扑克牌里的秘密说课稿_第1页
扑克牌里的秘密说课稿_第2页
扑克牌里的秘密说课稿_第3页
扑克牌里的秘密说课稿_第4页
扑克牌里的秘密说课稿_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

扑克牌里的秘密说课稿（数学）执教教师：何兰p.2一、说活动来源

对于幼儿来说，扑克牌是一种十分熟悉和喜爱的日常游戏活动，如何使幼儿在扑克牌游戏中提高学习的兴趣及增长相关的教学知识，这是我设计本次活动的意图所在，也符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的经验，引导幼儿相互学习，并以游戏的形式进行，使幼儿始终处于轻松愉快的气氛中，也有利于将此活动迁移到家庭或幼儿园的日常游戏中。二、说教材

《指南》中指出数学活动应该“引导幼儿观察发现按照一定规律排序的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律”。大班幼儿已能发现、辨认生活中简单的规律并加以模仿，但是对于复杂的模式认识还不够深入，今天在这个活动当中，我采用一个多重角度去观察别人的规律、去动手操作创造规律。用这样一个活动形式去帮助大班的孩子感知、预测和归纳不同维度的模式规律，帮助幼儿更深入的理解规律。三、说幼儿已有经验

大班幼儿有个核心经验要点之一就是识别模式并有助于进行预测和归纳概括，同一种模式可以用不同的方式来表征。我们的小朋友在小班和中班已经积累了一些关于两个一组的模式，三个一组模式的核心经验。但是这样的一个经验是基于他自己本身去操作的一个自我的经验，对于识别他人的经验是非常少的。所以在本次活动中，我更注重让幼儿感知、预测和归纳不同维度的模式规律，发展逻辑思维能力。四、说活动目标

根据大班幼儿年龄特点和数学学习发展的关键经验“幼儿感知、预测和归纳不同维度的模式规律，幼儿能识别——复制——拓展——创造”。结合《3—6岁儿童发展指南》，同时根据幼儿兴趣，我确立了以下目标：1、感知、预测、归纳和创造不同维度的模式规律；2、用完整的语言概括规律，发展逻辑思维能力；3、体验合作游戏活动的乐趣。五、说活动准备1、简便性2、生活化3、可玩性六、说活动重点、难点

1、活动重点:感知、预测、归纳和创造不同维度的模式规律。2、活动难点:用完整的语言概括规律，发展逻辑思维能力。七、说教法1、游戏法2、启发提问法3、多媒体教学法4、讨论法5、操作法八、说学法1、探索发现法2、讨论法3、操作法九、说活动亮点1、活动材料“妙”——简便好玩，随手可取2、活动设计“巧”——寓教于乐，有教无痕3、活动过程“顺”——铺成有序，层层推进十、说活动过程

扑克牌里的秘密↓

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论