、社会一个都不能少。

D.对学生来说，在劳动实践中并不能学到很多，所以劳动教育的意义并不大。

（2）（4分）根据概括劳动教育一直处于低迷境地的原因。

（3）（4分）联系你印象最深刻的一次在学校的劳动经历，谈谈劳动带给你的好处。

8．（18分）阅读下面的文字，完成问题。

默爱如山

①我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声……

②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。

③我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲高兴了，还逼我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”

④我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。

⑤吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

⑥父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”

⑦我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，唯有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。

⑧再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”

⑨刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

（1）（3分）文章选取了感人的细节来写“父亲”和“我”之间的故事，请用简洁的语句概括描写儿时生活的四个片段。

（2）（4分）请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情变化。

①“我”对“父亲”的感情从，到，再到怜惜。

②“父亲”对“我”的感情从，到，再到畏惧。

（3）（3分）请说说文中的画线句有什么作用。

（4）（4分）父亲是一个性格复杂的人，请举例说说他具有怎样的性格特征。

（5）（4分）结合全文，说说为什么父亲的“眼神使我凄然”，为什么“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”？

9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（《雍也》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（《子张》）

（1）（2分）解释下列句中加点的词语。

①与朋友交而不信乎

②不逾矩

③人不堪其忧

④逝者如斯夫

（2）（4分）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①人不知而不愠，不亦君子乎？

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（3）（2分）下列对选文内容的理解，不正确的一项是

A.当别人不了解自己的时候，孔子认为应当采取的正确态度是“吾日三省吾身”。

B.选文中阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。

C.孔子认为一国军队的首领可以改变，但是一个人的志向是不能改变的。

D.孔子感叹时光易逝，启示我们要珍惜时间。

（4）（4分）同桌张林背诵《＜论语＞十二章》时遇到困难，不禁抱怨：“两千多年前的语录已经过时了，这么辛苦地背诵有什么意义呢！”请你从《论语》现实意义的角度劝说他。

10．（4分）阅读下面这首诗歌，完成问题。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

（1）（2分）前两句写“岐王宅里”“崔九堂前”有什么用意？

（2）（2分）请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句的表现手法及思想感情。

四、作文（50分）

11．阅读下面的文字，按要求作文。

生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍、鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们的人生。

请以《________，点亮了我的青春》为题目，写一篇文章。

要求：①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2022-2023学年陕西省西安市蓝田县七年级（上）期中语文试卷

参考解析与试题解答

一、积累和运用（17分）

1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．荫蔽（bì）徘徊（huí）啄食（zhuó）截然不同（jié）

B．渊博（yuān）莅临（lì）搓捻（niǎn）咄咄逼人（duò）

C．吝啬（sè）憔悴（qiáo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）

D．粗犷（kuàng）确凿（záo）和蔼（ǎi）恍然大悟（huǎng）

C

本题考查汉字注音。

A.有误，“徘徊”的“徊”读作“huái”；

B.有误，“咄咄逼人”的“咄”读作“duō”；

C.正确；

D.有误，“粗犷”的“犷”读作“guǎng”。

故选：C。

2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．沐浴奥密疲倦不堪呼朋引伴

B．信服卖弄美不胜收人迹罕至

C．地毯悔恨翻来复去人声鼎沸

D．诀别淋漓不求甚解个得其所

B

本题考查汉字书写。

A.有误，“奥密”应写作“奥秘”；

B.正确；

C.有误，“翻来复去”应写作“翻来覆去”；

D.有误，“个得其所”应写作“各得其所”。

故选：B。

3．（6分）经典诗文默写。

（1）东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）

（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

（5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（6）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（7）强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）

（8）温故而知新，可以为师矣。（《论语为政》）

（9）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（朱自清《春》）

（10）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

见解答。

本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

解析：

（1）以观沧海

（2）风正一帆悬（注意“悬”的书写）

（3）杨花落尽子规啼

（4）古道西风瘦马（注意“瘦”的书写）

（5）峨眉山月半轮秋

（6）受降城外月如霜

（7）强欲登高去

（8）温故而知新

（9）有铁一般的胳膊和腰脚

（10）蟋蟀们在这里弹琴

4．（3分）下面是小文和小语两位同学在交流《朝花夕拾》的阅读体会。

（1）小文出示了一张表格来检验小语对《朝花夕拾》的熟悉程度，请你帮助小语补充表格。

身份中国老师家人朋友邻居

人物寿镜吾父亲范爱农衍太太

（2）在这本书中，小语最感兴趣的是父亲。你最感兴趣的人是哪一位？请在下面横线上写出这个人的名字，并简要介绍一个有关他（她）的情节。

名字：藤野先生

情节：为“我”添改讲义。

（1）寿镜吾

（2）示例：藤野先生为“我”添改讲义

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了对往日亲友、师长的怀念之情。

（1）本题考查名著人物识记。《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》涉及到鲁迅先生的中国老师寿镜吾先生。

（2）本题考查名著人物和故事情节的识记。可从《朝花夕拾》中任选一位人物，写出与人物相关的情节即可。

解析：

（1）寿镜吾

（2）示例：藤野先生为“我”添改讲义

5．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少考虑眼前的得失。②在挫折面前，降低自己一时难以达到的目标。满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④不断修炼承受挫折的能力，能开成功之花，结成功之果，繁殖成功之森林。

（1）语段中加点的“激励”“目标”按照词性划分，分别是动词、名词。

（2）第③句有语病，请将修改意见写在下面。

（3）请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词。

见解答

（1）本题考查词性判断。根据自己积累的词性知识分析。“激励”是动词；“目标”是名词。

（2）本题考查病句修改。第③处不合逻辑，一面对两面，应将“是否”删去。

（3）本题考查关联词运用。根据积累的关联词相关知识，结合前后句句意及语境综合分析。“不断修炼承受挫折的能力”是前提条件，“能开成功之花，结成功之果，繁殖成功之森林”是这样做的结果。它们是条件关系，可用关联词“只有……才……”。

解析：

（1）动名

（2）将“是否”去掉。

（3）只有……才……

二、综合性学习（7分）

6．（7分）某校七（1）班开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与活动并完成下面的任务。

（1）你的同学小芳想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。

若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合？B

A.不惑岁月

B.豆蔻年华

C.而立之家

D.弱冠一组

（2）活动开始前，同学们出了一期板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，

还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。

小标题交友典故

伯牙绝弦桃园结义割袍断义负荆请罪

（3）同学们纷纷上台进行自我介绍，希望结交志同道合的朋友。下面是小金同学的自我介绍，其中有两处不得体的地方，请你找出并改正。

我自小热爱书法，取得了一定的成绩。希望能和有书法特长的同学一起练字，相互交流彼此的拙作，共同提高大家的技艺；如果有同学想提高书法水平，我也一定不吝赐教。

①拙作改成作品

②不吝赐教改成帮忙

（4）选择第二题图片中的一个词语，正确、规范、工整地书写在田字格中。

见解答

（1）本题考查文化常识。

A.“不惑”指四十岁左右；

B.“豆蔻年华”一般形容十三四岁的女孩子；

C.“而立”指三十岁左右；

D.“弱冠”指男子二十岁左右。

八年级的学生一般是十三四岁，加上是女生，所以应当选“豆蔻年华”。

故选：B。

（2）本题考查拟写小标题。题干中的“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”都是关于古人交友的故事，不妨将这个小标题拟为“交友典故”。

（3）本题考查语言的得体表述。“相互交流彼此的拙作”中“拙作”一词使用不妥，“拙作”是谦词，用于形容自己的作品。这里应将其改为“作品”。“我也一定不吝赐教”中“不吝赐教”一词使用不妥，“不吝赐教”意思是不吝惜自己的意见，希望给予指导。这是请人指教的客气话。应将这个词改为“帮忙”。

（4）本题考查书写能力。根据要求，将第二题图片中的一个词语，正确、规范、工整地书写在田字格中即可。

解析：

（1）B

（2）示例：交友典故

（3）①拙作作品

②不吝赐教帮忙

（4）示例：伯牙绝弦负荆请罪

三、阅读（46分）

7．（12分）阅读下面的材料，完成问题。

劳动是一切幸福的源泉，奋斗成就伟大梦想。实践充分证明，劳动是创造价值的唯一源泉，是推动人类社会进步的根本力量。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。2021年全国五一表彰大会使用新版“全国五一劳动奖章”。新版奖章设计主题为“时代先锋”，根据“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的理念设计而成，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。

德智体美劳，五育并举。把劳动教育纳入人才培训全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技能……近日，中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。有家长直言，早该加强了；有老师说，这下子有了“尚方宝剑”；还有其他网友称，当下全民战“疫”的特殊时期，也是进行劳动教育的好时机，劳“疫”结合，切实如需。

劳动是创造的基础，是人成长所需之课堂。把劳动教育进行到底，是全社会的共同责任，需要整合家庭、学校、社会各方面力量，协同发力，三管齐下，共同为加强和改进新时代的劳动教育按下“快进键”。

与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。

“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。著名教育家陶行知先生曾倡导，“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。对学生来说，在劳动实践中，不仅可以掌握一些劳动知识、收获一些生活技能，而且能够培养一种新的生活态度与生活方式；不仅能深刻体会劳动创造美好生活的真谛，而且能够涵养热爱劳动、勤俭节约、团结协作的优良品质；不仅可以磨炼顽强意志、吃苦耐劳精神，而且能够增强自身的创新能力和实践能力；不仅更加自信快乐地面对当下的学习与生活，而且更有能力、更有勇气开启今后的幸福人生。

（1）下列对以上四则材料内容的理解，正确的一项是C

A.新版“全国五一劳动奖章”设计的理念为“时代先锋”，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。

B.中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。家长、老师们和其他网友认为，当下全民战“疫”的特殊时期，不宜进行劳动教育。

C.从材料中可以看出：上好劳动教育这门“必修课”，学校、家庭、社会一个都不能少。

D.对学生来说，在劳动实践中并不能学到很多，所以劳动教育的意义并不大。

（2）根据概括劳动教育一直处于低迷境地的原因。

（3）联系你印象最深刻的一次在学校的劳动经历，谈谈劳动带给你的好处。

（1）C

（2）①不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；②一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足；③社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。

（3）示例：我印象最深的一次劳动是和同学们一起植树。大家干得满头大汗，小树苗最终被我们栽好了。通过参加植树劳动，我不但增强了对植物的一些认识，对自然的热爱，而且还增强了环保意识和生态意识。

本文是以“劳动”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容概括，第三题考查阅读拓展。

（1）A.有误，根据材料一“新版奖章设计主题为‘时代先锋’，根据劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的理念设计而成，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者”可知，本项“设计的理念为‘时代先锋’”表述不完整，表述有误；

B.有误，结合材料二“还有其他网友称，当下全民战‘疫的特殊时期，也是进行劳动教育的好时机，劳‘疫’结合，切实如需”可知，疫情期间也是进行劳动教育的最好时期；“当下全民被‘疫’的特殊时期，不宜进行劳动教育”表述错误；

C.正确；

D.有误，“对学生来说，在劳动实践中并不能学到很多，所以劳动教育的意义并不大”理解有误。

故选：C。

（2）根据材料三“在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化”“现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间”“一些学校劳动与技术课程成‘摆设’，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足”“社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求”即可概括劳动教育一直处于低迷的境地的原因。

（3）这是一道开放性试题，解析不唯一。结合自己的劳动经历，谈劳动的好处即可。

解析：

（1）C

（2）①不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；②一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足；③社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。

（3）示例：我印象最深的一次劳动是和同学们一起植树。大家干得满头大汗，小树苗最终被我们栽好了。通过参加植树劳动，我不但增强了对植物的一些认识，对自然的热爱，而且还增强了环保意识和生态意识。

8．（18分）阅读下面的文字，完成问题。

默爱如山

①我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声……

②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。

③我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲高兴了，还逼我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”

④我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。

⑤吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

⑥父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”

⑦我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，唯有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。

⑧再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”

⑨刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

（1）文章选取了感人的细节来写“父亲”和“我”之间的故事，请用简洁的语句概括描写儿时生活的四个片段。

（2）请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情变化。

①“我”对“父亲”的感情从害怕，到理解，再到怜惜。

②“父亲”对“我”的感情从严厉，到期盼，再到畏惧。

（3）请说说文中的画线句有什么作用。

（4）父亲是一个性格复杂的人，请举例说说他具有怎样的性格特征。

（5）结合全文，说说为什么父亲的“眼神使我凄然”，为什么“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”？

（1）要“我”唱戏；要“我”喝茶；带“我”看庙画；送“我”上初中。

（2）①害怕理解

②严厉期盼

（3）环境或景物描写，用寒冷、寂静的晨境，渲染一种父子离别时的凄清情景，表述了“我”对父亲的依恋之情。

（4）严厉：打“我”是真打；慈爱：茶清香又解暑，要“我”喝茶，或送“我”上初中送了10公里多；对文化很神往：带“我”看庙画，要“我”好好学。

（5）父亲被“我”嚷了一声，眼神带有惶惑和惧意，这眼神使“我”凄然，因为父亲原是个对“我”很严厉的人，现在变得这样，表明他老了，变得惧怕“我”；“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”是表明“我”希望再看到年轻的父亲，表现“我”不愿父亲老去的那片深情。

本文记叙了父亲要“我”唱戏、要“我”喝茶、带“我”看庙画、送“我”上初中的往事。文章表现了父亲严厉、慈爱、对文化很神往，也表现了父亲对“我”深深的爱。

（1）本题考查文章内容概括。结合“唱一个我听听”，概括为：要“我”唱戏；结合“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊”，概括为：要“我”喝茶；结合“我们俩常常一起去看庙”，概括为：带“我”看庙画；结合“过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我”，概括为：送“我”上初中。

（2）本题考查对人物情感的梳理能力。解答此题关键要整体感知文本内容，按时间顺序找出有关“我”和父亲的描写与事件，揣摩不同时间不同事件中“我”和父亲的不同心理。从内容发展可以看出，随着“我”的长大，“我”对父亲是由小时候的害怕到上中学时的理解、舍不得他离去，再到对年老父亲的怜惜。而父亲对“我”则是由小时候的严厉、疼爱到“我”上中学后他对“我”的深切期盼，直至年老后竟然十分敬畏“我”。据此填上空即可。

（3）本题考查对自然环境描写的作用的分析。“这时旷野无人，唯有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼”是自然环境描写，主要是为了渲染离别时的凄凉情景，表现“我”对父亲的依恋与不舍。

（4）本题考查对人物形象的分析能力。从文中叙述的“父亲打我是真打”，可以看出父亲对“我”的严厉；“父亲给我茶喝”“上中学时送了我10多公里”，表现了他对“我”的关爱；“带我去看庙画，并叮嘱我要好好学”，表现了他对文化的一种神往。

（5）本题考查对文章内容的理解与分析能力。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。“这眼神”是在父亲年老后，他弯腰捡烟头被“我”呵斥，眼神里满是惧意，“我”看到了父亲的老去，他已不再像年轻时那样对“我”严厉了，所以有了怯意；“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”表明“我”希望再看到年轻的父亲，表现“我”不愿父亲老去的那片深情。

解析：

（1）要“我”唱戏；要“我”喝茶；带“我”看庙画；送“我”上初中。

（2）①害怕理解

②严厉期盼

（3）环境或景物描写，用寒冷、寂静的晨境，渲染一种父子离别时的凄清情景，表述了“我”对父亲的依恋之情。

（4）严厉：打“我”是真打；慈爱：茶清香又解暑，要“我”喝茶，或送“我”上初中送了10公里多；对文化很神往：带“我”看庙画，要“我”好好学。

（5）父亲被“我”嚷了一声，眼神带有惶惑和惧意，这眼神使“我”凄然，因为父亲原是个对“我”很严厉的人，现在变得这样，表明他老了，变得惧怕“我”；“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”是表明“我”希望再看到年轻的父亲，表现“我”不愿父亲老去的那片深情。

9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（《雍也》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（《子张》）

（1）解释下列句中加点的词语。

①与朋友交而不信乎诚信

②不逾矩法度

③人不堪其忧能忍受

④逝者如斯夫往、离去

（2）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①人不知而不愠，不亦君子乎？

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（3）下列对选文内容的理解，不正确的一项是A

A.当别人不了解自己的时候，孔子认为应当采取的正确态度是“吾日三省吾身”。

B.选文中阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。

C.孔子认为一国军队的首领可以改变，但是一个人的志向是不能改变的。

D.孔子感叹时光易逝，启示我们要珍惜时间。

（4）同桌张林背诵《＜论语＞十二章》时遇到困难，不禁抱怨：“两千多年前的语录已经过时了，这么辛苦地背诵有什么意义呢！”请你从《论语》现实意义的角度劝说他。

（1）①诚信；②法度；③能忍受；④往、离去。

（2）①人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？

②博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

（3）A

（4）示例：张林，学习并背诵《论语》是很有必要的。首先，《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，比如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的要求，在今天都是可以借鉴的，对我们的学习、成长有重要的意义。其次，《论语》是儒家经典著作，是中国文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解自身的文化传统，希望你能认真背诵，并从中获得体悟。

参考译文：

孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”

曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”

孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”

孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：同朋友交往是否诚实可信了呢？信，诚信。

②句意为：不会超过规矩。矩，法度。

③句意为：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪，能忍受。

④句意为：一去不复返的时光就像这河水一样。逝，往、离去。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：愠，生气，恼怒；君子，有才德的人。句意为：人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？

②中重点词语有：笃，坚定；切，恳切。句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

（3）本题考查内容的理解。

A.有误，当别人不了解自已的时候，孔子认为应当采取的正确态度是“不愠”。

BCD.正确。

故选：A。

（4）本题考查语言表述和对文本主旨的理解。先要有称呼，然后指出其认识的错误，并说明学习并背诵《论语》非常重要。然后阐述理由，可以围绕着《论语》中既有介绍学习方法的，也有介绍学习态度的，还有介绍个人修养的的，这三方面的内容无论在什么时代都是非常有意义的来阐述。最后提出希望，希望他能认真背诵，并从中获得体悟。

解析：

（1）①诚信；②法度；③能忍受；④往、离去。

（2）①人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？

②博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

（3）A

（4）示例：张林，学习并背诵《论语》是很有必要的。首先，《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，比如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的要求，在今天都是可以借鉴的，对我们的学习、成长有重要的意义。其次，《论语》是儒家经典著作，是中国文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解自身的文化传统，希望你能认真背诵，并从中获得体悟。

10．（4分）阅读下面这首诗歌，完成问题。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

（1）前两句写“岐王宅里”“崔九堂前”有什么用意？

（2）请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”这两句的表现手法及思想感情。

（1）“岐王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，勾起对过往岁月的美好追忆。

（2）这两句诗写故友重逢的情景，用江南的美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时事之凋敝丧乱和人生凄凉飘零的感慨之情。

《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。诗中抚今思昔，世境离乱，年华盛衰，人情聚散，时代沧桑，人生巨变，都浓缩在这短短的二十八字中。全诗语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表述了出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。

（1）本题考查理解诗歌内容。“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”意思是当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多