多则材料作文审题立意

海南省2018年中考语文作文之材料作文分析

学生作文存在的问题：

1.到目前为止，还是有许多学生对于材料作文和扩写作文的写作的基本要求没有比较准确的区分。经常把材料作文当成扩写作文来写，扩写作文给出的特定的情景内容又不用！这叫该用的时候不用，不该用的时候乱用。特别是这次材料作文的写作，有相当一部分的学生，他们所写的议论文所用到的事例全部都是三则材料的事例，多一个不多，少一个不少，正好向我们老师之前所说的，写一篇结构完整的议论文，要用举例论证来论证自己的观点，以三个事例为佳（一正两反或两反一正）。好了，三则材料中事例，正好符合老师说的两正一反，此时不用，更待何时！这样全部运用材料中的事例来当做自己作文的事例的行为是错得最离谱的写作行为，在中考改卷中，这样的作文，最有可能会被改卷老师把它列入抄袭作文的行列。这样的作文，按照中考作文评分标准，最多只能打到8分的分数，我们的同学千万不要去做聪明反被聪明的事情！

2.记住材料作文的写作,要用到材料,可在文章开头对材料进行简单的分析一下,接着从材料分析中亮出自己的中心论点;或者在文章的中间、结尾,根据自己行文的需要，用一两句话结合自己文章论点概括一下材料的主要信息，就可以了。千万不要大段大段引述材料。

3.我们的学生在写作时，要认清自己的写作水平，对于议论文这种文体把握不好，素材（名人事例）的贮备不够，就不要去尝试写议论文了，你这样，是在自己为难你自己。更何况，在中考的作文写作中，也没有听到哪位老师说过，写成议论文的作文得的分数会比写成记叙文的作文分数高，我们还是从自身出发，选择我们最拿手的文体来写。

4.如果已经明确要把材料作文写成记叙文，就要从自己的经历来选例子，或是发生在我们身上或身边的事例（有时我们要善于把从电视、报纸上、网络上、新闻上、杂志上看到的事例，巧妙地变成是自己的经历过的例子，或是发生在我们身上或身边的事例。）

而不是很死板地去写，我从报纸上、电视上……看到这样一个事例。你可以换一种表述方式：“看着材料上的……让我想到了以前的一段经历”或者“看着材料上的……让我想到了邻居家的一段经历”……通过这样表述的转换，我们可以用的事例就多了。

5.已经明确要把材料作文写成记叙文的，在写作时，就不要再出现一些所谓“名人”的事例。记住写记叙文，只写我们自己的事情或是在我们身边发生的事情。这些事情和那些“名人”没有任何关系，我们的记叙文中，不需要名人来捧场！

6.有关家庭教育、孝心、感恩（父母情、同学情、师生情）、感动、责任、自立、自尊、自强、自省、陪伴，勇于面对挫折、困难，有理想、有信念，勇于尝试，坚强、乐观、以及对亲情的理解、看法等主题的记叙文的写作，最好写我们自己的事情或是在我们身边发生的事情。

阅读下面三则材料，按要求作文。

材料一：2018年春节期间，一段名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中，习近平主席牵着妈妈的手陪她散步的画面，传递着温馨，散发着亲情，令人感动。

材料二：“晚清四大名臣”之一曾国藩，对儿子每天的生活有严格规定：每天起床后，衣服要穿戴整齐，先向伯、叔问安，然后把所有的房子打扫一遍，再坐下来读书，每天练1000个字。

材料三：2018年1月29日，《人民日报》发布微博文章：曾是高考状元的留美硕士写下了万字书信控诉父母，将12年不回家过春节，与家庭决裂的根源归结为父母从小对自己的“过度关爱”。称自己在长期压抑下出现了严重的心理问题。新闻一出，引发网络热议。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目、自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

■审题误区题目一是材料作文，这就要求考生仔细阅读材料，在读懂材料的基础上准确把握正确的写作角度。此题应围绕“亲情”“感恩”“家教”“溺爱”的主题来写，否则就会跑题。另外有些考生写的议论文既无道理论据，又无事实论据，只是一味空喊口号，内容空洞，言之无物，认识肤浅，缺少思想。所以必须以具体的生活素材做依托，文章才能避免空洞无物。要联系实际，透过现象看本质，赞孝敬的善行，颂感恩的美德，析家教的重要，剖溺爱的危害，不可就事论事，谨防总是围绕别人的观点打转。

需要注意以下几个方面：

一、审题要精准。材料作文的审题关键在于抓住材料中的关键词，例如：材料一中“牵着妈妈的手”“温馨”“亲情”，材料二中“严格规定”，材料三中“控诉父母”“过度关爱”“严重的心理问题”等均可理解为材料中的关键词。以上关键词是解题的“密码”，抓住了这些关键词，方能准确无误地理解题意。

家风传承是习总书记治国经略的重要组成部分，这三则材料从不同侧面反映出家风对人的影响，与时代弘扬的社会价值观相契合，学生可以就其中的一则材料联想生活中类似的场景，写亲情陪伴，写家风故事，也可以从材料中提炼观点，表达自己对家风，对亲情的看法。立意点有“孝心”，“亲情”，“感恩”“责任”，“陪伴”等。也可以把三则材料综合起来进行整合，选出最佳立意，这有一定的难度。

二、立意要贴切。从上述关键词中不难看出，今年的材料作文可以从以下两个角度立意。

从父母对待孩子的角度，可以从“家风”“家庭教育”等方面来思考，如材料二中曾国藩对儿子的严格规定体现了“严是爱”的主题。材料三中曾是高考状元的留美硕士，因父母长期的“过度关爱”而控诉父母的事例既反映了“过度关爱”的危害，又从另一个角度揭示了“爱要适度”的主旨。

从孩子对待父母的角度，可以从理解父母、孝敬父母、感恩父母、回报父母等方面立意，弘扬正能量。如材料一中习近平主席牵着妈妈的手陪她散步的画面，传递着温馨，散发着亲情，展现着孝心，令人感动。国家领袖给国人做了最好的示范，也引发了我们的思考，我们该如何对待自己的父母呢？材料三中曾是高考状元的留美硕士，当他学有所成，成为社会的精英人士后，没有看到父母的付出，没有体谅父母的用心，没有感恩父母的培养，而是写下了万字书信控诉父母，将12年不回家过春节与家庭决裂的根源归结为父母从小对自己的“过度关爱”，溺爱反而将孩子推得离父母越来越远。

三、文体要适合。题目要求“自定文体（诗歌除外）”。自定文体，不等于不要文体。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写一篇论据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写一篇优美的抒情散文，肯定会非常出色。我们在选择文体时，要选择适合自己的文体来写。

思路一：

根据材料一可写成记叙文，既可以正向立意，记述自己或身边同学、子女“孝敬长辈”“感恩父母”的感人事迹，也可以反向立意，通过描写孤寡老人的凄凉晚景，凸显了关爱空巢老人的主题。可以借鉴朱自清《春》中“几幅图”的结构，利用小标题或镜头式行文，描写所见所闻的几个精彩片段。要善于抓住细节，通过人物的多种描写方法和环境氛围的衬托，来突出人物性格，彰显文章主旨。思路二：根据材料二可写成议论文，由材料曾国藩的家庭教育引出自己的观点，接着通过摆事实、讲道理，论述良好的家庭教育对孩子健康成长的重要性，最后总结全文，再次点题，升华主旨。在论述过程中要注意两点：一是论据的典型性，古今中外，例证翔实，论据充分，材料典型，以增强文章的说服力；二是分析的深刻性，在列举事例之后要善于做深入的挖掘和精彩的分析，以凸显思维的深度。

思路三：根据材料三可写成书信体，以第一人称，跟父母亲切交流，既可以叙述父母对自己的殷殷关爱之心，又可以表达自己对父母的拳拳感激之情，还可以倾述成长的烦恼，或是提出自己合理的诉求，亦或是探讨家庭教育的方法……，总之，在小桥流水般的娓娓道来中彰显文章的主旨，表达自己的感情。“感人心者，莫先乎情”，真情实感是写好这篇文章的灵魂，让阅卷老师在不知不觉中受到感染，引起共鸣。另外想强调一點，确定文体前，考生可以自由选择，但当你选定了一种文体后，就必须按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。切忌想到哪里写到哪里，不要把文章写成“流水账”。

四、中心要突出。首先要紧紧围绕中心合理选取材料，如果我们确定了“感恩父母、孝敬父母”这一中心，那么选择材料时，我们就需要撷取生活中感恩父母、孝敬父母的事例、片段等。其次要安排好内容的详略，突出主题，有时候我们要在文章中呈现出多个事例，这就要求我们分清材料的主次，做到详略得当，不能胡子眉毛一把抓。当然为了突出中心我们还可以采用一些其他的手法和技巧，如：确立贯串全文的线索，围绕这条线索来组织材料；使用开门见山，开篇点题或卒章显志等方法；采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。

家风是最美的传承海南一考生泱泱华夏，上下五千年，流淌的是历史血脉，承载的是文化积淀。家风文化以独特的魅力留存、发扬，家风家训培养出一代代优秀的人才，传承着一代代可贵的精神与品质。人人都知道写《史记》的司马迁，但鲜少有人知道他有个写《命子迁》的父亲——司马谈。司马谈作为太史令，一生忠君守礼，教子更是以“且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”为准则。就是这样一位父亲，培养出了同样正气浩然的儿子。最终，司马迁不负父亲之训诫，写出被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名垂青史。可以说，没有《命子迁》就没有《史记》，没有这一家风，也就没有在绝境中困难前行的司马迁。

相比司马谈的严厉，梁氏一族的家风就要温和慈爱许多。中国近代思想家、政治家、教育家梁启超的子女，都是人中龙凤，可以说这都要归功于梁家独树一帜的家风。旧式的父母，总免不了架子和面子，在孩子面前，以长辈和权威自居，缺乏平等意识。而梁家却不同，梁启超把各个儿女看作亲密的朋友。他鼓励儿女们去尝试新事物，对儿女们大部分的生活和学业都持宽容态度。唯一要求的，便是做一个正直且爱国的人。这种家风虽不同于人们普遍认知中的“严厉”“励精”，但凭借宽容的态度和言传身教的品德教育，同样铸成一代代祖国栋梁。家风还是《颜氏家训》中“生不可不惜，不可苟惜”的正气；是《诫子书》中“静以修身，俭以养德”的嘱托；是挂在门匾上“百善孝为先”的警醒，门帘旁贴着的“家和万事兴”的祝福，亦是书房里“天下为公”的自勉。它流淌过的地方，开出一朵朵思想的花，它滋养过的心灵，朴素且正直大方。家风传承，是世间最美的传承。习近平主席牵着妈妈的手陪她散步的画面就是最美家风的诠释。

解读得分点考生敏感地捕捉到了三则材料传递出的家风态度是不同的，因此将文章的主题定位在家风传承之美上。通过历史上两个家庭的家风故事，以父辈对子辈不同的家风态度讲述了家风之美美在准则严厉、美在宽厚仁爱的观点，两个故事一严一慈、一紧一松互为补充，相得益彰，表现了考生内心对家风传承的认同及对家风之美的赞赏。

过年海南一考生我看着视频中习近平主席牵着妈妈的手陪她散步的画面，传递着温馨，散发着亲情，令人感动。这不由得让我回想起那年的春节来……

再过几天就要到中国最重要的节日---春节了。这不，家家户户就开始忙碌起来，杀猪的杀猪，除尘的除尘，买年货的买年货，贴春联的贴春联……就连天空中也显出新年的气象来：淡淡的晚霞中时时发出闪光，接着一声钝响，空气里弥散着幽微的火药香。在这喜气洋洋的氛围下，有一户人家显得格格不入。这户人家的大门上虽然也贴着一个红红火火的“囍”字，但屋子里却冷冷清清，透出一丝寒意。这房子里住着一个人——张大爷，他老伴去世多年，儿子在城里做生意，买了房子，娶妻生子，好久没有回家了。

张大爷满头白发，一脸愁苦，背着手在房间里踱来踱去，时而看一看桌子上的电话，似乎在等待着什么，但又像是在犹豫什么。终于，他像做出了一个重大抉择似的，一把抓起话筒，熟练地拨出一串电话号码。电话通了，随即传来了一声：“喂。”张大爷露出了那久违的笑容，他用激动而略显颤抖的声音说道：“儿啊，是爸爸啊！”那边却传来一阵冷漠的声音：“哦，爸啊，你有什么事吗？”张大爷的热情似乎丝毫没有退减，他仍旧满怀期待地问：“今年过年……”

还没等张大爷说完，那边就传来一句冷冰冰的话：“今年我有事，实在回不来，我会寄钱给你的。”张大爷脸上的笑容顿时凝固了，泪水在眼眶里打转。沉默了许久，对方急促地说：“爸，我现在很忙，你没什么事的话，我就挂了。”随后，话筒里传来了一阵“嘟嘟……”声。

张大爷依然站立在原处，直愣愣地盯着手中的话筒，久久不肯放下，无奈地摇摇头，一脸茫然，自言自语地说道：“忙，大家都忙……”

这时，天色已渐渐暗了下来，远处传来噼噼啪啪的爆竹声，夜空中绽放出五彩缤纷的焰火。屋里，只剩下一个孤寂的背影——张大爷正在默默地望着那张“全家福”出神。他时而对着老伴喃喃自语，时而摸摸孙子的“脸”。许久，他慢慢地踱到电视机前，打开电视，正在播出春晚节目，有人在唱：“常回家看看，回家看看……”听着，听着，张大爷的眼泪终于忍不住落了下来……

我们家实在不想让张大爷一个孤零零地过年，就把他接到我们家一起过年了。我们一家实在没有办法理解张大爷的儿子的所作所为。我们都想劝告张大爷的儿子，应该好好珍惜眼前人，千万不要等到“子欲养而亲不待”的状况出现才来后悔。

【满分亮点】本文可圈可点的地方很多，归纳起来主要有三：

1、凤头摇曳，开篇造势。文章开篇用生动逼真的语言，从听觉、视觉、嗅觉等多方面为我们描绘出一幅春节热闹的画面。情景交融，引人入胜，既营造了一种喜气洋洋的氛围，又为下文描写张大爷茫然孤寂的身影做了足够的渲染铺垫，可谓一箭双雕，牢牢吸引了阅卷老师的眼球，你不得不佩服作者开篇造势的本领。

2、立意深刻，对比鲜明。说到孝敬长辈、感恩父母，绝大多数考生都是从正面立意，本文作者却反弹琵琶，逆向思维，通过描写张大爷一个人孤独冷清过年的场景，凸显了关爱空巢老人的主题。这种反面切入的方法，令主题变得极为深刻。此外，文中把乡村过年的热闹气氛与张大爷孤苦伶仃的身影拿来对比，使文章波澜起伏，耐人寻味。

3、描写细腻，语言生动。文中无论是环境描写，还是人物描写，都绘声绘色，活灵活现。如对张大爷打电话和看照片时的外貌、动作、神态、语言描写等，极富文采和张力，很好地反映了张大爷孤寂愁苦的内心世界和关爱空巢老人的主题，具有很强的表达效果，彰显出作者较为深厚的文字功底和语言驾驭能力，读来感人至深。

解读得分点考生敏感地捕捉到了三则材料传递出的家风态度是不同的，因此将文章的主题定位在家风传承之美上。通过历史上两个家庭的家风故事，以父辈对子辈不同的家风态度讲述了家风之美美在准则严厉、美在宽厚仁爱的观点，两个故事一严一慈、一紧一松互为补充，相得益彰，表现了考生内心对家风传承的认同及对家风之美的赞赏。

例谈多则材料类作文的审题立意遵循三大原则1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。选取最佳立意，遵循以下原则1.题目要求限定的角度；2.能触及材料主旨的角度；3.具有新颖性的角度；4.最适合自己的角度。选取恰当的思维切入口

从关键词句入手；从分析原因入手；从命题者的感情倾向入手；从分析事物间的内在关系入手。一、相同型----求同法

这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。此种审题方法简称求同法。例一：阅读下面材料，根据要求作文。

1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。

3、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步；②构建和谐社会，我们需要相信爱；③奉献点滴爱，社会更和谐；④奉献爱心，社会更和谐；⑤要有感恩和回馈之心；⑥用慈善行动来表达我们的爱；⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任；⑧做个慈善的人，让世界更美好；⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈；⑩慈善源于对生命的爱。例2：材料一泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。

审题分析：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；警惕糖衣炮弹等。

例3：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。

审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。二、相反型----求异法

这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。

其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。此种审题方法可以简称为求异法。例：阅读下面材料，根据要求作文。

1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。

2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。

第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；

第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。

由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。

例2：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。

审题分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。

例4：材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。

根据材料二和材料三自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。注意：把材料二和材料三结合起来思考。是否结合材料一，自由决定。

审题分析：把材料结合起来思考，提示了材料的对比特性，我们必须从正反两个方面来作对比分析，即求异，找出二者的对立点：言行不一，律己与律人标准不一。由此我们可以提出一个正确的主张：高尚的品质绝不体现在嘴上，要靠实际行动来证明。材料一中的小新背双腿瘫痪的同学上学，且一背就是6年1000多个日子，小新助人为乐，靠的不是如何说，而是靠的实际行动，可作为品质高尚的典型事例。三、相对型----互补法

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。此种审题方法可以称为互补法。例：阅读下面材料，根据要求作文。

1、志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’；现在离休了，我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”

2、拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”

请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。

先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。

对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。

而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当，为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。

审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标

。

因而可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。例：阅读下面材料，根据要求作文。

甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”

乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”由此归纳出每则材料的内涵：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面。最佳立意：

致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

例5：看下面两则材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

A、近朱者赤，近墨者黑。

B、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

审题分析：这两则材料的观点是对立的。材料A说明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响，材料B说明人即使处在污浊的环境中，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调的是人的主观能动性。在找它们的关联时两方面都要注意到。如果仔细分析，就会看出，这两则材料虽然是对立的，但又是统一的。即都是说人或事物与环境的关系。四、递进型----归纳法

这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。

此种审题方法简称归纳法。例：阅读以下材料，按要求作文。

1、诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。

2、海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。

第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；

第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。最佳立意：

距离的远和近是相对的，有条件的。多则材料作文审题立意方法总结一、相同型----求同法二、相反型----求异法三、相对型----互补法四、递进型----归纳法

注意事项

材料作文首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，所以，材料作文是一种限制性很强的作文，千万大意不得。但也有好处，就是注意到了读写结合。对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的深度，或者，观点容易偏激。

除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。一般来说，材料作文的基本定位如下：

（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。（2）分析材料，概括中心内涵。（3）联系现实，提取观点。（4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。（5）做出结论。

总之，以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法，这种类型作文必须从整体考虑，切忌把几则材料割裂开来，就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。当然，材料作文审题能力的提高不是一朝一夕的事，而且不同性质与类型的材料，审题的侧重点和角度也会有所不同。因而，要提高自己的审题立意能力，所需要的不仅仅是一些方法，还需要大量的科学整合与系列训练，更需要尽力调动自己的生活积累与情感体验，全面提升自己的思维品质与语文综合素养。实战演练作文立意分析阅读下面的材料，按要求写一篇不少于600字的文章。材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。材料三：百米赛的关键往往是起