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文档简介

离别情未了

——《淮上与友人别》辽宁省营口市大石桥实验中学王丹语文版七年上册17课学习目标1、了解文学常识及积累生难字。2、在反复诵读与想象中学会把握重点词语，分析景物意象及所描绘的意境。3、掌握诗歌借景抒情的表达方式及”以乐景写哀情”的反衬手法。4、体会诗歌表达的深厚的友情，感受郑谷哀怨凄苦的情感、委婉缠绵的诗风。预习检测1、郑谷（）代诗人，字（）。官都官郎中，人称（）。又以《鹧鸪诗》得名，人称（）。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。曾与许棠、张乔等唱和往返，号“芳林十哲”。2、生难字：淮（）

潇湘（）（）什么是“宦游”？

宦，做官入仕。宦游指封建文人外出求官或做官。“宦游”现象由来已久。春秋战国时，孔子就曾经带着弟子周游列国，游说诸侯，希望得到任用。汉朝以后，读书人要求得一份官职，一般要外出，去游历大川名山，或者去拜访当时闻名的经师大儒，或者是到京城求显贵帮他们推荐，这样就往往要抛下自己的父母妻子孩子，几年几十年都回不了家。那些已经当官的，也时常需要到外地做官，或者是犯了错误遭到贬谪，到偏僻荒凉的地方去做官。“宦游”现象造就了中国的送别诗文化，他们共同的情感特点是“哀怨凄苦”。

学法指导

—“想象描述类”答题技巧在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥想象和联想，扣住画面特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述。（可以动用一些修辞手法）注意：不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。以乐景写哀情，倍见其哀。

（反衬作用）诗歌常见的写作手法拓展延伸——“杨柳”送别渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

——唐王维《送元二使安西》今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

——宋柳永《雨霖铃》杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。杨柳折尽花飞尽，借问行人归不归。

——（隋·无名氏《寒食》）“杨柳”送别寓意有三：1、柳树速长，折它送友意味着无论朋友漂泊何方都能枝繁叶茂；2、纤柔细软的柳丝象征着情意绵绵；3、柳与“留”谐音，折柳相赠有“挽留”之意。离亭和笛曲都是送别的象征，都是离愁别绪的化身！拓展练习——诗歌鉴赏江南春

杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1、结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？辽阔的千里江南，黄莺

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