教师资格考试小学教育教学(习题卷3)

试卷科目：教师资格考试小学教育教学教师资格考试小学教育教学(习题卷3)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试小学教育教学第1部分：单项选择题，共204题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.按课程设计主体可将课程划分为（）A)必修课程和选修课程B)学科课程和活动课程C)国家课程、地方课程和学校课程D)基础课程、学术课程、研究型课程答案:C解析:从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。[单选题]2.具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是()。A)国家课程B)学校课程C)地方课程D)拓展课程答案:B解析:学校课程具有一定的适应性而且师生可以积极参与，又富有特色。[单选题]3.以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（）。A)观察法B)调查法C)书面材料分析法D)谈话法答案:C解析:班主任了解学生的方法主要有书面材料分析法、观察法、调查法和谈话法。其中，观察法是基本方法；谈话法是一种积极、主动了解学生的方法；调查法是深入了解和研究学生的一种方法；书面材料分析法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况。故选C。[单选题]4.新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。A)核心课程B)综合课程C)分科与综合相结合D)分科课程答案:B解析:《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。[单选题]5.班级管理模式中的?目标管理?是由（）提出来的。A)马卡连柯B)德鲁克C)皮亚杰D)夸美纽斯答案:B解析:班级管理模式中的?目标管理?是由美国管理学家德鲁克提出来的。[单选题]6.?大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。?这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。A)夸美纽斯B)赫尔巴特C)卢梭D)洛克答案:C解析:【知识点】卢梭的教育思想卢梭强调自然主义教育，著有《爱弥儿》一书。。[单选题]7.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。A)直观性原则B)启发性原则C)循序渐进原则D)巩固性原则答案:A解析:直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。[单选题]8.赫尔巴特说：?我想不到任何无教育的教学。?这句话体现了（）。A)教学永远具有教育性B)教学永远具有引导性C)教学永远具有科学性D)教学永远具有思想性答案:A解析:题干的描述表明教学永远具有教育性。[单选题]9.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于()。A)复述策略B)精细加工策略C)组织策略D)阅读理解策略答案:B解析:精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。[单选题]10.?教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。?以上一段教育目的的表述出自()。A)《关于教育工作的指示》B)《宪法》C)《中华人民共和国教育法》D)《中共中央关于教育体制改革的决定》答案:C解析:这是1995年《中华人民共和国教育法》对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。故选C。[单选题]11.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A)裴斯泰洛齐B)洛克C)卢梭D)杜威答案:C解析:题干描述的是卢梭的教育主张。##[单选题]12.下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（）。A)脑细胞分化基本完成B)骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强C)生殖器官发育，性激素增加D)心跳速度减慢，呼吸力量增强答案:B解析:小学生身体发育的特征主要体现在四个方面；(1)神经系统：脑细胞分化基本完成，感觉器官正在发育成熟；(2)骨骼肌肉系统：骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱；(3)心血管组织：心跳速度减慢，呼吸力量增强；(4)生殖系统：生殖器官发育。性激素增加。[单选题]13.人的发展是指人类身心的生长和（）。A)增强B)变化C)成熟D)死亡答案:B解析:人的发展是指人类身心的生长和变化。[单选题]14.下列（）属于程序性知识的学习。A)认识定义的符号B)熟练运用定义C)叙述定义的含义D)背诵定义答案:B解析:程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。[单选题]15.实施启发式教学的关键在于（）。A)熟悉教材B)创设问题情境C)了解学生D)激发学习动机答案:B解析:创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。[单选题]16.小学教育的对象一般为()岁的儿童。A)5～11B)6～12C)5～12D)7～12答案:B解析:小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6～12岁的儿童。@jin[单选题]17.陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。A)了解和研究学生B)组织和培养班集体C)统一多方面的教育力量D)做好个别学生的教育工作答案:B解析:班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。[单选题]18.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。A)布鲁纳B)杜威C)奥苏伯尔D)布鲁姆答案:D解析:布鲁姆认为，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。@jin[单选题]19.（）是现场抢救中最简单、最合适的方法。A)心脏胸外挤压B)人工呼吸C)直接口对口呼吸法D)口对鼻呼吸法答案:C解析:人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。[单选题]20.早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。A)前摄抑制B)倒摄抑制C)单一抑制D)双重抑制答案:A解析:先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫作前摄抑制。早晨不受前摄抑制的干扰。[单选题]21.某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是（）。A)双避冲突B)双趋冲突C)趋避冲突D)多重趋避冲突答案:C解析:对于英语脱口秀，既想参加，又有不想参加的方面，对于一个目标，有想要的，有想躲避的，所以是趋避冲突。[单选题]22.王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?()A)总务处B)教务处C)教研组D)校长办公室答案:B解析:教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。[单选题]23.现代教育发展的根本动因是()A)政治制度B)经济制度C)生产力的发展D)科学技术答案:D解析:现代教育发展的根本动因是科技进步。[单选题]24.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。A)描述性B)诊断性C)形成性D)总结性答案:C解析:形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。[单选题]25.?山笑水笑人欢笑?体现的情绪状态是()。A)应激B)心境C)激情D)高兴答案:B解析:心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。?山笑水笑人欢笑?说明人处于一种愉快、喜悦的心境。故选B。[单选题]26.社会自我基本成熟的时期在()。A)婴儿期B)幼儿期C)童年期D)少年期答案:D解析:社会自我基本成熟的时期在少年期。[单选题]27.我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。A)言语信息的学习B)认知策略的学习C)接受学习D)行为规范的学习答案:D解析:按学习内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。[单选题]28.孔子提出?不愤不启，不悱不发?，它符合的教学原则是（）。A)因材施教原则B)循序渐进原则C)理论联系实际原则D)启发性原则答案:D解析:?不愤不启，不悱不发?是指(学生)没有努力求知的意图就不要去引导他，没有想弄清问题的好奇心就不要去启发他。它旨在说明实行启发性教学原则时启发时机的选择，体现的是启发性教学原则。[单选题]29.小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是()。A)科技活动B)学科活动C)个人活动D)小组活动答案:D解析:小组活动是在教师或辅导员的指导下，学生根据自身的兴趣和特长，以某一课题自愿组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动。小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和学科活动属于群众性活动，是面向多数或全体学生的带有普遍性质的活动。群众性活动可以在较短时间内使较多学生受到教育，但是不能照顾到学生的多种兴趣和需要。而个人活动是学生独立进行的活动，不具有小型分散的特点。[单选题]30.我国第一部马克思主义的教育学著作是()A)《教育学》B)《新教育大纲》C)《国民教育与民主制度》D)《教育概论》答案:B解析:我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作，书中论述了教育的本质和作用，指明了教育是社会上层建筑之一，是营谋社会生活的手段，是阶级斗争的工具，揭露了旧教育的反动本质，起到了教育理论上的启蒙作用。[单选题]31.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A)赫尔巴特B)卢梭C)洛克D)杜威答案:D解析:杜威被认为是现代教育代言人，主张教育即生活，主张?在做中学?，强调儿童在教育中的中心地位。[单选题]32.被誉为?课程评价之父?的学者是（）A)博比特B)杰克逊C)泰勒D)斯腾豪斯答案:C解析:[单选题]33.陶行知先生倡导的?生活教育…?教学做合一?的思想，落实在课程类型上表现为（）。A)学科课程B)综合课程C)活动课程D)隐性课程答案:C解析:【考查要点】本题考查的知识点是?基本的课程类型及其特征?，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】活动课程亦称?经验课程?，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的?生活教育??教学做合一?的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的?生活教育??教学做合一?的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。所以，本题选C。[单选题]34.在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了()的原则。A)导向性原则B)尊重学生与严格要求学生相结合的原则C)教育的一致性与连贯性原则D)正面教育积极疏导原则答案:D解析:本题考查小学德育的原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上。[单选题]35.下面句子中只有一个错别字的一组是（）。A)它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。B)甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花。C)有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片。D)西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。答案:A解析:A．?祟山峻岭?应为?崇山峻岭?。B．?眼花撩乱?应为?眼花缭乱?，?五采?应为?五彩?。C．?画相?应为?画像?，?名信片?应为?明信片?。D．?涂摸?应为?涂抹?，?轮阔?应为?轮廓?。[单选题]36.在整个课程编制过程中，（）是最为关键的准则。A)课程内容B)课程计划C)课程目标D)课程实施答案:C解析:[单选题]37.有意记忆开始占主导地位是从小学()开始的。A)二年级B)三年级C)四年级D)五年级答案:B解析:从小学三年级开始，学生的有意识记逐渐取代无意识记并占主导地位。[单选题]38.下列各组词语中没有错别字的一组是（）。A)怙恶不悛合盘托出和衷共济讳莫如深B)出奇致胜扬长而去一脉相承要言不烦C)陈词滥调杳无音信舐犊情深匪夷所思D)蟠然悔悟利令至昏迷天大谎一厥不振答案:C解析:A．?合盘托出?应为?和盘托出?。B．?出奇致胜?应为?出奇制胜?。D．?利令至昏?应为?利令智昏?，?迷天大谎?应为?弥天大谎?。[单选题]39.学校美育内容不包括（）A)形式教育B)理想教育C)艺术教育D)爱国主义教育答案:D解析:学校美育内容主要包括形式教育、理想教育和艺术教育三个方面。爱国主义教育属于德育的内容。教师资格考前黑钻密押题，考前一周更新，[单选题]40.最近发展区的提出，说明了儿童发展的()A)可能性B)观摩性C)目的性D)可控性答案:A解析:最近发展区的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于：指导教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。[单选题]41.下面对于烫伤的处置，错误的是()。A)迅速避开热源B)在水龙头下用冷水持续冲洗伤部C)用毛巾擦拭并按摩伤处D)及时去医院就医答案:C解析:对于烫伤的处理，首先需要在水龙头下用冷水持续冲洗伤部，及时去医院就医等。[单选题]42.新课程倡导（）的课程评价。A)立足过程，促进发展B)立足学生，促进成长C)重视过程，促进发展D)立足过程，促进改革答案:A解析:新课程倡导?立足过程，促进发展?的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。[单选题]43.（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。A)备课B)上课C)课外辅导D)作业的检查与批改答案:A解析:备课是教师上课前的准备，教学是从备课开始的。[单选题]44.被苏轼评价为?诗中有画，画中有诗?的唐代诗人是（）。A)李白B)王维C)杜甫D)李贺答案:B解析:王维多才多艺，他把绘画的精髓带进诗歌的天地，以灵性的语言，生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。苏轼评价其：?味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。?[单选题]45.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（）A)性格的意志特征B)性格的情绪特征C)性格的理智特征D)性格的态度特征答案:D解析:性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。[单选题]46.关于课程目标的水平研究最为著名的是()。A)杜威B)泰勒C)布卢姆D)布鲁纳答案:C解析:布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。[单选题]47.学生学习直角三角形，这种学习属于（）。A)词汇学习B)符号学习C)概念学习D)命题学习答案:C解析:学习直角三角形属于概念学习。[单选题]48.Cooperativelearningemphasizeson()andcollectiveresponsibility.A)solelyresponsibilityB)teachers'responsibilityC)individualresponsibilityD)teamresponsibility答案:C解析:选C。合作学习既强调学生个人的责任，也重视集体的责任。[单选题]49.?视其所以，观其所由，察其所安?这句话反映了教学的()。A)因材施教原则B)循序渐进原则C)巩固性原则D)尊重学生与严格要求相结合答案:A解析:孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。?视其所以?是考察行为的动机；?观其所由?是考察行为的途径；?察其所安?则是观察其平时的所作所为。这三步，可以一步一步地对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教原则。[单选题]50.学?角?这一概念，对?钝角??锐角??直角?概念的学习产生的影响属于()。A)负迁移B)纵向迁移C)横向迁移D)非特殊成分的迁移答案:B解析:纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。【专家点拨】学习迁移是学习中非常重要的方面。其分类可以从几方面：(1)根据;迁移的性质不同，可以分为正迁移和负迁移;(2)根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移;(3)根据迁移内容的不同，可以分为一般迁移和具体迁移;(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可以分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移;(5)根据学习迁移的方向不同，可以分为顺向迁移和逆向迁移。对于每一种迁移的概念，考生都要理解和掌握，且能做出区分。尤其是正迁移和负迁移，在历年考试中经常出现。[单选题]51.班主任和学生共同确立班级总体目标，然后转化成小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:D解析:班级目标管理，是要围绕全班成员共同确立的班级奋斗目标，将学生的个体发展与班级进步紧密地联系在一起，并在目标的引导下，实施学生的自我管理。[单选题]52.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A)自我意识B)自我认识C)自我体验D)自我控制答案:C解析:自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。属于情感、情绪方面的有自爱、自尊、责任感和义务感等，通称自我体验。[单选题]53.?因材施教?是人的发展的（）对教育的要求。A)顺序性B)不平衡性C)互补性D)个别差异性答案:D解析:个体身心发展的个别差异性特征要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教。[单选题]54.属于负强化的实例是()。A)老板对迟到的雇员扣发奖金B)老师不再批评按时完成作业的小明C)感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D)上课扮怪相而不再有老师和同学理睬答案:B解析:负强化也称阴性强化，就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化又称?阳性强化?。A、D两项撤销的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选B。[单选题]55.对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）。A)冯特B)詹姆斯C)桑代克D)杜威答案:C解析:桑代克出版的《教育心理学》一书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。[单选题]56.1878年，()所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。A)盛宣怀B)张焕纶C)程庆魁D)王有志答案:B解析:l878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。[单选题]57.第斯多惠有一句名言：?一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。?这体现了教学的()。A)直观性原则B)启发性原则C)巩固性原则D)因材施教原则答案:B解析:第斯多惠的这句话是说一个好的教师是授人以渔，而不是授人以鱼。这句话体现了启发性的教学原则。好的老师应该传授给学生掌握知识的方法，发挥学生学习的主体地位。让学生积极探索新知;而不应该仅仅是告诉学生知识的结果的接受式学习。[单选题]58.以下哪种情况属于认知策略?()A)学生看书的时候碰到不会的单词就查字典B)为了记住要点，看书时画出关键词C)学完功课时自己测验D)为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习答案:B解析:A项属于资源管理策略中的资源利用策略；B项属于认知策略中的复述策略；C项属于元认知策略中的监控策略；D项属于资源管理策略中的环境管理策略。[单选题]59.晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。A)双趋冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)多重趋避冲突答案:C解析:趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。[单选题]60.小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是()的基层组织。A)中国儿童先锋队B)社会少年先锋队C)中国少年先锋队D)国际少年先锋队答案:C解析:小学班级组织具有两个特点：一是少年儿童的学习组织;二是少先队组织。因此，小学班级是班队合一的双重性组织。小学从一年级开始，班级成长与少先队组织建设始终联系在一起。因此可以说，小学班级既是学校的基层组织，也是中国少年先锋队的基层组织。[单选题]61.根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是()。A)教学规律B)教学规则C)教学原则D)教学细则答案:C解析:教学原则反映了教学过程规律，体现了一定的教育目的。[单选题]62.储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）A)短时记忆B)工作记忆C)瞬时记忆D)长时记忆答案:C解析:按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和长时记忆。其中，长时记忆时间保存也较长。只有瞬时记忆，容量大，时间短。故选C。[单选题]63.?关键期?的提出体现了心理发展的（）。A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)差异性答案:B解析:不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的进程不同；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。?关键期?是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是心理发展不平衡性规律的反映。[单选题]64.经验课程的主导价值在于()。A)传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B)使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C)使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D)促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法答案:B解析:经验课程也称活动课程，是指围绕学生的需要和兴趣，以活动为组织方式的课程形态．即以学生的主体活动的经验为中心组织的课程。其主导价值在于使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受．故选B。[单选题]65.()是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。A)班级教学管理B)班级活动管理C)班级制度管理D)班级组织建设答案:B解析:题干所述为班级活动管理。[单选题]66.苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：?宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。?这启示我们要坚持（）。A)尊重学生和严格要求学生相结合的原则B)因材施教原则C)集体教育和个别教育相结合的原则D)知行统一原则答案:A解析:这句教育名言体现的是苏霍姆林斯基对如何纠正儿童错误的看法，宽恕意味着热爱和尊重儿童，同时并不意味着放弃对儿童的要求。[单选题]67.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。A)启发性原则B)理论与实际相结合原则C)因材施教原则D)科学性与教育性相统一原则答案:D解析:传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学原则是科学性和教育性相统一的原则。[单选题]68.小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的()。A)稳定性B)效能性C)倾向性D)广阔性答案:D解析:兴趣的广阔性，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛，本题中对小红的描述属于兴趣的广阔性的描述。故选D．[单选题]69.?一朝被蛇咬，十年怕井绳?，这种现象是（）。A)消退B)刺激比较C)刺激泛化D)刺激分化答案:C解析:人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称为?刺激泛化?。故选C。[单选题]70.在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于()A)知识性目标B)过程性目标C)技能型目标D)情感性目标答案:C解析:题干表述能够正确计算长方形与正方形的周长，这属于一种计算的技能。区别于知识性目标，如果表述掌握长方形周长的计算公式，就属于知识性目标。[单选题]71.学生毕业考试属于()。A)过程性评价B)能力倾向测验C)职业倾向测验D)结果性评价答案:D解析:结果性评价也叫终结性评价，主要是指在一个较大的阶段之后进行的检查学生学业成就的评价。学生毕业考试属于结果性评价。[单选题]72.认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于()A)类比B)联想C)归纳D)实验答案:B解析:联想由某种概念而引起其他相关概念的思维形式。[单选题]73.《物种起源》是哪位科学家的名著（）。A)孟德尔B)拉马克C)魏斯曼D)达尔文答案:D解析:达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。[单选题]74.下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）A)美德是否可教B)教学的教育性C)?教育即生长，学校即社会?D)?把一切事物教给一切人类的全部艺术?答案:D解析:D。?泛智?思想是夸美纽斯教育理论的核心。所谓?泛智?，用夸美纽斯的话说就是?把一切事物教给一切人类?。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化；二是教育对象普及化。[单选题]75.决定教育领导权的是（）。A)经济发展水平B)政治经济制度C)文化D)科技答案:B解析:政治经济制度决定教育的领导权。[单选题]76.下列各句中，标点符号使用不当的一项是（）。A)昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B)?春雨惊春清谷天?，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C)古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜枚也写过?长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥?。D)对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。答案:B解析:"点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。"最后一个顿号多余。[单选题]77.冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是()。A)感觉的对比B)感觉的适应C)感觉的相互作用D)感觉的后效答案:B解析:【知识点】感觉现象由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干描述的是气温持续作用于人的肤觉器官引起感受性变化，属于感觉的适应。[单选题]78.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()。A)科学课程B)活动课程C)隐性课程D)核心课程答案:C解析:隐性课程是指学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常和有效的部分的实践和结果。校园文化即属于隐形课程。##[单选题]79.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。A)《理想国》B)《政治学》C)《民主主义与教育》D)《大教学论》答案:B解析:《理想国》是柏拉图的著作，《论演说家的教育》是昆体良的著作，《民本主义与教育》是杜威的教育著作。亚里士多德的教育观主要表现在他的《政治学》中。@##[单选题]80.工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（）。A)注意分散B)注意广度C)注意分配D)注意转移答案:C解析:注意分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。[单选题]81.()阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的?物质或物质化活动阶段?。A)原型定向B)原型模仿C)原型操作D)原型内化答案:C解析:原型操作就是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。这在加里培林理论中称之为?物质或物质化活动阶段?。[单选题]82.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A)学习内容B)思维品质C)学习结果D)知识技能答案:C解析:教学目标是教师根据课程标准的要求和听课者的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指听课者在课程总结时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。[单选题]83.综合实践活动的学习过程可分为活动准备、活动实施、()等阶段。A)活动总结B)活动展示C)活动拓展D)活动引导答案:A解析:本题考查考生对综合实践活动学习过程的掌握，综合实践活动学习过程包括活动准备、活动实施、活动总结等。[单选题]84.德育过程的基本矛盾是（）A)知与行的矛盾B)外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C)教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础之间的矛盾D)学生的上进心与惰性之间的矛盾答案:C解析:德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾。[单选题]85.父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：?这杯多?，而小光在一旁说道：?其实两杯是一样多的。?可以判断出小明和小光分别处于()。A)感知运动阶段和前运算阶段B)前运算阶段和具体运算阶段C)感知运动阶段和具体运算阶段D)具体运算阶段和形式运算阶段答案:B解析:处于前运算阶段(2～7岁)的孩子不具有守恒概念，题干中小明的做法是该特征的体现。而处于具体运算阶段(7～11岁)的孩子守恒观念形成，此题中小光的说法可以体现。所以可以根据两兄弟的年龄及是否出现守恒概念可以推断出，小明处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。[单选题]86.在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（）A)校长B)班主任C)教师D)行政干部答案:B解析:题干描述的是班主任的内涵。[单选题]87.下列哪一位是过去几十年中儿童发展领域最杰出的代表人物之一()。A)维果茨基B)赞可夫C)皮亚杰D)柯尔伯格答案:C解析:瑞士心理学家皮亚杰以其对儿童智慧发展规律的创造性研究而闻名于世，是当代著名的儿童心理学家。[单选题]88.上好课最根本的要求是（）。A)教学结构合理B)充分发挥学生的主体性C)板书有序D)教学方法适当答案:B解析:充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求。[单选题]89.在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。A)练习法B)演示法C)实习法D)实验法答案:B解析:演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。在化学课上，老师运用分子模型和挂图这些直观教具指导学生获得知识或巩固知识，属于演示法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实习作业法又称实习法。是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内或校外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，将理论知识用于实践，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。[单选题]90.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。A)调查法B)观察法C)实验法D)个案研究法答案:A解析:采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。[单选题]91.心理定势对解决问题具有（）。A)积极作用B)消极作用C)既有积极也有消极作用D)没有作用答案:C解析:心理定势对后继的问题解决有着积极或消极的作用。[单选题]92.1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（）。A)桑代克B)斯金纳C)布鲁纳D)巴甫洛夫答案:A解析:桑代克在1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》。@[单选题]93.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（）。A)认知内驱力B)自我提高内驱力C)附属内驱力D)自我认知答案:C解析:附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。[单选题]94.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）。A)获得与消退B)刺激泛化C)分化D)同化答案:D解析:巴甫洛夫总结的经典性条件反射规律是：获得与消退、刺激泛化与分化。[单选题]95.人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是()。A)连续性与阶段性B)定向性与顺序性C)不平衡性D)差异性答案:B解析:在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。[单选题]96.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及()。A)手工劳动B)劳动与技术教育C)基地活动与家务劳动D)课外实践活动答案:B解析:本题考查考生对必修课程内容的把握，必修课程包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。[单选题]97.?学不躐等?、?不陵节而施?体现了教学的（）。A)直观性原则B)巩固性原则C)启发性原则D)循序渐进原则答案:D解析:?躐等?、?陵节?强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。[单选题]98.把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是()。A)行为惩罚法B)心理暗示法C)谈话法D)激励法答案:D解析:组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。[单选题]99.人的发展总是受到社会的制约.这意味着()。A)教育要坚持社会本位的价值取向B)教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要C)教育目的的确定不应从个人出发D)教育要为社会生活做准备答案:B解析:【知识点】教育与社会的发展人的发展受社会的制约，教育要兼顾人的发展和社会的发展。表现在教育目的的制定等方面既要满足个人的发展需求，又要考虑社会发展的需要。?教育要为社会生活做准备?也是社会本位论的代表观点，因此是片面的。故本题选B。[单选题]100.建构主义知识观强调()A)知识的动态性B)知识的权威性C)知识的客观性D)知识的确定性答案:A解析:建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。[单选题]101.在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字母音归类识字，这属于()。A)复述策略B)元认知调节C)精加工策略D)组织策略答案:D解析:归类策略属于组织策略的一种，因此选D。[单选题]102.教学过程的中心环节是()。A)感知教材、形成表象B)理解教材、形成概念C)巩固与保持知识D)运用知识，形成技能技巧答案:B解析:理解教材、形成概念是教师给学生解惑答疑的过程，是一个双向活动，只有通过?老师的教?与?学生的学?才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。[单选题]103.北京史家胡同小学开展?小博士工程?，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。A)循序渐进原则B)启发性原则C)直观性原则D)理论联系实际原则答案:B解析:启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性.引导他们独立思考、积极探索，开展生动活泼的教学组织形式.同时采用合作学习等多种学习方法，使学生能够自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中?小博士工程?，调动了学生的学习积极性，培养了他们独立思考、独立探究的能力。[单选题]104.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识(观念)的时候，唤起心中已有的知识(观念)，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。A)夸美纽斯B)赫尔巴特C)卢梭D)杜威答案:B解析:统觉是赫尔巴特教育思想中的一个最基本的心理学理论，他提出了教学过程的三个中心，即教师中心、书本中心、课堂中心。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。[单选题]105.在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝--秦》的知识，说明?秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝，只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。?请问，李老师采用了()。A)直接导入B)直观导入C)情景导入D)复习导入答案:D解析:复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。[单选题]106.一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：?老师，你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢??落款是：?让你最讨厌，等待你处罚的学生?。下列处理方式最恰当的一项是()。A)向学生诉苦B)不予理睬，继续课堂教学C)稍作停顿，批评训斥学生D)在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟答案:D解析:虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。[单选题]107.一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为（）。A)观察学习B)主动学习C)参与性学习D)模仿学习答案:A解析:班杜拉认为通过观察他人行为和结果而实现的学习行为即观察行为。题中另一名准备吃零食的儿童观察到一名儿童吃零食而被揭发，所以改变了自己的行为，符合观察学习的学习行为，所以本题选择A项。[单选题]108.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的可靠度，又可称为测验的（）。A)效度B)难度C)区分度D)信度答案:D解析:测验的信度，又称测验的可靠度。[单选题]109.如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()A)肥皂水B)蒸馏水C)食用醋D)稀盐酸答案:A解析:肥皂水[单选题]110.备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?()A)钻研教材B)激发动机C)了解学生D)制订教学计划答案:B解析:B项激发学生的学习动机要贯穿在教学的整个过程当中，尤其体现在上课环节。教师备课一般包括：备教材、备学生、备教案三个部分。[单选题]111.在新课程背景下，教育评价的根本目的是()。A)促进学生、教师、学校和课程的发展B)形成新的教育评价制度C)淡化甄别与选拔的功能D)体现最新的教育观念和课程理念答案:A解析:在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。[单选题]112.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______，自小学____年级开始设置，每周平均____课时。()A)必修课程33B)选修课程33C)必修课程55D)选修课程55答案:A解析:综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。这是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。[单选题]113.取近似值的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到的取近似值法是（）A)四舍五入法B)去尾法C)进一法D)以上都可以答案:C解析:选C。根据实际问题可知选C项。[单选题]114.教学从本质上讲是一种（）。A)认识活动B)智育活动C)促进学生全面发展的活动D)教师教和学生学的活动答案:A解析:教学从本质上讲是一种认识活动。[单选题]115.班主任了解学生的基本方法是（）。A)调查法B)谈话法C)观察法D)问卷答案:C解析:观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。[单选题]116.小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（）。A)无条件反射B)非条件反射C)条件反射D)生来的反射答案:C解析:条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。小红在被打过几次针之后，只要看到白衣人就躲避，是一种条件反射的体现。[单选题]117.诺笃尔普认为，?在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人。只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。?这种教育目的观的价值取向是()。A)伦理本位论B)科学本位论C)社会本位论D)个人本位论答案:C解析:题干中这句话的意思是社会比个人更重要，所以应从社会需要出发，培养符合社会需要的合格公民，属于社会本位论的价值取向。[单选题]118.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。A)叶公好龙B)画饼充饥C)望梅止渴D)谈虎色变答案:A解析:经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。A选项，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，不是经典性条件反射。[单选题]119.?前怕狼，后怕虎?这种冲突矛盾是()。A)多重趋避冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)双趋冲突答案:B解析:双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。?前怕狼，后怕虎?即双避冲突。双趋冲突指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。趋避冲突指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。多重趋避冲突是一种最为复杂的冲突形式，人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择，审慎地权衡利弊，这时产生的冲突就是多重趋避冲突。[单选题]120.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）。A)荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。B)京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。C)家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。D)最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60％的市场份额。答案:B解析:A．栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。B．风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为他扮演的是旦角。C．侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。D．分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。与语境不符。[单选题]121.教学过程的首要事件是（）。A)引起学生注意B)揭示教学目标C)适时给予反馈D)评定学习结果答案:A解析:教学过程中的首要事件是引起学生注意。[单选题]122.班级活动是指()。A)以班级为单位的一切活动B)课堂教学以外的活动C)建设班集体为中心的活动D)晨会等常规活动答案:A解析:班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学习的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动，即以班级为单位的一切活动。[单选题]123.夸美纽斯曾说过：?过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。?这句话表明教学应遵循()A)直观性原则B)量力性原则C)创新性原则D)主体性原则答案:B解析:题干描述的是量力性原则的典型体现。[单选题]124.?教育不应再限于学校的围墙之内。?这是（）推崇的教育理想。A)非制度化教育B)制度化教育C)形式化教育D)非形式化教育答案:A解析:非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：?教育不应再限于学校的围墙之内。?[单选题]125.?教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。?对?教育?做此解释的是（）。A)许慎B)孔子C)朱熹D)韩愈答案:A解析:许慎在《说文解字》中对?教育?做此解释。[单选题]126.教学反思的特点有（）A)实践性、批判性、创造性B)创造性、目的性、实践性C)形成性、实践性、批判性D)批判性、形成性、创新性答案:A解析:[单选题]127.三(1)班在?每周一星?评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）。A)说服教育法B)实践指导法C)陶冶教育法D)品德评价法答案:D解析:品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康的形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题干中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。[单选题]128.下述说法中不正确的是()。A)教育者?教?的客体不是双客体，而是一种复合客体B)一个完整的教学过程就是教育者如何教和教什么的过程C)教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是教的主体D)受教育者是教育过程中学的主体答案:B解析:一个完整的教学过程，不仅包括教师的教还包括学生的学。[单选题]129.对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）。A)操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的B)操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的C)操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并D)操作技能的动作不能合并，心智技能的动作可以合并答案:C解析:操作技能的动作不可以合并，心智技能的动作则能合并。[单选题]130.有的学生为能画出一幅漂亮的图画而努力学习有关的美术知识，有的学生为了考一百分而努力学习，这些行为动机属于()。A)直接的近景动机B)间接的近景动机C)间接的远景动机D)直接的远景动机答案:A解析:远景性动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。近景性动机是指动机行为与近期目标相联系的一类动机。直接动机由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。间接动机与学习活动的社会意义相联系，是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。小学生考虑的是对学习结果的直接追求，属于直接动机，并且与近期目标相联系，属于是直接的近景动机。[单选题]131.吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于（）。A)关注生存阶段B)关注情境阶段C)关注学生阶段D)关注自我感受阶段答案:C解析:根据教师所关注的焦点问题的差异，可以把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。[单选题]132.提出?泛智?教育思想．探讨?把一切事物教给一切人的全部艺术?的教育家是（）。A)夸美纽斯B)赞可夫C)苏霍姆林斯基D)杜威答案:A解析:提出?泛智?教育思想，探讨?把一切事物教给一切人的全部艺术?的教育家是夸美纽斯。[单选题]133.班主任了解学生最基本的方法是（）。A)观察法B)谈话法C)问卷法D)实验法答案:A解析:班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。[单选题]134.读书指导法是一种（）的方法。A)以引导探究为主B)以直觉感知为主C)以实际训练为主D)以语言传递为主答案:D解析:在教学过程中，讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法等都属于以语言传递为主要形式的教学方法。[单选题]135.小学生道德情感发展的转折期在（）。A)二年级B)三年级C)五年级D)四年级答案:B解析:小学三年级是道德情感发展的转折期。[单选题]136.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是()。A)学习者的性别B)学习者的家庭背景C)学习者的认知特点D)学习者的体重答案:C解析:教学设计须要以学生的基本特征为前提，包括了解学生的一般特征，学生的起始能力，以及学生的学习风格。本题中，最需要分析的因素即为学习者的认知特点。[单选题]137.（）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。A)操作定向B)操作整合C)操作熟练D)操作模仿答案:A解析:操作定向亦称"动作定向"。是指操作技能形成的第一阶段。指在了解操作活动结构的基础上，在头脑中建立起操作活动的定向映象。其作用在于建立起初步的操作的自我调节机制，使操作主体较好、较快地掌握有关活动方式。[单选题]138.贾德的?水下击靶?实验，支持的迁移理论是（）。A)关系转换说B)官能训练说C)共同要素说D)概括化理论答案:D解析:概括化理论也称经验类化说，主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。贾德在1908年所做的?水下击靶?实验，是概括化理论的经典实验。[单选题]139.体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。A)示范B)讲解C)练习D)反馈答案:C解析:练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。[单选题]140.当今社会的小学教育．出现了对儿童教育?成人化?的趋势．这一现象违背了个体身心发展的（）规律。A)不平衡性B)顺序性C)阶段性D)互补性答案:C解析:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，教育工作必须从小学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能按照成人教育的标准去要求小学生，不能搞?一刀切?。[单选题]141.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A)卡特尔B)奥尔波特C)霍兰德D)斯腾伯格答案:B解析:奥尔波特于1937年首次提出人格特质理论。卡特尔提出了一个理论模型。霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。斯腾伯格提出了人类智力的三元论。@##[单选题]142.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（）。A)注意的选择性B)注意的分配C)注意的起伏D)注意的指向性答案:C解析:短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏(或注意的动摇)，它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。[单选题]143.()认为，人是唯一需要教育的动物。A)杜威B)斯宾塞C)康德D)夸美纽斯答案:C解析:题干描述的是康德的著名论断。[单选题]144.()是教师教和学生学的最直接体现，也是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。A)备课B)上课C)课外作业的布置与批改D)课外辅导答案:B解析:上课是教师教和学生学的最直接体现，也是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。所以选B。[单选题]145.我国于1986年第一次将()正式列入课程总计划。A)体育活动B)群众活动C)文娱活动D)课外活动答案:D解析:我国在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。[单选题]146.教育家（）曾说：?我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。?这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。A)涂尔干B)夸美纽斯C)凯兴斯泰纳D)柏拉图答案:C解析:题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。@##[单选题]147.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（）A)精细加工策略B)组织策略C)复述策略D)元认知策略答案:C解析:圈点批注是画线的一种变式，属于复述策略。##[单选题]148.以下不属于生活指导的内容的是（）A)品德指导B)学习指导C)安全与法规指导D)个别教育指导答案:D解析:D。生活指导的内容包括品德指导、学习指导、安全与法规指导、健康指导。[单选题]149.乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则（）A)积扩大10倍B)缩小100倍C)积不变D)积扩大100倍答案:D解析:设这两个因数分别是2和3，则2x3=6，那么把因数分别扩大10倍后，20x30=600，积扩大了100倍，故选D项。[单选题]150.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。A)建构主义学习理论B)结构主义学习理论C)行为主义学习理论D)联结主义学习理论答案:A解析:建构主义认为，学习是学生自己建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。而研究性学习、合作学习都强调让学生自主、探索地学习。因此建构主义学习理论是研究性学习、合作学习的主要理论依据。[单选题]151.有的小学生?为老师的鼓励而努力学习?、?为家长的奖励而努力学习?、?为同学们瞧得起自己而努力学习?等，这类学习动机属于（）。A)远景的间接性学习动机B)远景的直接性学习动机C)近景的直接性学习动机D)近景的间接性学习动机答案:D解析:间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。例如，有的小学生?为老师的鼓励而努力学习?、?为家长的奖励而努力学习?、?为同学们瞧得起自己而努力学习?等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。@##[单选题]152.?龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞?反映的是（）A)遗传决定论B)相互作用论C)教育万能论D)环境决定论答案:A解析:题干的描述体现了对遗传素质的夸大。[单选题]153.儿童思维开始逐渐的去集中化，能够处理部分与整体的关系，进行一些逆向的逻辑推理，是()儿童的主要成就。A)前运算阶段B)形式运算阶段C)具体运算阶段D)感知运动阶段答案:C解析:根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童思维具有了去集中化，可逆性，守恒性等特点。[单选题]154.所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁，是指教师要有()。A)针对性B)逻辑性C)知识性D)创造性答案:A解析:教师在教学时要用一把钥匙开一把锁，反映了教学的因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。所以教师在教学中要有针对性地把握每个学生的发展特点，促进每个学生的健康成长。[单选题]155.假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）。A)川流不息B)万马奔腾C)五光十色D)短斤少两答案:C解析:假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，称也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关，所以C项符合题意。[单选题]156.在关于?什么是教育?的争论中，提出?教育即生活?的教育家是（）。A)赫尔巴特B)杜威C)斯宾塞D)卢梭答案:B解析:杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出?教育即生活?的观点。[单选题]157.在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()A)说服教育法B)榜样示范法C)陶冶教育法D)实际锻炼法答案:C解析:陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。[单选题]158.（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A)视野B)视敏度C)视角D)明适应答案:B解析:视敏度，也称视力，是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。[单选题]159.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。A)维持动机作用B)促进和维持功能C)思想教育作用D)培养纪律功能答案:B解析:课堂管理能够促进教学和评价的进行，同时，通过维持纪律来保证学生学习的效果。[单选题]160.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是()。A)课堂提问的一个环节，不可缺少B)课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C)与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D)激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛答案:B解析:班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。班级的规章制度是学生学习、工作、生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。教师规定学生在课堂上发言时举手，利于管理、稳定课堂秩序，使课堂教学顺利进行，故选B。[单选题]161.小学美育的任务不包括()。A)培养学生感受美的能力B)形成对于美的爱好C)发展创造美的才能D)提高逻辑思维能力答案:D解析:美育又称审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育在全面发展教育中起着动力作用。[单选题]162.现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()A)知识、技能与情感B)难度、广度与深度C)社会、儿童与学科D)政治、经济与文化答案:C解析:社会、儿童与学科[单选题]163.个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（）。A)平衡B)适应C)整合D)建构答案:A解析:个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知的发展。[单选题]164.小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于()。A)顺向正迁移B)顺向负迁移C)逆向正迁移D)逆向逆迁移答案:C解析:顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。对于小学生来说，乘法运算的学习一般是在加减运算之后，所以这是一种逆向迁移;正迁移是一种学习对另一种学习的积极影响，负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。从?有助于?可以看出这是一种正迁移。@jin[单选题]165.大气对地面具有保温作用，是因为（）A)大气吸收太阳福射B)大气能大量反射地面福射C)大气逆辐射把热量还给地面D)大气是地面的直接热源答案:C解析:大气通过逆辐射把部分热量还给大地，这也为什么多云的白天温差较小的原因。[单选题]166.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A)显性观察B)参与性观察C)隐性观察D)非参与性观察答案:D解析:观察法分为参与性观察与非参与性观察，两者的区别就在于是否参与到被观察者的活动中。题干中研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，未参与被观察者的活动，所以选D。[单选题]167.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）。A)接受学习B)意义学习C)发现学习D)观察学习答案:C解析:布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习，是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。[单选题]168.（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。A)保罗*朗格朗B)赞科夫C)苏霍姆林斯基D)马卡连柯答案:C解析:C。苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他的和谐教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。##[单选题]169.（）是以教育目的为指导思想，以?学生守则?为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。A)全面总结B)操行评定C)个别教育D)专题总结答案:B解析:题干描述的是操行评定的概念。[单选题]170.指导课程编制过程最为关键的依据是（）。A)课程内容B)课程方案C)课程目标D)课程设计答案:C解析:课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。[单选题]171.教育活动的出发和归宿是（）A)教学内容B)教育目的C)教学质量D)教学手段答案:B解析:教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评，判标准、出发点和归宿。[单选题]172.水痘是儿童的常见病，若班上有儿童出水痘，教师应该（）A)立即采取隔离，教室消毒B)要对全校教室和操场消毒C)向校领导汇报坚持上课D)通知家长带孩子去医院就诊答案:A解析:学校对病人和可疑的病人要隔离观察，及时治疗；做好消毒和检疫；采用药物预防。[单选题]173.根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。A)课程计划B)课程标准C)教科书D)参考资料答案:A解析:课程计划是根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。故选A。[单选题]174.余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是()。A)让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情B)让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色C)让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧D)让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点答案:A解析:诗歌教学中要通过反复的诵读，在诵读中感知诗歌意蕴，体味诗歌的思想感情。[单选题]175.孙老师在自己的班里设置了这样一种制度.每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是()。A)强化法B)代币奖励法C)消退法D)系统脱敏法答案:B解析:【知识点】改变行为的方法卡片是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。[单选题]176.在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A)后勤工作B)管理工作C)教学工作D)科研工作答案:C解析:教学是学校教育教学的中心和核心工作。[单选题]177.下列关于晨会的叙述中，错误的是（）A)晨会不是班主任的?一言堂?B)晨会可采用多种形式开展C)晨会是一堂正式的课D)晨会不是学生的?自留田?答案:C解析:C。晨会活动是班级在晨会时间开展的教育活动，它不属于正式的课。[单选题]178.下列哪位科学家提出了原子论（）。A)道尔顿B)阿佛伽C)盖·吕萨克D)波义耳罗答案:A解析:道尔顿提出了原子论。[单选题]179.()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决?怎样教?的问题。A)实践性知识B)本体性知识C)文化知识D)条件性知识答案:D解析:条件性知识主要是解决如何将知识传授给学生，即解决?如何教?的问题;本体性知识主要用于解决教师?教什么?的问题;实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教育教学智慧和教学风格。[单选题]180.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。A)北欧的尼德兰B)捷克的夸美纽斯C)法国的斯图谟D)德国的福禄贝尔答案:B解析:夸美纽斯最早对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。[单选题]181.世界上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）A)《理想国》B)《论语》C)《论演说家的教育》D)《学记》答案:D解析:《学记》(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上