活出生命的精彩

10.2活出生命的精彩瓦渡中学吴翰复习回顾什么样的生命是有意义的？（怎样的一生是值得过的？）

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。导入新课

刘伟的生命是怎样的？

听《感动中国2012刘伟事迹》，思考问题一、贫乏与充盈

从刘伟的身上我们感受到了什么？

积极、乐观、向上、直面困境、有目标，有理想......充盈的充盈小组议一议：怎样让生命变得充盈？3、怎样让自己的生命充盈起来？

①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，能让生命充满色彩与活力。

②敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。贫乏

①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2、生命贫乏有哪些表现？问：你怎么评价视频中邻居的言行？二、冷漠与关切

结论：没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。《留一盏灯，温暖他人》结论：人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。我们要关注自身的发展，而且还要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。温暖他人，照亮世界4、为什么要拒绝冷漠，彼此关切？（原因）①人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。②用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人，照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。探究与分享：传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。我想找机会参加志愿服务活动。

我想......友善之墙：一面感动世界的墙

身边的温暖①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5、我们怎样关切他人？伟大在于创造与贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。平凡能不能创造伟大？三、平凡与伟大平凡的生命也能创造伟大

李云锋老师从教32年来始终牢记“不忘初心，奋斗一生”的教育格言，先后对70余名学生进行帮扶，进行了1000余次的入户家访，32年的班主任工作中，对学生的关怀无微不至，被学生亲切称为“李妈妈”，受到学生的爱戴和家长的好评。

生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。6、如何看待生命的平凡与伟大？①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。用自身品德、才智和劳动，创造长久。不平凡的社会价值为后代留下物质财富和精神财富。③平凡的生命也有自己的价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为了家庭和社会发展贡献自己的力量，用认真、勤劳善良，坚持、责任、勇敢书写自己的人生价值。④让生命从平凡中闪耀出伟大。把个体命运和他人、集体、民族、国家甚至人类的命运共同体联系一起。活出生命的精彩①告别贫乏，走向充盈②拒绝冷漠、关心他人、温暖世界③立足平凡，创造伟大课堂小结1．武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（）（1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感（2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖（3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概（4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）B课堂练习2．生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（）①热爱学习，培养自己的创新能力②积极实践，在探索中扩展生活的阅历③积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值④封闭自己，不与外界交往A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A3．20多年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为“宿迁市最美投递员”。陈业权的事迹启示我们应(

)①立足本职，甘于平庸②爱岗敬业，尽职尽责③富于理想，开拓创新④乐于奉献，服务社会A．①③B．①④C．②③D．②④D4．“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”国家最高科学